幼兒園擁抱日教案

幼兒園擁抱日教案 篇一

快樂擁抱

【活動目標】

1、喜歡參加體育活動，願意與同伴抱一抱。

2、練習在大小不同的報紙上平衡站立。

【活動準備】

1、廢舊報紙。

2、自錄曲子：以節奏的快慢表現活動內容(走、跑、蹲走)。

【活動過程】

1、師幼共同做熱身運動：基本動作練習。

以故事的形式導入：把音樂貫穿與故事中。

(1) 小花貓吃過晚飯，和媽媽一起去散步。(曲一：走)

(2) 突然，看見一隻小老鼠在偷吃糧食。小老鼠看見了花貓，趕緊跑，老鼠在前面跑，小花貓在後面追。(曲二：跑)

(3) 吱溜，小老鼠鑽進草叢不見了,怎麼辦?小花貓蹲下來，悄悄地在草叢四周仔細查找。(曲三：蹲走)終於把小老鼠逮住了。(曲四：自由舞動)

幼兒園擁抱日教案 篇二

幼兒園裏常常能目睹這樣的情景：兩個孩子爲了同一件玩具發生爭吵卻誰也不願意認錯;有的孩子寧願自己拿着玩具不玩，也不願把它讓與別人玩。幼兒的這些行爲是自我中心化的外在表現。

現在的孩子習慣了家長的呵護，往往以自我爲中心，不知道如何去關心別人，體會不到與人分享的快樂，常常看到有的孩子做錯了事情還不知悔過，從而失去更多朋友。針對幼兒這一狀況，我們着手設計一系列的教育活動，讓幼兒有機會去理解體驗不同的心理狀態，特別是理解他人的心理，有同情心，設身處地能爲他人着想，從而學會在不同的場合、不同情境中適當地表達自己的情感，調整自己的心理狀態。有良好自我調節能力的幼兒更易形成活潑、開朗、自信、進取等良好個性心理品質，從而獲得身心的和諧發展，適應社會。爲了讓孩子們學會交往、善待朋友，我設計了《大熊的擁抱節》這一活動方案，讓幼兒在欣賞故事的同時，知道霸道的行爲會讓自己失去很多朋友，使幼兒領悟到"知錯就改"還是會得到朋友的'原諒的，以此教育幼兒要珍惜友誼，與同伴友好相處。

《幼兒園教育指導綱要(試行)》中指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的心理健康。

培養幼兒學會認同他人是符合大班幼兒身心特點，是幼兒親社會行爲的萌芽，認同他人是幼兒源於幼兒實際生活的道德學習，一切心理品質都是在學習中通過經驗積累建構的。

活動目標：

1、願意聆聽故事，並能在交流、討論的過程中逐步理解故事含義。

2、體驗朋友之間互相寬容、相互珍惜的情誼。

活動準備：

課件《大熊的擁抱節》。

活動過程：

一、瞭解擁抱節討論：猜猜什麼是擁抱節?過擁抱節要做什麼?代表什麼意思?

小結：擁抱節是一個快樂、溫暖的，和抱一抱有關的節日。

二、聽故事，理解故事1、播放【第一段】。

討論：大熊在想什麼?100是什麼意思?(和100個人擁抱)如果你來過擁抱節，你想和多少個人擁抱?

2、播放【第二段】。

討論：爲什麼大家不願意和大熊擁抱?誰會願意和你擁抱呢?

小結：擁抱是有理由的：我們是好朋友，我們是家人，等等。

引導幼兒推測故事結局：大熊非常難過，孤零零的一個人跑回家了。小熊平時喜歡欺負小動物，在擁抱節這天小動物們會原諒大熊嗎?你認爲他們會怎麼做呢?

3、播放【第三段】。

討論：小動物們不和大熊擁抱的理由。

4、播放【第四段】。

討論：小動物們是否原諒了大熊?爲什麼?

你有沒有和朋友發生過不愉快的事情呢?是怎麼互相原諒的?

小結：每個人都可能有意無意地做對不起別人的事情，但是做了錯事要及時改正。

5、播放【第五段】。

討論：大熊在擁抱節的願望實現了嗎?怎麼實現的?

小結：做了錯事，自己要改正;作爲朋友，也要原諒他。

三、一起來過擁抱節引導幼兒情感遷移， 一起過擁抱節，讓幼兒找到好朋友說說悄悄話，並體驗擁抱的快樂。

可播放【背景音樂】

幼兒園擁抱日教案 篇三

活動目標：　　

1、仔細觀察畫面，嘗試用簡單完整的語句描述故事內容;

2、能積極參與故事情節的討論。　　

活動準備：幼兒用書、掛圖 活動過程：

㈠、用提問的方式引導幼兒觀看第一幅圖，瞭解故事發生的原因，激發幼兒興趣。　　

1、師：誰來了?你覺得小兔子今天要去幹什麼?你從哪裏看出來的?幼兒看小兔子的裝扮，自由猜測。　　

2、師：小兔子走到哪裏?它們遇到了什麼困難?心情怎麼樣?你是怎麼看出來的?猜猜它們在叫喊什麼?　　

㈡、觀察第二三幅圖，進一步理解故事內容。　　

1、到底誰來了幫助小兔子的呢?　　

2、集體交流理解圖片內容

①觀察第二幅圖師：是誰來幫助小兔子的?象爺爺是什麼樣子的?它是怎樣幫助小兔子的呢?你覺得象爺爺的什麼像小橋?　　

②觀察第三幅圖師：雄兔子過了河心情怎麼樣?它們會對象爺爺說什麼?它們是怎樣感謝象爺爺的呢?　　

㈢、嘗試用簡單、完整的語言講述故事。