關於《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》的教學精品設計
【教學目標】
1、理解三首古詩,結合註釋或、詞典,瞭解詩句意思。
2、多誦讀,並能展開想象,體會詩人的感情。
3、瞭解詩人怎樣在寫景、敘事中抒發情感。
【教學過程】
一、導入
同學們,還記得李白嗎?哪位同學能夠起來爲大家背一首他的詩呢?
這節課,我們來學習李白寫的又一首表現朋友相送的詩《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。
二、解題
黃鶴樓最早建於三國時期,有“天下絕景”之稱,歷代詩人在此留下了不少詩篇。
孟浩然,是唐朝一位很有名的詩人,和李白是好朋友。可指名背誦孟浩然的詩,如《春曉》。
之:往,去。
廣陵:地名,現在的.江蘇省揚州市,漢朝時稱“廣陵”,隋唐時稱揚州,揚州是唐朝最繁華的都市之一。
指導學生用自己的話把題目的意思說出來。
(提示:是誰送誰,從什麼地方到什麼地方去。)
三、自學古詩、自主探究
1、自由練習朗讀古詩。
2、藉助課文註釋或,自學古詩,記下不懂的問題。
3、小組合作學習。
⑴ 故人西辭黃鶴樓:
“西辭”,如圖,由圖可見黃鶴樓在西,揚州在東,孟浩然由西向東,依長江順流而下,告辭時自然要向西拱手。
第一句點明送別地點。
⑵ 煙花三月下揚州:
“煙花三月”,三月,過去人們稱之爲季春或暮春,正是春深如海的季節,在草長花開的季節,空氣溼度增大,遠望去好像有一層薄薄的煙霧籠罩着花草樹木,煙花指的就是這種景色。
第二句點明送別的時間。
在黃鶴樓這樣的千年勝地,又正值繁花似錦的春天,朋友們正應愉快地聚會,可“故人”卻要辭別遠去了。這兩句在敘事之中流露出惜別之情。
⑶ 孤帆遠影碧空盡,惟見長江天際流:
在碧波盪漾的江面上,一隻帆船逐漸向前移動,直到水天相接的地方帆船不見了,老朋友不見了,只有江水層層涌向天邊,李白仍呆立江邊。
⑷ 這首詩前兩句敘事,後兩句寫景。詩人借景抒情,表達了對老朋友的依依惜別之情。
5、指導感情朗讀,體會老朋友間的依依惜別之情。
6、練習背誦。
四、總結
這首詩描寫的是春天裏李白送別好友孟浩然時的情景,表達了朋友間依依惜別之情。
五、作業
1、課外閱讀李白、孟浩然寫的其他詩。
2、爲《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》完成一幅古詩配畫。
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