漳州建築土樓大班遊戲教案

在教學工作者開展教學活動前，時常需要用到教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編整理的漳州建築土樓大班遊戲教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動目標：

1、積極參與建構遊戲。

2、熟練運用排列、結合、連接等技能，有自己的審美情趣。

3、知道自己家鄉有哪些特色建築、風景區。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。

5、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

活動準備：

圓形結構的土樓照片。

活動過程：

一、談話導入，激發幼兒興趣。

師：小朋友們，你們知道這是什麼地方嗎？對了，土樓。那你們有去土樓玩過嗎？誰來跟大家分享一下這座土樓的結構特點？

二、瞭解圓形土樓的外形特徵。

師：對了，這是一座圓形的樓，哦，有好幾層。還是用土塊建起來的，很棒！

三、講解、示範圓形土樓的建構方法。

師：今天，我們要用建構材料來搭建土樓，怎麼搭呢？對了，首先，我們要先搭個圓形的`底座，然後加上柱子，再加一層圓形底座，這樣一層一層壘高起來。那土樓有屋頂嗎？對了，它的建築中間是鏤空的。

四、強調建構規則與合作意識，幼兒分組建構。教師巡迴指導。

師：等會小朋友們分組進行建構，有的小朋友可以用雪花片，有的可以用膠粒，有的可以用紙磚積木，有的可以用牛奶箱。

師：但是，等會建構的時候，小朋友們要保持安靜，自己選擇材料進行建構，不能影響其他小朋友，也不能爭搶材料。建完後，要保護好自己的作品，不能去破壞別人的作品。

五、幼兒互相參觀作品，並作出評價。

師：我們一起來欣賞一下小朋友們的作品，你最喜歡哪一座？爲什麼？

六、活動結束，幼兒有序收拾玩具。

師：今天小朋友們表現都很棒，只有個別小朋友沒有認真地建構，聲音太大，希望下一次建構的時候，這些小朋友也能表現得更棒！

活動反思：

通過本次觀察，對在結構遊戲中，幼兒的合作關係有以下看法：有個別幼兒較不願與他人合作、分享，獨佔欲也強。這使在集體活動的多數幼兒缺乏交流，語言的溝通，及遊戲經驗的交往，在某些程度上約束幼兒相互學習與發展的機會。教師在引導幼兒模擬建構的同時，可提醒啓發幼兒更多的創造力，在肯定個別幼兒的獨特成果時，又要鼓勵幼兒互相合作取得更大的收穫。

這次結構活動，雖然有小部分幼兒在合作建構，但有時侷限在好朋友中，對其他幼兒的介入拒而遠之。因此，教師在評價他們作品時，要多多表演多人合作後的不同成果，讓幼兒願意接受合作後的集體喜悅和榮耀，相互模仿學習到同伴遊戲時的玩法與經驗，體驗分工合作，分享結果的喜悅。