用愛溫暖孩子的心教師工作感悟

在我平凡的教學生活中，雖然沒有轟轟烈烈的場景，也沒有創造驚天動地的奇蹟，但在三尺講臺上，讓我尋找到了人生的價值，收穫到了我兒時的夢想，享受到了無窮的樂趣。

歲月悠悠，情絲綿長，教學改革的春風一次又一次地刷新我們的課堂，通過教學中一個個鮮活的故事，讓我深深地知道：關注學生的個體差異和不同的學習需求，愛護學生，充分激發學生的主動意識，和進取精神，這是我們新課堂的生命線， 於漪老師說過：“熱愛學生是老師的天職，是做好教育工作的基礎。”是啊，老師一個給力的眼神，一個輕輕的撫摸，一個親切的微笑，都能讓我們的學生深深地感動。在我們的工作中，在我們的生活中，一定會留下許多不盡人意的地方，但只要我們試着用愛去處理就可以在不經意間揀拾快樂，讓我們的生命道路灑滿陽光。

記得我班的張依靜同學是去年九月轉來的。她是一個文靜且又顯得膽小的女孩子。剛進班時，成績還不錯，作業也較工整。但隨着時間的推移，她的成績也不斷地下滑，上課時精神萎靡不振，情緒低落，聽課走神，讀書也是有口無心。下課她也很少與同學交往，總是一個人靜坐在位上發呆。我幾次與她交流，她要麼是點頭搖頭，要麼是傷心地落淚。看着孩子怪可憐的，我也沒捨得大聲的責怪她。孩子大多是坐公交上課，幾次約見她的家長，也未能如願。

一次張依靜的姑媽送她來上學，我終於從她姑媽那兒瞭解到張依靜同學的家庭情況。原來，小依靜的爸媽在孚玉路做電材生意，爸爸經常在外奔波，媽媽守着店鋪，一家小日子過得還挺幸福。去年暑假，家中出變故了，爸爸鬧着要離婚，媽媽不同意，爸爸一氣之下走人了，把可憐的小依靜扔在家裏。孩子的媽媽沒有辦法，既要照顧孩子，又要經營生意。最後，只好把小依靜轉校讀書，讓小依靜寄居在離實小較近的姑媽家。小依靜本是個很懂事的孩子，她沒能力幫助辛苦的媽媽，可心中卻又老實思念着出走後就無音信的爸爸……怪不得我們的小依靜變得那麼沉默寡言。

我想，我無論如何也要救救這個孩子，如果任其發展下去，如果這麼放棄了她，這對於人生纔剛開始的她來說是多麼不公平啊！我想方設法接近她，上課給她鼓勵的'眼神，給她親切的笑容；下課讓她幫老師拿教具回辦公室，幫同學整理桌椅；課後我送她學習用品，給她買小圍巾，在我生日時，帶她一起去聚餐……總之，我要盡最大的努力來溫暖這顆冰冷的心。

春風化雨，潤物無聲。我以真誠的愛心，挽救了一朵即將凋零的小花，幫小依靜找回了本屬於她的美麗。在一次次心與心的碰撞中，迸發出了真情的火花。今年的父親節，小依靜送給了我一張自制的賀卡，上面寫着：親愛的梅老師，您好！今天是父親節，別的同學都能爲爸爸做一件事，可我至今都不知道我爸爸在哪兒。我想到了你，這些日子裏，你關心我，幫助我，不嫌棄我，就像我的爸爸一樣疼愛我，謝謝你對我的關心！我會記在心裏一輩子。以前我那麼沉默，不思進取，讓你費了不少心，請你原諒！我真想叫你一聲爸爸……

看到這兒，我既感動又興奮，幸福的淚奪眶而出，爲張依靜同學的懂事，爲自己的付出終於有了回報。在眼淚模糊中，濃濃的師生情在心中靜靜地流淌。

在漫長的教學生涯中，我將不會迷失方向，因爲有愛作航標，有愛爲我導航。在教師這個平凡的崗位上，我將用愛播撒真情，用愛溫暖孩子的心，用愛譜寫嶄新的課堂。