幼兒園說課稿《設計服裝》
在教學工作者實際的教學活動中,通常需要準備好一份說課稿,藉助說課稿可以更好地提高教師理論素養和駕馭教材的能力。那麼說課稿應該怎麼寫才合適呢?下面是小編爲大家收集的幼兒園說課稿《設計服裝》,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
藝術活動是幼兒十分感興趣的活動,活動中,幼兒可以自由創造,自由表達,動手動腦,十分愉快,各種能力得到有效發展。新《綱要》提出藝術是實施美育的主要途徑,應充分發揮藝術的情感教育功能,充分重視幼兒在活動過程中的情感體驗和態度,促進幼兒健全人格的形成。根據《綱要》精神和本班幼兒的.特點,我設計了本次活動。
本次活動的目標有:
1、幼兒能在活動中感受服裝裝飾的美。
2、幼兒能運用折、剪、畫、粘多種技能設計製作服裝,大膽創造。
3、幼兒能體驗自由表達和創造的快樂,獲得成功感。
本次活動的重點是引導幼兒感受裝飾的美,並大膽的創造美,讓幼兒獲得成功體驗,在創造美的過程中提高折、剪、畫、粘等操作技能。幼兒沒有豐富的感性經驗,就不能很好地進行創造活動。課前我引導幼兒觀賞小朋友穿的服裝,初步感受服裝裝飾的美,在活動中展示課件,欣賞服裝色彩、花紋的美,從而激發幼兒創造美的強烈願望。在技能方面使用兩面膠粘東西較難,以前沒有用過,要着重指導。我爲幼兒提供了豐富的操作材料,還讓幼兒製作了一些半成品,讓幼兒自由設計,自由創造,並引導幼兒獲得成功。
本次活動我準備了課件、數碼相機、幼兒用的彩筆、剪刀、膠水、棉籤、兩面膠、溼布及報紙、皺紋紙、蠟光紙、圖畫紙、各色彩條等大量操作材料與半成品。
本次活動分三個部分,
第一、導入部分。觀看“八一”幼兒園模特大賽,引起幼兒對漂亮服裝的興趣。
第二、主體部分。
1、展示課件,欣賞美麗的服裝,感受服裝裝飾的美,請幼兒設計服裝。
2、教師展示衣服、圍巾等的製作方法,請幼兒用折、剪、畫、粘的技能設計製作服裝。
3、幼兒動手動腦,設計製作各種服裝,教師啓發引導幼兒大膽設計,大膽創造。
4、幼兒穿戴自己設計的服裝,扮小模特展示服裝,攝影師照相。
5、觀賞照片,請幼兒評價誰的服裝設計得好,美在哪裏?
第三、結束部分。請幼兒把自己設計的服裝送給好朋友。
教學反思:
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領後才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛鍊機會不足,缺乏自信心所致,大家認爲,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富於啓發性、探究性,更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引着孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。
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