學校教育中多媒體技術的影響
l、多媒體技術的發展和應用會對目前教育思想和方法產生較大的變革。
多媒體教學這種新生的、比較先進的教學方法是在多方面、多層次的實踐中產生的,它能夠指導我們的教學實踐,把這種多媒體技術應用於教育,將會對學校內廣大教師教育思想的更新、改造起到積極的作用。
學校開展多媒體教學,必須以課堂教學模式作爲發展的主流,利用多媒體教學來改造傳統的課堂教學。因此,多媒體技術在學校教育中應用必將會引起原有教學模式的改革。
2、多媒體技術在學校教育中的廣泛應用,提高了學校電化教學研究水平。
在多媒體技術出現以前,現代教育技術在學校教學中的應用主要是以幻燈、投影、錄像、錄音等視聽媒體爲主的教學。而這種教學方式在教學實踐中遇到了些困難,如出現多種媒體同時使用時不方便,所含信息形式單一,包含的容量少等缺陷。自多媒體技術的出現,這些問題也迎刃而解了。多媒體技術進入課堂,使課堂上多種媒體的組合運用變得簡單易行。這種優越性刺激了我們學校電化教育研究發展,爲提高學校的電化教育水平提供了有力的保障。
3、多媒體技術在學校教育中的應用,促進了學校電教裝備水平的提高。
在多媒體技術進入學校教育領域前,學校電化教學的裝備僅僅限於投影儀、錄音機、電視機等這些常規電教設備。而多媒體技術產生和應用後,人們會陸續發現它與這些常規電教媒體相比體現出的優勢。這勢必會引起學校領導和教師的重視,在這方面進行必要的投資,從而把我們學校的電化教育裝備水平大大地向前推進一步。
4、多媒體技術在學校教育中的應用,這對我們教師提出了更高的素質要求。
在學校教育中開展多媒體教學的關鍵是課件的開發與操作,沒有適用於教學需要的課件,再先進的電教媒體也是廢鐵一堆。
現如今,完整的、適合我們學校教育的.通用型課件尚沒有設計開發出來,必須依靠教師自己動手編制,積累資料,編輯成一個符合自己教學要求,又能充分反映本人的教學風格的課件。這個設計過程,就對我們教師提出了新的挑戰,廣大教師如何來適應飛速發展的教育技術也是必須研究的課題。
5、多媒體技術的發展會促進網絡教學、遠程教學的開展。
(1)網絡教學。現如今,知識與信息量猛增,學校現有的教育內容、教育手段和教學方式受到極大的挑戰,在這樣的背景條件下產生了這種新的教學方式。目的是人類的信息資源實現高度共享,從根本上改變了人們的進行信息交流的模式。學校網絡的建設也是使師生共享校園內外的信息資源,以更好地爲教育教學、科研服務。
(2)遠程教學。遠程教學是運用教育技術解決教育教學的一種教學模式,它是通過音像媒體傳播教育信息,不需教師對學生進行教學活動。
多媒體技術的應用,將使學校教學形式更加活潑多樣,它具備了網絡教學和遠程教學開發的條件,這兩種教學模式和開展,將會引起教育領域的革命性變化。
6、多媒體技術在學校教育中的應用,會使學校信息資料向前跨進一大步。
在多媒體產生以前,學校信息的儲存主要是採用文字記錄和計算機存貯兩種方式,方式比較落後,工作比較煩瑣,而今多媒體技術的應用,又引進了更先進的存貯方式。
促進這種方式改變的原因有:
①科技的飛速發展必然促進先進的新技術的應用。
②資源共享,信息上網和遠程交流的需要。
③圖像、聲音的保存和使用需要更高質量的媒體。
④受存儲媒體的保存與使用壽命及保存條件的控制,需要產生更先進的存儲形式。
⑤方便於教師、學生更靈活地使用,提高信息的使用效率。
多媒體技術在學校教育中的應用和發展,必將促進學校電化教育工作的深人開展。媒體教學已是大勢所趨,不能觀望等待。它一定會對未來的教育產生深刻的影響。
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