社會事業發展的意見書

由簡到繁，由低級到高級，由舊物質到新物質的運動變化過程。下面是小編爲大家推薦的社會事業發展內容，希望能夠幫助到你，歡迎大家的閱讀參考。

社會事業發展的意見書

河南XXX投資擔保有限公司經四年的風雨兼程爲廣大客戶打造了一個安全、穩健的投融資平臺;根據公司目前的發展和現狀，並結合實際情況給公司做出以下合理化建議：

關於員工的培訓

企業之間的競爭主要表現在人才的競爭，只有擁有高素質的人才，企業才能激烈的市場中立於不敗之地。而獲得高素質人才的途徑不外乎兩個，一是高薪外聘，另一是挖掘內部員工的潛力，加強對員工的培訓。而員工培訓是公司投資小而收益最大的投資，是提高員工素質和能力的重要途徑。

1、目前現狀：

對員工培訓重視不夠。公司追求高速的發展而忽視了對員工的培訓工作，對人力資源的開發和員工的教育培訓認識不夠，公司不但沒有專門的培訓機構和培訓人員，而又將公司人力資源管理工作併入到行政或後勤事務中。不設立獨立的人事部或人力資源部。對公司內部培訓根本就不夠重視或重視不夠，特別是中高層管理人員。即使開展培訓也往往是走形式，沒有嚴格的培訓計劃和考評制度，對逃避培訓的員工而不受到任何處罰。

2、個人觀點：

就公司現狀而言首先要解決的是員工對崗位本身的理解與認知的問題(比如前臺人員的工作職責是什麼?對自己的工作崗位是怎麼理解的?等)，其次要解決的是崗位業務技能的問題，而解決這個問題的前提條件則是：完善公司管理制度與標準作業流程。也就是說，員工培訓必須從制度和流程開始，只有在員工對公司制度達到完全理解與認同的情況下，公司制度才能對員工產生有效的約束力，接下來還必須針對每一個部門、每一個工作崗位、每一個環節的每一個動作(特別是直接接觸客戶的這些人員，比如客戶經理、前臺和會籤等)，並對員工進行規範化培訓，直到員工能夠一絲不苟地完成本職工作爲止。這樣的話公司的一切管理問題也就迎刃而解了，也只有在這個時候公司才談得上規範管理。

3、個人建議：

⑴、完善公司員工培訓制度。我始終認爲培訓應該是長期的、持續的、不間斷的企業行爲。所以公司必須建立長期的員工培訓計劃與培訓制度。創造一個適合公司培訓發展的環境，使員工更好地融入進去。要根據企業發展的需求和個人發展的具體情況，合理地制定培訓對象和選擇培訓方式。對於公司中高層管理者而言，培訓更是必不可少的，因爲高層管理者擔負的是整個企業興衰榮辱的重任。其管理思想如不能與公司管理意圖保持高度一致，其知識結構如不能應付日常工作，其胸懷氣度如不能超越自身，後果將不堪設想!所以誠懇建議：公司應該把提升管理層綜合素質當做首要培訓任務來抓。“己所不欲勿施於人”如果管理者自己都無法嚴格要求自己，那如何去要求員工做到呢?

⑵、加強培訓中的溝通。培訓前應該瑟培訓老師及受訓人員進行溝通，瞭解受訓員工在哪些方面不足並希望在本次培訓中得到提高，帶着問題進行培訓，這樣能大大地提高員工的學習興趣。培訓中，由於員工具有不同的學歷、經歷和背景，在接受程度上也有所差異，所以，要留一定的時間與培訓師進行討論研究。而培訓後要進行對本次培訓進行評估並要求每個受訓員工總結。

社會事業發展的意見書

在學校領導的帶領下，我們參觀了四所周邊學校。在參觀中，觀看了他們學校的特色的管理方式所帶來的全局的變化，給人以耳目一新的感覺。其中有幾所學校，我已來過幾次，這幾所學校，過去幾年可都和我校處在同一水平，有的甚至還差於我校，在參觀的同時，不禁地想：是什麼帶來如此大的變化?又是什麼讓這些學校呈現出新的生機與活力?

對比我校的實際情況，除去客觀的原因，的確在一些地方，我們做的還不夠好，做得不精、不細，有的地方還存在不實的狀況。在後來的交流會上，大家暢所欲言，指出了我校工作中不足，管理中的怪現象、老問題。在學習小平同志同志78年的講話《解放思想，實事求是，一切向前看》，結合外出學習、參觀，聯繫我校的實際情況，對我校當前工作提出了自己的問題和建議，剖析自己工作中存在的問題，以更好地開展今後工作。

一、學校工作目標不明確，重點工作不突出。

在建校伊始，我們做了大量的工作，包括搬遷、佈置等大量工作。開始，我們的工作是有成效的，也可以說，是做得很不錯的。對照之前，可以說是翻天覆地的變化。在文化佈置、校園美化等問題，從標語到校風校訓的選擇與定位，從學校的一花一草到各室的佈置、籌劃、準備、佈置這一過程，全員參與，個個出謀劃策，提出了很好的工作目標，完成的也很出色。

開學後，學校面臨的工作多，繁，許多不相關的問題，從校長室到各科室，從校長到普通的教師都有一大攤的事去做，干擾了正常的教學工作，原先良好的'勢頭在雜事中逐漸失去，良好的工作作風、工作流程已出現斷層，大家疲於去做好眼前的事情，而學校的前景規劃、學校的工作目標就擺在將要的位置，出現了工作全面而不全面豐收的局面。

二、學校管理形成的習慣的養成

我們在教育學生，就是要讓學生養成良好的學習習慣、生活習慣，而在學校管理中，對教師卻沒有這方面的要求。爲了管理好學校，學校制定了一系列制度。可心這些制度本身這存在着許多問題：1、有漏洞。工作中有許多地方說得不甚詳細，不明確，存在工作死角，這樣的工作，存在工作量大，不納入評比，這樣的工作大家都不願意去做，有的做了也是胡做，瞎做，是爲了應付差事。2、和現實工作相背，不聯繫實際工作。3、可操作性差，持行起來難。

良好的制度應爲學校工作服務，在工作中不斷優化。制度制定了，還得堅持進行督促檢查、不斷檢查對制度的遵守持行。這需要事情(項目)負責人持之以恆做好自己的中心工作，各部門協調共建。使之成爲一種工作習慣，而不是在工作中你推我讓，相互扯皮。

記得看過一本書，其中之一說道，一所學校給老師做了這樣一條制度——《教師每日必做幾件事》

1、每天到校要進班級。

2、每天要上好晨會課。

3、每天要認真上好課。

4、每天要認真批改作業。

5、每天要寫好一張字帖。

6、每天要說一句鼓勵學生的話。。

7、每天要至少找一位學生談心。。

8、每天要認真備好明天的課。

教師每天對照，使工作進入有序化，形成良好的工作習慣。我們校也不妨一試，制定這樣的一條制度，內容可統一，也可根據工作內容不同而定，讓全體對照，每日三省。

三、學校缺少交流的平臺。

學校做好不少工作，其中不少都是根據實際情況做的，真實、創新，不凡也有幾件令人羨慕的事情，積累了不少經驗。但知道的人不多，運用好經驗的人不多，想形成規模化的沒有。爲什麼，很大程度上是學校交流平臺沒有搭建，或是搭得不高。很多好東西只是做爲資料收入檔案，束之高閣。有的也只是在檢查時拿出來讓人瞧瞧，沒有進一步優化，這樣的經驗，做法，只是初步的經驗提煉，沒有在實踐中得到優化。

學校可以搭建的平臺的好處很多。進行思想交流，學術經驗交流，師生交流，家校交流，校校交流。其中不少的東西是必建的。只要思想、學術流動起來，所衍生出來的好東西是數不勝數的——展示、激勵、反饋等等。

其中好些事分給各科室，由負責人督辦，並持之以恆。如：

1、青藍工程

2、教師思想交流會(中老、中青等)

3、課堂教學交流會(賽課、公開課等)

4、教研科學研究交流會(課題研究等)

5、成果交流(辦報、辦校內雜誌、學術專刊)

其中可將工作中經驗，教學的案例、反思，班級工作體會、心得等彙編成報，成刊，成書。

6、家校交流。(家長會，家校聯繫會)

學校可以讓其中活動安排在學期工作中，成爲制度，不要讓其成爲老師的負擔，使之真正成爲教師交流的平臺。

四、教師的積極性。

許多人都說增加教師的經濟收入，給他們工作一點“小刺激”。我認爲因是勞人所得，讓干與不幹、幹多與幹少、幹這個與幹那個不一樣，在政策上頃斜能幹、多幹的人，讓一部分人先富起來，讓部分教師的所得爲大家所眼紅，讓大家懂得怎樣去工作，該做哪些事。