漫步廣告世界評課稿範文
麗老師執教的《漫步廣告世界》一課,下面我就蔣老師的課談談自己的拙見 。
濃濃的語文氣息
這堂課的一個典型特色是具有濃厚的語文氣息。
在教學目標的制定上,蔣麗老師明確地定位在“明確瞭解幾種常見修辭手法,瞭解其作用、並能夠加以靈活運用”上,整堂課圍繞這一目標展開,方式多樣,新穎而不顯突兀。教學環節的設置井然有序,激趣導入後,層層推進,在一系列師生間的互動,教師一次次的精心預設下,引領學生對所學知識點的真正領悟,達到了課前預設的要求。
語文,語文,“文”的氣息是一堂好課必不可少的,蔣老師在這點上就做的恰到好處。語文新課標中強調“語文的人文內涵對學生的影響是深遠的,應重視語文的薰陶感染作用,重視培養學生的語文實踐能力。”
本次活動的主題爲“修辭”,我想對七年級學生來說,讓學生有興趣去學是本堂課設計的難點所在。
這一點,蔣老師做得非常好,由廣告中修辭的運用引入,由淺入深,讓學生從關注廣告到關注到修辭手法的作用,充分地強調了“生活中處處有語文”的這一思想,更是激發了學生的學習興趣,一箭雙鵰。在播放完公益廣告之後,教師自然過渡“文美在於有了修辭”,在座學生的注意力成功地由關注廣告轉移到了對修辭的興趣,此時,蔣老師因勢利導,設置了極具語文氣息的“我來猜猜”這一環節,讓學生通過猜謎語、來辨析修辭方法,恰到好處地強化了學生對於修辭作用的主觀感知。爲了讓學生明確修辭運用的特點——“鮮明貼切”,教師別出心裁地設計了“點評廣告語”的教學環節,創設情境,讓學生在情不自禁之時已經領悟到了修辭的.特徵和作用。
各種各樣的方法,獨具匠心的引領,讓學生由生活中的語文,感受到了濃濃的語文氣息,讓學生在體驗參與中體驗到了學習語文的快樂。
深厚的語文功底
語文教師自身要有深厚的語文功底,才能在課堂教學中靈活發揮課堂機智,引領學生在語言的海洋裏遨遊。蔣麗老師在整堂課的教學中,積極關注學生的每一次回答,點評到位,不放過一處細節。這些都給人留下了深刻的印象。學生在課堂上,不單單完成了教師預設的目標,對課外知識、語文生活的實際應用有了更廣的良性遷移。
例如:在教學的第三個環節,如何使廣告語言語言具有表現力時,一位學生意外地提到了“迴環”這一修辭手法,“迴環”並不是新課標中提到的八種常見修辭格,明顯並不在教師的課前預設之內。而蔣麗老師緊接着學生的回答,將回環的概念結合具體的例子向學生娓娓道來,給了學生十分到位的解答。
在最後“爲學校藍圖設計一個廣告詞”這一環節,蔣老師讓學生結合本節課主題,巧用修辭,加以設計。幾位同學都寫的非常出色,而教師也都結合自己的感悟,給予了到位的評價,言辭不多,褒貶之意、激勵之情已經爲學生所領悟。
看得出,教師確實具備了深厚的語文功底,帶給學生的已不再是一堂普通的語法修辭課了。
結語:那一瞬的永恆
整堂課給人的感覺是目標明確、重難點突出的,教學環節的設置有序、合理,十分符合新課標理念。教師以大方的教態、流利的教學語言,藉助多媒體教學手段,親切自然的學生互動對話,讓學生實現了由感性—理性—實踐的跨越,很好的完成了教學目標。
教師的表現可圈可點,課堂教學反饋優異。如果要說有值得商榷的地方,可能就是對於幾位同學的點評的量和度並不是非常到位,課堂技巧方面還需精益求精。
瑕不掩瑜,這堂具備了濃厚的語文氣息,任課教師凸顯深厚語文功底的好課讓本人受益良多、回味無窮。雖然只有短短的25分鐘,但如此美好的一堂課,不能不讓人久久難忘,引用課堂上蔣麗老師預設的一句廣告語——“那一瞬的永恆”應是最恰當不過的!
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