學校骨幹教師的培訓心得體會
在七天的培訓中,聽了不少教育專家的講座,他們從不同的視角對教育進行了獨到的見解。如:張勤教授的“色彩性格”,易凌峯教授的“新經濟新教學”,尤一老師“已經、正在和將要應對的問題”等等。對自己心靈頗有觸動。在聽了11位老師的觀摩課後,又有許多思考。
一、由“平面教師”轉向“立體教師”。
在聽了張勤教授的“色彩性格”後,聯想到自己在平時的教學中,對這四種顏色的孩子採取的方式都是一刀切地統一要求。要求學生按同樣的方法或強加的方式讓他們採用教師的方法,缺少思維的碰撞、情感的溝通,忽視了學生豐富的心理諮詢經驗,忽視了學生性格的迥異。在課堂的'巡視中,哪個小鬼耍了什麼花招都逃不脫我銳利的眼睛。我沒有走近孩子的心間,沒有從孩子的性格入手,沒有讀懂孩子。只要學生學會了解題,教學目的達到了,就行了。至於學生的喜怒哀樂、爲什麼會出現好動、走神、沉默等現象,我沒有去思考過。這兩天正好又在看“吳正憲與國小數學”。借用她說的“我只是一個只管傳道、授業、解惑的‘平面教師’”。我們應該做“一個有血有肉,充滿情和愛,能給予他們智慧和力量的‘立體教師’”。
二、做一個有真本事的老師。
易凌峯教授講到,新經濟本質是創新經濟,新教育理所當然。“博學而篤志,切問而近思”博學而又志向堅定,好問而多想當前的事情,又不要好高騖遠。既是對育人的要求,也是對教育者的要求。面對經濟的飛速發展,社會的不斷進步,教師不得不博學。
在聽了專家的點評和11位老師的課後,想到不管是分析課改的變化、還是鑽研教材的深度、教案的設計、情景的藝術、小組合作的有效等。其實,歸結起來就是教師的基本功。教師的拿手好戲就是課堂,是騾子是馬到課堂上走一遭便可知曉。課上一分鐘,課下十年功。只有腳踏實地、苦練內功,才能在課堂上一展風采。因此,我們要深入鑽研教材、研究學生,使集體的智慧、他人的智慧變成自己的智慧,並結合自己的教學特點創造性的教學。一個有真本事的老師,一定贏得孩子們的喜愛,喚起孩子們對數學學科的喜愛,激發他們的求知慾和創新能力。
感謝這次培訓,讓自己有時間和空間思考自己的教學,反思自己的教學行爲,使自己對教學有了更深、更全面的認識。最後送給大家吳正憲老師寫的“腳踏實地、厚積薄發、善於學習、重視積累、貴在堅持,在教育教學改革之路上絕無捷徑可走。”
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