健康社會認知語言

　健康社會認知語言一

一.班級情況分析

我班現有幼兒50名,女孩多，男孩少，年齡跨度較大，所以孩子接受能力，自理能力的差別就很大，再由於家庭條件的優越、長輩的寵愛,多數幼兒以自我爲中心的意識較強,常有掙搶玩具的現象。孩子多，家長也多，各自的要求想法也有很多分支。

通過一學年的培養,幼兒初步養成了良好的生活衛生習慣作息,多數幼兒能自己安靜地入睡、並學會了整理幼兒園和自己的玩具。午餐、點心也有了明顯的進步。幼兒能遵守基本的學習活動規則,在日常生活中能使用禮貌用語,尊敬長輩。

我班幼兒在語言表達能力方面基礎較差.大多幼兒能願意向別人表達自己的見解,願意在集體面前講話和念兒歌。但也有部分幼兒膽子較小,不敢在集體面前講話,表達時聲音不夠響亮。不注意傾聽別人的講話,喜歡隨便插嘴。我班特別喜歡音樂舞蹈,男孩子也很喜歡唱歌,跳舞,但有時唱歌的聲音不自然。

二、教學工作目標

1、老師之間互相學習,互相探討教學,取長補短,提高各自教學水平,提高幼兒的學習興趣,開發和培養幼兒體`智`德`美全面發展。

2、有目標地製作各科的教學具,及充分地利用本園的有利條件,通過剪,撕,折,來培養幼兒的動手操作能力,手腕靈活性,。培養幼兒的觀察能力,和想象能力

3、加強體育鍛煉,通過體育遊戲等形式,培養幼兒參加體育活動的興趣,增加幼兒體質。

4、每週一張貼好一週教學計劃,預先備好課,課前做好教學工具準備。

5、五大領域。

(一)健康領域

1、強化幼兒良好的生活衛生習慣。

2、培養幼兒自我服務能力：分類收拾玩具、整理牀鋪。

3、加強幼兒安全教育，知道遠離生活中不安全的地方，積累“注意安全”的生活經驗。

4、開展豐富多彩的`戶外體育活動：遊戲、玩皮球、平衡木，培養積極參加體育活動的興趣。

5、練習投擲、滾球、平衡等動作。

(二)語言領域

1、能集中注意力，耐心傾聽別人的談話，不搶着講，不亂插嘴。

2、樂意與同伴交流，能大方的在集體中說話。

3、逐步學會理解圖片表示的事件順序。

4、學習(現代英語)地一冊，培養學習英語的興趣。

(三)科學領域

1、嘗試從不同角度觀察物體，並用語言描述。

2、獲取探索事物規律的經驗。

3、鞏固對幾何圖形的認識，發展幼兒的分析判斷能力。

4、正確認讀數字1~10，比較5以內數的數量關係。

(四)社會領域

1、學習適應新環境，體會到自己的成長。

2、願意與同伴分享自己的東西。遇到困難知道尋求幫助，，自己能做的事自己做。

3、能遵守成人提出的規則，引導幼兒學會自我控制。

4、引導幼兒瞭解周圍的社會機構，激發幼兒愛家鄉、愛家鄉人的情感。

(五)藝術領域

1、學習和着音樂節拍根據歌詞內容進行歌表演。

2 、開設形體訓練和武術小組合表演

3、學習摺紙、線條畫、簡筆畫等技法，體驗多種美術活動帶來的愉悅。

4.認識更多的美術材料，並學習正確地使用它們，在活動中能體驗成功感知快樂感，樂於表現自己對事物的感受。

5、鼓勵幼兒去感知線條的變化，並根據其變化進行大膽的聯想。

五、衛生保健工作

1、做好幼兒冷熱工作,能夠及時爲幼兒增減衣服,午睡注意幼兒的睡意,發現異常立即做好應變辦法。

2、每天早上做好晨檢,做好病號登記,特別要吃藥的幼兒名單,。

3、充分利用陽光,空氣水等自然因素組織幼兒鍛鍊,培養幼兒良好的個人衛生習慣。注意幼兒的心理衛生和心理康。

4、每週檢查幼兒的手指 ,要求幼兒不準留長指甲,隔天就要洗頭,每天要更衣。

5、教育幼兒要多喝水,多吃蔬菜,不要挑吃,均勻飲食,有助身體發育。

三、家長工作

1.通過家長會、家園欄等形式讓家長了解幼兒園和班級的最新教育動態。

2.積極開展半日開放活動，讓家長從側面瞭解與同一年齡階段的幼兒相比自己孩子的發展水平，更好地瞭解園所教育。

3.主動承擔指導幫助家長的責任，在瞭解家庭教育狀況基礎上，有針對性地對宣傳科學育兒知識，介紹或傳授具體保教方法，通過家長工作，最大限度地調動積極因素，抑制消極因素，幫助家長創設良好的環境和氛圍。

4、定期召開家長會

5、創辦家長委員會

通過家長們自己選舉、推薦，推選出四位有經驗的家長作爲家長會的成員，在幼兒園與家長之間建立了一個橋樑。充分利用家委會力量，通過家委會成員向其他家長宣傳一些園內重要事務、信息及教育動向。使我們的工作增加了透明度，家長更加認識、支持我們的工作。

6、如遇特殊情況及時向家長彙報或保持電話聯繫，如有生病未返園的幼兒，堅持電話追蹤問候。

四、本學期工作重點：

九月份：創設舒適、溫馨的班級環境，幫助幼兒儘快適應集體生活。加強常規

訓練。

十月份：根據季節特徵，開展社會實踐活動。

十一月份：開展教學教研活動。

十二月份：爲節日做準備，開展“元旦”活動。

只要認真切實做好了以上工作，並在工作的同時不斷完善不足之處，我相信：希望的種子，一定呢能碩果累累，家長就一定能放心，孩子就一定能開心，園方就一定會舒心，而自己工作起來就一定更順心。

健康社會認知語言二

1、動作協調，會聽信號有節奏地變速走、跑，中班下學期教育總目標。

2、跳躍動作自然，能較自如地控制方向。

3、能較協調靈敏地做不同類型的攀動作。

4、會近距離肩上揮臂投物。

5、學習聽口令，音樂變換簡單隊形，動作準備地做韻律操。

6、學會使用簡單的操作工具和材料，參加各種手工活動。

7、養成早晚刷牙的良好習慣。

8、會使用筷子，，進餐時愉快、細嚼慢嚥，養成收拾餐具的習慣。

9、保持衣着整潔，愛護環境衛生。

10、認識身體的外部器官，懂得護眼、護耳的衛生保健常識。

11、在各種活動中，學習保護自己不受傷害。

12、能配合成人進行預防接種和疾病治療。

13、遇到危險進知道呼喊求救。

社會：

1、知道祖國的首都，知道武漢市的風景名勝、特產，瞭解祖國、家鄉的變化和成就。

2、在感知少數民族和異國風土人情的基礎上，瞭解不同地方人們的風俗習慣。

3、認識周圍生活中簡單的符號和標識。

4、樂意與他人共同完成任務，具有責任心和自信心。

5、能有適當的方式表達自己的情感，感激他對自己的關愛，幼教文案《中班下學期教育總目標》。關心他人，具有同情心。

6、習慣集體生活，樂意爲集體做好事，有初步集體榮譽感。

7、尊重成人勞動，愛惜勞動成果，樂意參加力所能及的勞動。

8、能主動與他人合作協商解決問題。

9、遇到困難能主動想辦法克服，堅持完成任務。

10、愛護公物和環境，有收拾物品的習慣。

認識

1、學習飼養動物、種植植物的基本方法，初步瞭解人類與環境相互依存的關係。

2、知道天氣的特徵和變化，學做簡單的氣象記錄。

3、感知沉浮現象，具有探索自然奧祕的興趣。

4、瞭解石常見物質的特徵及其在生活中的作用。

5、認識常見物品的不同材料和性能。

6、學習10以內數的形成，認讀寫1-10的數字。

7、初步理解序數、相鄰數的含義，懂得簡單的數的守恆。

8、能區別物體的輕重、寬窄等性質，掌握事物的相對性。

9、認識橢圓形等常見圖形，瞭解圖形之間的轉換關係。

10、比較同類不同事物的異同點並進行二維分類。

11、能運用多種感官，有目的、較持久地觀察事物的一般特徵。

12、會利用各種實驗器具和材料，在操作活動中進行探索。

語言：

1、養成有禮貌地傾聽他人的習慣。

2、說話禮貌、大方、自然。

3、詞彙較豐富，能理解簡單的複合免刑，根據語言指令完成連續運作或某件簡單的任務。

4、能獨立朗誦詩歌，複述簡短的故事內容，並能大膽地改編、續編兒歌和故事。

5、能有針對性地回答，主動提問，並能對自己和同伴進行簡單的評價。

6、學習欣賞兒童文學作品，體會語調和情感的不同，理解故事情節和人物之間的關係。

7、能獨立看圖書，喧看邊講述畫面的主要內容，理解主要情節之間的因果關係，並能大膽設想畫面以外的有關內容。