教師資格認定面試答辯的基本原則

教師面試答辯作爲一種有效的測評手段,是評委與應試者之間的認識性、情緒性等信息交流以及相互作用的過程,也是在短時間內評價一個人的客觀有效的形式。

面試答辯技巧很多,都可作爲教師面試答辯的借鑑,教師面試答辯的基本原則如下:

一、儀表得體、舉止大方的原則

面試禮儀是很重要的,得體的着裝、優雅的談吐,不僅能給面試考官留下良好的第一印象,也能提升自己的信心。

第一,一定要守時,無論你有什麼理由,遲到都會被視爲缺乏自我管理和約束能力的表現。應試者要提前到達考場,以利用考前的時間調節自己緊張的情緒,迅速適應考場環境。

第二,着正裝,教師面試是很正式、很嚴肅的,務必穿正裝出席,寧可保守一點也別標新立異。男士最好穿深色西服,打領帶;女士選擇相對多一些,但要以整潔美觀、穩重大方爲原則,服飾色彩、款式、大小應與自身的年齡、氣質、膚色、狀態和教師職業相協調,還要與自己所教授的學科、學生年齡相吻合,這樣的着裝會提升自身的職業素養。

第三,面試中要杜絕晃腿、吐舌、轉筆、伸指等不雅的小動作,這些動作容易給考官留下此應試者不成熟、不穩重、不自信等印象,自然會認爲這樣的'人不適合做教師。面試中語調要平衡,語速要平緩,儘量避免中英文夾雜,儘量少用助詞,例如“啦”、“嘍”、“呢”等,不要給評委留下用語不清、冗長、不認真及缺乏自信的感覺。

二、緊扣題目的原則

答辯必須根據試題的要求答辯,需要怎麼回答,就怎麼回答,不能答非所問,也不能隨意擴大或縮小試題和問題的內容或範圍。例如,有些組織類題目明明問“作爲一名教師,對這次活動你是如何計劃的”,很多應試者不假思索地開始按答題套路分成事前計劃、事中實施、事後總結來答題,而忽視了題目的問法,結果適得其反,給考官留下此應試者只會生搬硬套,不能夠變通,遇到問題不能隨機應變的印象,自然也就得不到高分。因此一定要緊扣題目來作答,以問題爲中心,結合自身特點進行創新,纔能有所突破,獲得高分。

三、實事求是的原則

實事求是指在回答考官提問時,要從本人的實際情況出發,不誇大,不縮小,正確應對考官的發問。比如,當考官問及你的家庭情況時,你應如實簡單相告。如果問及你在大學本科或研究生階段都學過多少門課程時,你如記得清楚,就如實報告,如記不準,就說個大概,切不可隨意編出個數字來。當問及你的優點與缺點時,要簡明扼要地敘述,切不可談得過多、過高。

在面試中涉及專業知識時,更要實事求是地回答。如果你對考官所提的問題回答不出來,就坦率地承認“不知道”並表示歉意,因爲一個人的知識面總是有限的。當問到你熟悉的問題時,你應儘量發揮得充分些。

四、沉着冷靜、隨機應變的原則

面試考官比較看重應試者隨着情況的變化而靈活應付的應變能力,對此應試者要有充分的準備。例如,當你進入面試考場之後,如遇考官們都不發問,而是面帶微笑地看着你,使你不知所措,心裏緊張。這時候,你可“主動出擊”,以改變這種被動局面。你可以先作自我介紹,甚至可以向考官們提出一些問題,以顯得自己是位頭腦靈活、反應敏捷、能夠隨機應變的人。

一般來說,在面試過程中當考官提出問題以後,應試者應稍作思考,不必急於回答。即便是所提問題與你事前準備的題目相似,也不要立即答題,因爲那樣給考官的感覺可能是你不是在用腦答題,而是在背事先準備好的答案。如果是以前完全沒有接觸過的題目,則更要冷靜思考。磨刀不誤砍柴工,匆忙答題可能導致文不對路、東拉西扯或是沒有條理、眉毛鬍子一把抓。經過思考,理清思路後抓住要點、層次分明地答題,會給考官留下較好的印象。

五、條理清晰、層次分明的原則

邏輯思維能力是面試測試中不可或缺的內容,而這種能力的高低能通過應試者的答辯顯示出來,條理清晰、前後一致是這種能力的具體表現。要注意考官不是看你答什麼而是看你怎麼答,這就要求應試者在聽到面試題後,首先要思維有邏輯性,然後便是陳述要有邏輯性,這種邏輯性要求應試者的回答層次清晰,條理分明,前後銜接緊密,表述前後呼應。依此作答才能征服考官。

六、有理有據、言近旨遠的原則

面試答辯本身就有理論測試的特性,因此,應試者回答問題應該有一定的理論高度。比方說,回答問題要有理有據,引經據典,言近旨遠,或是黨的教育方針政策,或是國家教育法律法規,或是新課程理念,或是教育名人名言等,這些都需一定的理論功底,應試者平時應注重這方面的積累。

七、推陳出新的原則

面試中,考官一般比較看重應試者個性化的回答。因此應試者的回答富有新意,能夠做到推陳出新,別出心裁,就能給考官留下好的印象,爲面試成功增加砝碼。