軸對稱圖形教學設計

教學設計

一．教學內容：幾何第二冊

第三章 三角形

第六單元 第四節 軸對稱

首都師範大學出版社。

二、單元設計：

本單元內容分四快：逆命題與逆定理，角平分線的性質與判定，線段的.垂直平分線的性質與判定，軸對稱圖形和兩個圖形的軸對稱。

軸對稱放在最後，利於學生運用觀察比較歸納類比加強對問題的認識。

三、教學目標：1.瞭解形形色色的對稱現象。

2.識別軸對稱現象。

3.理解軸對稱圖形的性質，會利用性質解題。

四、教學過程（）：

活動1：展示各種對稱圖形。 讓學生體會對稱美，認識生活中的數學，可提高學生學習數學的興趣。

活動2：準備好角、等腰三角形、長方形、圓等圖形，完全對摺，讓學生說出結論。敘述出這個過程。

這個活動可培養學生動手能力，語言表達能力，但觀察的結論不一，把範圍縮小，語言敘述有困難，要注重。

活動3 問題引入：有兩對稱點，如何畫出對稱軸？

畫線段、角、等腰三角形，試畫對稱軸。觀察，分析。

討論：（1）△ABD和△ACD的關係，怎麼說明？

⑵對稱點和對稱軸之間存在什麼關係？

歸納結論。性質：對稱的兩個部分全等。

對稱軸是對稱點連線的垂直平分線。

活動4：出示例題，讓學生分析解答。

活動5：習題解答。