《武術是我國的國粹》優秀活動設計

一、活動主題的提出

中華武術是世界一絕，具有無窮的魅力，是中華民族傳統文化中的瑰寶，爲了繼承和發揚這一文化傳統，我們學校根據實際情況，創建了武術這個特色，就地取材，302班以武術是我國的國粹爲主題開展了綜合實踐活動的研究。

二、活動目標的定位

　　知識能力

1、通過活動，讓學生了解武術。

2、培養學生收集和整理資料的能力，並學會與他人交流。

　　情感態度

通過活動，培養學生對祖國傳統文化的熱愛。

　　價值取向

在研究的過程中，培養學生合作精神，體會合作的愉悅。

三、活動的實施步驟

本主題實踐活動的實施對象是三年級的學生，共分爲四個階段進行：1、開題活動階段；2、探究活動階段；3、交流評價階段；4、成果彙報階段。每一個階段都緊承上一個階段的實踐成果，爲了使研究有序、有效地進行，教師對學生裝的研究過程作了一些跟蹤指導。

第一階段：開題活動階段

　　1、主題的擬定

激趣導入：觀看一段國家運動員在運動會上進行武術比賽的錄像。談觀後感。

　　2、明確主題下研究的內容。

四人小組討論交流，對問題進行篩選歸納，確定以下研究內容：

武術的起源；武術的作用；武術界的知名人士：武術的發展：我校的武術隊。

　　3、分組。

根據自己的興趣和愛好確立自己想研究的主題，然後自由組合，每組的人數爲5至10人，選定好小組長，自主選擇指導教師。

4、每組擬定活動計劃：組員討論後製定活動計劃。

5、交流彙報活動計劃，完善計劃。 [國小教學設計網+=]

第二階段：探究活動階段

第一組：武術的起源

1、利用網絡或查找書籍的方法收集武術起源方面的資料。

2、把收集的資料整理歸類。。

3、作好活動記錄，撰寫活動調查報告。

第二組：武術的作用

1、利用網絡、書籍和訪談收集武術的作用的.資料。

2、 整理資料，並把它歸類。

3、作好活動記錄，撰寫活動調查報告。

第三組：武術界的知名人士

1、收集武術界的名人的資料。

2、收集本地武術名人黃少俠的資料。

3、整理資料。

4、作好活動記錄，撰寫活動調查報告。

第四組：武術的發展

1、利用網絡、書籍和訪談的方式研究武術的發展的資料。

2、整理資料，出手抄報。

3、作好活動記錄，撰寫活動調查報告。

第五組：我校的武術隊

1、利用訪談形式瞭解我校武術隊的發展史。

2、採訪我校的體育教師和武術運動員，瞭解他們感人事蹟。

3、瞭解我校武術取得成績。

4、學練一些簡單武術。

5、整理資料。

第三階段：交流評價階段

1、各組彙報本組中期性研究成果，並提出本組在研究過程遇到的困難。

2、組與組之間交流成果，並提出建議。

3、進一步完善研究方案。

4、教師點評各組研究成果，提出改進方法。

第四階段：成果彙報階段

1、導入：經過兩週的實踐，相信各組對自己主題都作深入的研究，下面讓我們把自己所研究的成果展現出來。

2、教師明確彙報要求。各組彙報的形式可以多樣，一組彙報時，其它組要認真聽，可以對此組的資料作補充發言。所有的組彙報完之後，全班同學進行投票，評選最佳彙報組。

3、小組彙報研究資料，教師相機點評，學生作資料的補充。

4、課堂拓展：

寫活動感受。

5、活動小結：武術作爲我國傳統文化，我們應該把繼承下去，並把它發揚光大。