學生骨幹培訓心得體會

導語：做每件事都要有自己的目標，有規劃、有條理。知道自己要做什麼、怎樣做，纔可能把事情做好。以下是小編爲您帶來相關內容，歡迎點擊希望對您有所幫助。

　　學生骨幹培訓心得體會

很榮幸的我參加了學院組織的學生骨幹培訓，通過這次短暫但非常有意義的培訓學習，我獲益匪淺。在培訓中，我對自己的學習、工作、做事的態度以及如何做人等方面又有了一個全新的認識，明確了我人生的意義和奮鬥方向，更懂得了如何去珍惜大學生活，如何去利用一次又一次的學習機會。我要適當分配好在學習中的空餘時間，規劃好自己的大學四年學習生涯，以及更好地面對和解決生活中所面臨的一切問題。下面是我在此次培訓中的一些心得體會：

第一，學會做事，做好事。我體會到了，經驗是可以逐漸積累的，要做好工作，更重要的是要用堅強的意志嚴格要求自己，一個人的意志力量是無窮的，是人們無法想象的，它代表的是人的意志力量能創造出生命中的奇蹟。俗話說“滴水可以穿石”，“鐵杵可以磨成針”，這些都說明了堅強的意志可以變不可能爲可能，化腐朽爲神奇，因而做好各項工作，首先要有必勝的信心，要用不怕困難與挫折以頑強意志戰勝它的決心。

另外，我作爲一名學生幹部，做每件事都要有自己的目標，有規劃、有條理。知道自己要做什麼、怎樣做，纔可能把事情做好。

第二，學會做人，做好人。生活中，我們應該常抱以感謝和感恩的心態去面對一切。懂得感謝的人才真正懂得生活，在學長的講話中，我們學會了感恩父母，因爲他們哺育了我們;感謝我們的恩人，因爲他們值得感激;同樣感謝我們的對手，因爲他們使我們更加認識自己的缺點和不足，並不斷提高和完善自己。團訓中我不僅學習到了如何在學生會工作，更學會了如何爲人處事。擔任學生幹部並不意味着高人一等，不能有一種優越感，班委的每一個成員都應以更好地位同學服務爲宗旨。我們身上所承擔的不僅僅是一種義務更是一種責任。記得準備當班委時就是懷着以服務同學使自己更好地成長的想法而去競選的。人與人之間更應該懷着感恩的心相互關心和照顧。我現在擔任年級團支書，更應該關心同學們，記下班上同學的生日，用小小的短信說上一句“生日快樂”。也許，偶爾會有遺忘，但我會努力做到這點，雖然只是短短的四個字，但相信，這足以溫暖人心，而作爲寢室長的我，更應常懷一顆感恩的心對待我的每一個室友，其實在我心裏，更多的是把她們當作我的姐妹、我的親人……

作爲一名學生幹部，有時感覺挺光榮的，生活挺充實的，但有時也會產生厭倦的情緒，甚至是有壓力。因爲要成爲一名合格的，優秀的學生幹部，我們需要做的還有很多。作爲一名大學生，更作爲一名學生幹部，我們需要多種素質。華書記告訴我們，要樹立大局意識，集體觀念，要有服務意識，有創新意識，競爭意識，更要有責任意識。雖然很多時候，學生會工作與學習或者是自己的事情有衝突，但做爲一名合格的學生幹部，如果連這個都處理不好，一點大局意識都沒有，怎麼配得上“幹部”二字呢?而我自己認爲，責任意識是最重要的。只有內心責任心強，才能把事情做好，有時感覺自己還小，卻忘了自己已經是成年人，不能再任性了。在團學幹部培訓中，我也學到了一些東西，對我們的職責也有了深一步的理解，而更多的是學會如何做人，如何做事，如何讓自己成爲合格，優秀的人。

第三，我們現在在鍛鍊的正是做事，做人的能力。通過培訓，我學會了如何去策劃，去承辦一件事。其實，不是我們完成不好，而是要敢於去想，去做。做之前一定要有充足的準備，一定要做到謹慎周密，雖然對一些事情，我們還不瞭解，但一定要多接觸，一定要有責任心。從紀錄片中，我學會了“嚴於律己，寬以待人”的做人道理。對待自己一定要嚴格，要作爲一名學生幹部，更要以身作則。或許我們多多少少的比其他同學多了些所謂的“權力”，但這只是爲了我們更好地去服務同學、規範校規。作爲團學幹部，我們比其他同學更多了一份責任，我們要去嚴格要求自己，爲同學也爲以後的學弟學妹們樹立一個榜樣;作爲團學幹部，我們要比其他同學多一個心眼，多一份細心、謹慎，每一個小細節，我們都應當儘可能地猜想到，做好最壞打算，並做好對策，以防萬一。

作爲團學幹部，有一些東西我們可以去爭取，這是給予我們鍛鍊的平臺，當然不管我們畢業了沒有，我們只要覺得在這個平臺中鍛鍊夠了，我們可以放棄再進一層的鍛鍊，但前提是我們必須拿得起，纔能有資格去捨棄，作爲團學幹部，我們要做的事比其他同學更多，要擔的責任更大，當然我們可以很激昂地說：“大丈夫敢作敢當”。但有些事情我們完成的，但我們不一定有能力去承擔起來，這是連累的不僅是自己、集體更甚於老師等，所以在開始着手每件事情之前，應當先考慮好要怎麼做、怎樣做得更好。

做一件事一定要持之以恆，一旦決定去做，就要堅持到底把它做好。不敢保證每件事情都能做得盡善盡美，有時也會有失敗，這時我們要有堅強的信念，甚至要學會享受挫折，因爲從每一件事中，我們總能學到一些東西。然後就是不要淡忘了我們的職責，工作是要盡心盡力去做，也不要忽視了自己的學習。作爲一名學生幹部，必須要做榜樣，以身作則。還有一點就是要學會禮貌，這樣才能和同學，老師處理好關係，把工作和學習搞好。對待別人更要有寬容。寬容與理解永遠是世界上最美好的東西。爲此我們還要學會感恩父母，尊敬師長，珍惜朋友，珍惜自己所愛的人。只有這樣，才能成爲一名合格，優秀的學生幹部。學生工作需要什麼樣的學生幹部?喬書記在這個問題上給予我最大的啓示是：工作單位需要的是工作人，而不是幹部，要作爲一個優秀的學生幹部，應該具備一下幾個意識：

A、大局意識。在我們個人的正當利益得到維護下，我們要服從集體利益。當然，難免會兩者衝突的情況出現，這時，我們更應當以大局爲重，犧牲小我利益。

B、服務意識。在這個點上，我們應當要有“我們不是貴族而是服務者”的態度去對待我們的工作。

C、創新意識。我們不僅僅要在我們自己的工作崗位上創新，更要以一種創新的方式來服務同學、幫助同學樹立自強自立的信心。

D、競爭意識。我們不能要學會不安於現狀，要不斷地進取，就算只是在原來的位置上，不管工作還是學習，都應當要有競爭意識，沒有最好只有更好。就算失敗了，我們也要總結經驗，退一步只爲了更好地進一步。

E、責任意識。這點是不管做人還是做事，我們都應該具備的意識，對自己負責，對同學負責，對每一個相關人負責，這是基本的要求。

以上就是我通過參加本期培訓之後的所想所悟。雖然這次培訓只有一天，但就是因爲參加了這樣的一個培訓，才讓我更清楚作爲一名學生幹部應當具備怎樣的素質與能力。在實踐活動的過程中更讓我看到其他幹部出色的工作能力，因此，在以後的工作學習中，我要不斷加強自己在各方面的素質和綜合能力，爭當成爲一名符合新時代要求的高校學生幹部。

　　學生骨幹培訓心得體會

從初進骨幹班的好奇與激動至今，第六期骨幹培訓班即將結課，雖然爲期不長的理論授課，卻讓我在其中或多或少的有了些啓發和收穫。很榮幸能作爲人文學院的骨幹參加此次培訓班，讓我對自己的職責有了一個更加全面的瞭解，在處理各方面問題上也有了理論上的指導，並在此次培訓班中結識了許多來自兄弟院校的骨幹成員，相互之間交流經驗，爲以後加強院系之間的聯繫做準備。而理論指導實踐是要結合個人實際情況並通過思考才能使理論學習進一步昇華。

一、理論啓發，思考後指導實踐

每次理論授課中的心得體會各不相同，卻殊途同歸的都是爲骨幹成員的工作做指導，而要將這些理論更好的運用於實踐中去改善工作，則需要本人更深入的思考。

“丁養斌老師提出的大學階段學生幹部的七種定位”理論讓我全面的認清了自己所在職務的職責義務和權力。通過結合自身情況的分析和反思，在“學習生活的示範者”和“廣大學生的服務者”這兩方面上，自己所做的工作是有欠缺的。在處理工作之時經常會影響到學習，雖然從步入大學至今並沒有出現掛科，但是自己所取得的成績並不理想，也達不到丁老師所說的模範帶頭的標準。然而，拋開骨幹的職責，作爲一名大學生的最基本最重要的任務即使學習，而作爲學生骨幹，如果連學習者最基本的要求都不能達到的話，那何談其他工作?而在服務者這個“身份”中，自己在完成份內工作後很少主動考慮能再爲同學多做點什麼事，缺乏強烈的責任心和事業心。在日後的工作中，我會謹記丁老師的多重定位，並時刻反思自己的工作。

對自己的'工作有了全面的認識之後，也需要學會抓住主要工作。雖然活動的開展不是學生幹部的全部工作，但也是主要工作之一。通過趙瓊老師和翟超老師的分析，從我校現在的活動現狀和自己舉辦活動的經驗中發現，許多活動形式缺乏創新，準備不充足，且影響不大。翟超老師對活動組織開展過程中具體準備事項進行了詳細的介紹，讓我對其過程有了整體認識，也找到了活動準備中的不足。關鍵路徑的設置和把握增強了自己對活動過程的掌握力。

除了日常工作外，人際關係則是另一個難題。大學生活是步入社會的實習期，其中的人際關係已較中學時代複雜，而作爲學生幹部需解決的人際關係又複雜了一層。但人際是人本身溝通、情感和支配的需要，而良好的人際關係能保障心理的健康發展。在工作生活中難免會與其他人發生衝突，可是而我在發現後有時會採取忽略或聽之任之的態度，但到最後就會使衝突和矛盾升級，而且這種聽之任之的態度是消極錯誤的。趙琳老師所說到的“積極自我”給了我很大的啓發，在發現衝突後需及時解決，多發現別人的優點，用幽默的語言緩解尷尬的氛圍。積極地自我能幫助我們打開人際關係的新天地，而良好的人際關係對骨幹工作的開展只會百利而無一害，是圓滿完成工作的助推器。

二、認真態度，換位思考

在骨幹班獲得的理論指導外，趙琳老師的認真盡責的態度讓我爲之欽佩。趙琳老師作爲人文學院的領導，在上培訓課之前，蒐集骨幹班同學在生活工作中碰到的問題，百忙之中抽出時間整理並切實解決學生幹部的實際問題。但在理論課上，我們回報的卻是不尊重的態度，其實也是對自己的不負責，因爲獲取知識經驗的受益者是我們。在對待工作中，我們應該學習趙老師認真盡責的態度，也需時刻學會換位思考，尊重自己，同時也尊重別人，“把別人當成自己，把自己當成別人，把別人當成別人，把自己當成自己”。

三、主動交流，經驗互換

第六期骨幹培訓班匯聚了來自各院系的骨幹成員，不僅提供了共同學習的機會，而且成爲了交流展示的平臺。在爲期不久的培訓中，主動與其他院系的學生幹部交流，擴大交際範圍，方便日後院系間在工作中的聯繫。而在小組的討論合作中，找到了許多志同道合者，並相互交流經驗。

學生骨幹需主動組織、參加和支持學生活動;更應積極推動校園發展和在同學中起好模範帶頭作用，而我不僅僅把學生骨幹的身份視爲一種榮譽，更視爲一種對自我能力的磨練，一種對同學的奉獻和付出。而我相信在經過理論的指導後，在以後的工作實踐中我們會做的更出色，爲西安工業大學的建設盡一份自己的力量。奉獻和付出應該是我們積極成爲學生骨幹的動力，因爲人的一生不只是索取，奉獻也是非常重要的組成部分。作爲學生骨幹，要把更好地奉獻當作一種追求。