關於家畜寄生蟲學圖片及多媒體庫的建立和應用的論文

1.建立寄生蟲學圖片及多媒體素材庫

1.1收集寄生蟲學圖片及多媒體素材《家畜寄生蟲學》精品課程素材庫主要包括文本素材、圖片類素材、音頻類素材、視頻類素材、動畫類素材。素材庫內容收集通過以下幾種方法：

①用數碼相機採集本教研室保存的寄生蟲浸製標本，用顯微鏡成像系統採集寄生蟲製片標本，同時隨時採集學生實驗過程中觀察到的典型寄生蟲形態及引起的病變；

②掃描儀採集教研室原有的教學照片、圖譜及國內外專業教材、書籍和圖譜中家畜寄生蟲相關的圖片；

③在寄生蟲病例診斷過程中錄製寄生蟲病引起的病理變化和臨牀症狀及檢測到的寄生蟲形態；

④充分利用網絡資源搜索收集國內外公開的寄生蟲學相關圖片及視頻素材；

⑤利用Flash軟件製作動態示意圖，演示重點、難點知識，通過以上多種途徑豐富素材的來源。

採集到的素材按照圖片類、視頻類（包括動畫類）劃分爲兩個主要模塊。每個模塊按照不同的寄生蟲病原將素材分配到各子模塊。採集到的圖片用Photoshop等圖像處理軟件進行加工處理，對其大小、分辨率都盡力達到最佳的視圖效果，像素不低於320×240，以保證圖片的清晰度，分辨率爲800×6 00，便於各種網頁的訪問查看；[3]音頻文件用錄音軟件錄製講解配音，爲標準普通話，保存爲流式媒體格式，並整合到視頻文件及動畫演示素材中，播放頻率與視頻及動畫文件內相符；用視頻處理軟件從錄製的視頻文件中提取寄生蟲學相關內容，剔除無必要的部分，保存爲流媒體格式；網絡收集的圖片、視頻文件要保證清晰，圖片像素最小不低於150×100，儘量選用矢量圖，保證在縮放的過程中不損失圖片的質量，所有網絡來源的圖片和視頻文件均註明版權所有者或者資料的來源[4]。通過對素材的加工、處理和分類，建立內容豐富、質量高、生動形象的寄生蟲學圖片及多媒體素材庫。素材庫應用Ajax技術，在精品課程的網絡平臺上隨時訪問、瀏覽、歸納整理及補充添加新的素材。

2.寄生蟲學圖片庫及多媒體庫的應用與效果

家畜寄生蟲學素材庫建立後，作爲一個新的模塊整合到原有的精品課程網絡平臺中，可以隨時瀏覽，並且按照寄生蟲病原分類的素材鏈接到課程講稿模塊，大大豐富原有的精品課程內容。

2.1增強多媒體課件製作效果《家畜寄生蟲學》理論課程目前主要採用多媒體授課方式，由於課程內容多、知識點零散、各種病原形態、致病機理用語言難以描述清楚，因此高質量的多媒體課件是增強授課效果的關鍵因素。在多媒體課件製作過程中，直觀、形象的素材必不可少。素材庫的建立提供了豐富圖像、視頻及動畫素材，這些素材使課件製作選擇範圍大大擴大，圖片尤其是視頻元素替代原有的語言和文字描述，同時調動學生的視覺、聽覺感官，吸引學生的注意力，提高學生的學習興趣，將原有繁複的.機械性記憶的知識點直觀化、形象化、生動化，從而大大增強《家畜寄生蟲學》的教學效果。《家畜寄生蟲學》實驗課主要以病原體形態觀察爲主。由於實驗室保存的寄生蟲標本有限，很多寄生蟲的典型形態、結構觀察難以實現；另外已有寄生蟲製片標本中的形態結構觀察也存在難度，學生往往需要花費很長時間才能找到要求觀察的內容，因此在實驗課上引入多媒體課件演示寄生蟲製片標本的典型結構並加以標註，能大大提高學生實驗課的效率，更準確地掌握相關的知識點。

2.2增加授課內容的知識含量圖片、視頻信息載量遠遠大於文字和語言的描述，並且直觀形象。在教學過程中充分利用直觀形象生動的圖片和視頻素材，縮短相對應知識點講解需要的時間，並且學生印象深刻，從而在單位授課時間內增加授課內容的含量，提高教學效率。製作的動畫往往用於演示寄生蟲的生活史和致病機理，這部分內容比較抽象，學生難以理解掌握，用動畫方式進行直觀形象的演示，避免繁複的語言解釋，使學生在短時間內有效掌握相關知識。

2.3方便學生的自主學習《家畜寄生蟲學》精品課程發佈在網絡教學平臺上，學生及教師可以隨時訪問，實現教學資源共享。素材庫的建立大大豐富精品課程的內容，圖片、視頻和動畫素材鏈接到課程講稿頁面，學生在自學寄生蟲課程內容時，查看到的講稿圖文並茂，能夠準確、容易地掌握講稿內容，提高學習興趣和學習效率。精品課程建設是國家大力倡導的一項長期工程，是深化教學改革、實現培養目標的重要保障。我們在《家畜寄生蟲學》精品課程建設過程中，補充了圖片和多媒體素材庫，實現了重點、難點知識的直觀、動態演示，大大增強了寄生蟲學教學效果，對推動該學科的教學改革起到了良好的促進作用。