最後一課的閱讀及答案
阿爾豐斯·都德的短篇小說《最後一課》,下面是小編收集整理的最後一課的閱讀及答案,歡迎閱讀參考!!
《最後一課》(節選)(11分)
接着,韓麥爾先生從這一件事談到那一件事,談到法國語言上來了。他說,法國語言是世界上最美的語言最明白,最精確;又說,我們必須把它記在心裏,永遠別忘了它,亡了國當了奴隸的人民,只要牢牢記住他們的語言,就好像拿着一把打開監獄大門的鑰匙。說到這裏,他就翻開書講語法。真奇怪,今天聽講,我全都懂。他講的似乎挺容易,挺容易。我覺得我從來沒有這樣細心聽講過,他也從來沒有這樣耐心講解過。這可憐的人好像恨不得把自己知道的東西在他離開之前全教給我們,一下子塞進我們的腦子裏去。 ……
忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲——他們已經收操了。韓麥爾先生站起來,臉色慘白,我覺得他從來沒有這麼高大。
“我的朋友們啊,”他說,“我——我——”
但是他哽住了,他說不下去了。
他轉身朝着黑板,拿起一支粉筆,使出全身的力量,寫了兩個大字:
“法蘭西萬歲!”
然後他呆在那兒,頭靠着牆壁,話也不說,只向我們做了一個手勢:“放學了,你們走吧。”(《節選自法國都德《最後一課》)
小題1:選段中的“監獄”比喻_____________________________;“鑰匙”比喻 _____________________________。(2分)
小題2:“忽然教堂的鐘聲敲了十二下”,劃線詞“忽然”表明了什麼?有什麼作用?(3分)
小題3:談談你是如何理解劃線句子“韓麥爾先生站起來,臉色慘白,我覺得他從來沒有這麼高大。”的?(4分)
小題4:韓麥爾先生此刻有無數的話要說,但是他哽住了,說不下去了,因爲()(2分)
A.時間太少了,滿肚的話一時無從說起。
B.他要離開他教的學生,心情難過。
C.想到課一結束,他就要離開這生活了四十年的`地方,心中有說不出的惆悵。
D.最後一課即將結束,從此將和祖國的語言告別,留戀與失望、痛苦與悲憤到了極點,千言萬語不知從何說起。
參考答案:
小題1:普魯士對法國人民的統治和封鎖;法國語言。
小題1:“忽然”有來得迅速而出乎意料的意思,表明這鐘聲是在韓麥爾先生爭分奪秒地教,學生們正在全神貫注地學的情況下敲響了,是在師生們都極不情願的情況下宣佈最後一課的結束。增強了悲愴(悲涼)的氣氛。
小題1:此句主要用了神態描寫來刻畫了韓麥爾先生,用心理活動描寫來表現小弗郎士對韓麥爾先生的無比崇敬;因爲在最後一節法語課上,韓麥爾先生不僅是一個老師,更是一個愛國主義英雄,所以“我”覺得他從來沒有今天這樣高大。
小題1:D
小題1:瞭解比喻修辭的特點,學會分析比喻修辭的本體和喻體。
小題1:學生應培養理解詞語在語境中的具體含義的能力,結合上下文,有利於對文章主題的把握。
小題1:瞭解小說常用的人物描寫手段,明確人物描寫手段對塑造人物思想性格特徵的作用。
小題1:D中緊扣文章中心主題,所以最貼切。
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