個人事蹟材料合集14篇

在現實生活或工作學習中，大家總免不了要接觸或使用事蹟材料吧，事蹟材料不是單純爲其單位和個人評功擺好，而是爲了鮮明地體現和積極宣揚一種特定時代所需要的精神。大家知道事蹟材料的格式嗎？以下是小編收集整理的個人事蹟材料，僅供參考，大家一起來看看吧。

個人事蹟材料 篇1

xxx，女，共青團員，現爲xx市第一中等職業學校高職xx班學生。xx學習認真、刻苦，尊敬師長，團結同學，有較強的進取精神，是同學們學習的好榜樣、生活的好夥伴。高中三年她擔任過團支書和學習委員，在工作中積極主動、認真負責，有較強的組織能力。能夠在老師的指導下獨立完成學校、班級佈置的各項工作，在同學中有較大的影響力。

在校期間，xx不斷的向德才兼備、全面發展這個目標努力前進。不斷的在學習中增長知識，全面認識自己、提高自己，不斷的在生活中陶冶情操，不斷的在社會實踐中磨練意志。在XX年中等職業學校“文明風采”競賽活動中獲得全國二等獎;於XX學年被評爲珠海市“三好學生”;從XX年至XX年連續3年被評爲校級“三好學生”，現將她的事蹟總結如下：

一、思想方面

xx認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想。模範遵守國家法律、法規以及學校的各項規章制度。爲人誠實守信、積極帶領同學開展團日活動和校內外志願者工作，具備優秀的`道德品質和良好的文明行爲。

二、學習方面

xx擁有良好的學習習慣。在上課前，能夠做到提前預習，瞭解掌握課程的重點。在課堂上，積極發言。在課後，自己刻苦學習的同時，還能主動幫助其他同學解決學習上的難題，和其他同學共同探討，共同進步;協助老師完成教學任務，對班上良好學習氛圍的形成也起到了積極的促進作用。xx在各科的學習中都能夠做到均衡發展，從不偏科。在各學期末考試中都能取得年級前三名的好成績，其中多門單科成績班級排名第一。體育方面積極參加校內鍛鍊，身體素質良好，在運動會上頑強拼搏，爲班級爭得榮譽。

三、工作方面

xx擔任過團支書和學習委員，堅持嚴格要求自己，積極爲同學們服務，主動了解班級團員思想動態，幫扶思想後進的同學積極加入團組織，壯大團員隊伍，獲得同學的一致好評。同時，她還是班主任的得力助手，及時將同學們的意見向老師反饋，努力做好同學們思想工作，起到了老師與同學們的橋樑作用，贏得老師的讚許和信賴。

四、生活方面

xx雖然家庭經濟狀況欠佳，但爲了能讓自己完成高中學業，順利考上理想大學，利用寒、暑假在外面打工，爲自己解決生活費和部分學費問題。在參加社會實踐的過程中，鍛鍊了自己的社會適應能力，爲今後的工作經驗奠定良好基礎。

總之，思想上積極要求上進;學習勤奮刻苦，努力鑽研;工作認真細緻，腳踏實地;生活勤儉節約，樂於助人，實踐能力強，是一名德、智、體全面發展的當代優秀中學生。

個人事蹟材料 篇2

xx是跨省滅火救援宣傳報道組一個靈魂核心人物，他年紀最大，但乾的活最多，他資歷最長，但爲人最低調。他，敬業奉獻；他，真拼實幹。xx，就是湖南消防總隊《安全與防災消防》雜誌社的編輯記者顏雨彬。大夥一起給他貼了“四個標籤”。

第一個標籤是有才。

認識xx已近十年，經常能在中央、省市報刊網絡媒體看到他的稿件。這次大家一起爲跨省滅火救援拉練集結做宣傳報道，更是目睹了他的才氣逼人。大家把初稿交到他手上後，只見他掃視一下，便會毫不留情地“大刀闊斧”修改起來，等到修改完，短小精悍，標題很貼切，很入心，能吸引讀者眼球。真的能起到“畫龍點睛”和“點石成金”的效果。

第二個標籤是執着。

9月初，當他聽說跨省增援部隊要拉到永州集結，集結點地處偏遠郊區，條件艱苦，很少有人原意前來宣傳，他立即領命出征參加本次增援部隊的宣傳報道任務。作爲一名從事近20年的消防新聞工作者，多年來，他憑着對消防新聞行業的執著追求和從事本職工作的滿腔熱情，認真鑽研，虛心學習，成爲湖南消防社會面宣傳的業務骨幹。

第三個標籤是敬業。

當我們幾個通訊員坐在一起交流的時候，xx總是會說，從事新聞行業，愛崗敬業、吃苦耐勞是最基本的要求，從事消防新聞宣傳就更不用說了，必須做到“三勤”、“兩不怕”，即“腦勤、腿勤、耳勤”和“不怕苦、不怕累”。跨省滅火救援專欄開設不到6個小時，專欄版面全部投滿。他一篇篇修改、一字一句審讀修改，直到滿意了才投上去。有時爲了趕時間，通訊員凌晨一兩點寫好初稿交給他，他天沒亮就起牀改稿，有時改完後便會發在臨時建的通訊羣裏，我們第二天起牀看到時，往往顯示發在羣裏的時間還不到7點。

第四個標籤是親切。

大家喚作他“xx”是有深意的。他總是觀察細緻入微，待人謙遜熱忱。但免不了有點羅嗦，這都緣於他是個熱心腸。跨省滅火救援宣傳報道組的成員來自總隊和六個支隊，彼此之間很多是第一次見面，但每一個人對xx而言都十分熟悉。他知道誰家的孩子幾歲大，他知道誰家的老婆剛生了孩子，他清楚每名成員在宣傳崗位上奮鬥了多少年，他了解每名成員爲宣傳事業默默作出的奉獻。也許你會說他有點八卦，怎麼知道那麼多小道消息，也許你會說他羅嗦，因爲他總是勸別人早點休息。但這一切，都是因爲一個新聞工作者的`積累和習慣，那就是善於觀察和捕捉要點，這一切也因爲一個新聞老大哥的良知和堅守，對人對事永葆認真和友好的態度。

老黃牛“xx”，是湖南消防宣傳人共同的xx，湖南消防新聞宣傳的畫卷上，永遠都會有他精彩的一筆。

個人事蹟材料 篇3

xx，男，朝鮮族，中共黨員，19xx年5月出生，1981年3月參加工作，曾任xx xxx等職務，現任xxxx市綜治委主任。xx自擔任xx市綜治委主任以來，始終將加強消防工作作爲社會治安綜合治理、創建“平安xx”的一項重要內容，充分發揮組織協調作用，加強基層基礎設施和消防裝備建設，堅持人防、物防、技防相結合，有效提高了全社會防控火災的能力，確保了全市消防安全形勢的高度穩定。

一、加強組織領導，構築社會消防安全“防火牆”。

爲切實加強全市消防安全工作，xx組織各部門深入開展構築社會消防安全“防火牆”工程工作，將消防工作納入到社會治安綜合治理年度考覈中，印發了《xx市構築社會消防安全“防火牆”工程實施方案》，召開“防火牆”工程調度會，培樹“四個能力”建設試點單位，並製作了《xx市消防安全重點單位實用手冊》、《構築社會‘防火牆’，提高單位‘四個能力’告知書》，舉辦多期社會單位“四個能力”建設培訓班，組織公安派出所民警進行了相關執法培訓，切實提高相關部門、單位對“防火牆”工程的認知程度和實踐水平，全市80%以上的人員密集場所安裝了“四個能力”建設宣傳板及各種消防標識，爲全面提高全社會消防安全水平奠定了良好的基礎。

二、加強基層基礎設施建設，夯實農村消防工作基礎

xx市擁有佔據四分之三面積的廣大農村，長久以來，由於地偏路遠，十餘萬農村人民的消防安全難以的得到有效保障，xx想方設法着力推進農村消防建設，組織相關部門將農村消防工作提上重要工作日程。從xx年開始，共爲農村消防建設爭取資金xxx餘萬元，分別興建了xx鎮、xx鎮和xx專職消防站，並配齊了消防車輛和各類消防器材裝備，使距離市區較遠的幾個鄉鎮均擁有了能夠及時有效控制火災的消防力量。爭取專項資金xx萬元，分兩批爲全市所有行政村全部配備了消防手擡機動泵，併爲每個村培訓了xx名操作人員，提前一年完成了“一村一泵一義務隊”建設工作，使各村充分具備了“小火滅得了，大火控制早”的火災防控能力，成功完成了xx市城、鎮、村一體化有機聯合，形成了以公安現役爲主，合同制消防爲輔，覆蓋全市的高效消防滅火網絡。

三、加強消防隱患排查，開展專項整治行動。

根據不同時期、不同場所消防安全工作重點的不同，xx超前謀劃，嚴密部署，落實責任，組織公安消防部門適時開展了對各類重點場所、重點項目消防安全的嚴格徹查。xx年x月至x月，將全市二級消防安全重點單位和高層、地下建築及公衆聚集場所列入整治範疇，對消防安全工作進行規範和指導。結合“兩節”、“兩會”期間維護社會穩定工作，加大消防安全整治的實施力度，及時制止並糾正了大量消防違法行爲，並嚴肅處理當事人，重拳打擊了少數輕視消防安全人員的僥倖心理。x月中旬開展了聲勢浩大的消防百日安全“大排查、大整治、保安全”專項行動，對全市所有xx家消防安全重點單位和xx家一般單位進行了地毯式的隱患排查和整治。x月末開始開展了火災隱患專項整治行動，對高層、地下建築、易燃易爆場所和人員密集場所實施重點監控，形成打擊火災隱患的`高壓態勢並取得極好成效。同時落實相關部門責任，開展建築消防設施專項整治、建設工程重點檢查、消防產品專項檢查等，全方位檢查各單位消防安全管理工作的落實情況和消防硬件設施的配備及使用情況，對發現的火災隱患逐一落實整改措施，落實整改人員，落實整改期限。全市共檢查單位 家（次），發現火災隱患 處，當場整改 處，限期整改 處，責令停產停業xx家，有效遏制了較大以上火災事故的發生。

在緊密開展波及面積較廣，時間跨度較長的大規模整治同時，配合特殊時期開展特殊場所消防隱患排查，x月份至今分別對監獄春季防火工作、宗教活動場所消防安全管理工作、殯儀場所防火工作等進行了大規模排查整治，組織開展了建設工程消防專項檢查行動和校園環境消防安全專項整治行動。在落實工作過程中，組織各相關部門聯合組成監督檢查組，對消防安全重點單位進行排查和治理，從而使全市消防工作更加社會化、規模化、系統化，賦予了消防安全監管工作應有強制性、針對性和威懾力，在全市各行業系統掀起了共同打擊消防違法行爲的強勁勢頭。

總之，xx市消防工作在xx的正確領導下，拓展思路，創新機制，採取有力措施，推動了各項工作紮實有效的開展，切實築牢社會消防安全“防火牆”工程，爲維護社會和諧穩定、推動我市經濟社會發展做出了突出貢獻。

個人事蹟材料 篇4

國小是一個人開始正規學校教育的起點，人生中的許多第一次都發生在國小階段，是難忘的人生經歷。在美麗的長春街國小，有深厚的校園文化，優秀的教師隊伍，提供給學生豐富多樣的教育課程，學生們的能力得到廣泛、悉心的培養。優越的環境裏涌現出許多優秀的學生，四年級四班的徐雲昭同學就是其中一員。

她熱愛祖國，尊敬老師，團結同學，謹記“尚德博雅”的校訓要求，思想端正，學習認真，上課時專注投入，課後作業整潔，字跡工整，學習成績始終保持在班級前列，得到老師們的一致認可。她是班級中隊委，在管理好自己的同時，積極完成老師交給的任務。爲班級服務，是她最快樂的事。她愛沉浸在書的海洋，學習之餘一個人捧着一本書度過一段安靜的時光。書中的世界帶給她無限想象，也激發了她愛表達，愛寫作的習慣，曾多次在學校作文比賽和閱讀比賽中獲獎。

她性格開朗，愛好廣泛，表演、繪畫、運動都是她的興趣所在。曾參加武漢市電視臺少兒節目錄制，本色出演一名國小生，是一份難得的體驗。她有很強的集體榮譽感，積極參加學校活動，校運動會、語文節、數學節、英語節上都有她活躍的身影。將自己的興趣愛好與班級建設融合在一起，曾代表班級參加學校朗誦比賽獲得一等獎，在數學節活動中獲得金牌小講師稱號，在英語節活動中獲得最佳表現獎等。她還是學校美術社團的一員，藝術的薰陶讓她的心靈更加溫暖純淨。在長春街國小“以大學精神辦國小教育”的新型理念下，學校的大格局、大情懷給學生們提供了展示自我的平臺，學生們也在不斷地鍛鍊、豐富、提高自己！

她講文明懂禮貌，尊重長輩，關心家人，是全家人的貼心小棉襖。在校能與同學們和諧相處，大家有學習上的.問題和困難，都願意找她幫忙。同學們之間互幫互助，結下了純真的友情。今年，新型冠狀病毒在全世界範圍內肆虐，她經常關注新聞報道，學習防護知識，在那段宅在家裏的日子裏和爸爸媽媽一起照顧好家人。她心繫需要幫助的人，主動拿出自己的零花錢爲武漢的醫院捐款。爲有力控制病毒的傳播，學校暫時還不能開學。在家裏學習，她也沒有放鬆對自己的要求。她制定了切實有效的作息時間表，有條不紊地安排好一天的學習和生活，讓自己在這段特殊的時期，仍然能夠學得充實，動得健康，保持良好的身體和心理狀態，迎接重返校園的那一天！

“少年負壯氣，奮烈自有時”，就以她最喜歡的詩仙李白在《少年行》裏的這句詩爲願，祝她在長春街國小這精彩的舞臺上，乘風破浪，瀟灑前行，未來更加美好！

個人事蹟材料 篇5

xxx，男，1983年3月出生，20xx年1月到開發區參加工作，現任開發區園林環衛局工程管理科科長，負責開發區綠化建設工程的監督管理工作。幾年來，他專研業務，勤奮工作，愛崗敬業，在開發區環境建設的浪潮中勇挑重擔，成爲一名默默奉獻的播綠人，爲市民創造一個綠色優美的生活環境。20xx年在全市奧運安保工作中被授予“衡水市奧運工作先進個人”榮譽稱號，20xx年被評爲招商引資和項目建設先進個人。

一、勤奮學習，爭做專研業務的明白人

該同志參加園林工作後，園林知識缺乏，工作經驗不足，工作中遇到了許多意想不到的矛盾與困難。在這種情況下，他及時調整工作重心，把學習任務作爲推動工作前進的動力和方向，有針對性的學習撐握了各種園林綠化基礎知識和實際操作技術，不斷地提高自我的.綜合素質和專業技能。堅持向書本學習，利用業餘時間，刻苦鑽研業務，自學了《園林綠化工程》、《施工項目管理》等業務知識；堅持向同事學，不懂即問，虛心向有實踐經驗的老同志學習；堅持在實踐中學，把理論和實踐緊密結合起來，充分利用自己所學的專業知識積極開展工作，在工作過程中摸索經驗，並注意積累專業知識，不斷提高自己的綜合知識的運用能力。

二、科學管理，爭當綠化建設的精細人

綠化建設前期準備工作是提升綠化效果的關鍵，爲紮實做好場地平整、給水排水、清廢回填、土壤改良、挖坑施肥等綠化建設前期準備工作，他千方百計搞好協調關係，緊盯現場，爲工程的順利實施提供了保障。在綠化工程建設中，苗木驗收、工程管理、施工作業到後期養護每一個環節都分工細緻，責任明確，環環相扣，協調有序，每一道工序都規範操作，科學施工，嚴把質量關，做到種一棵活一棵，種一片綠一片，栽一路綠一線，確保有限的財力、物力發揮最大效益。

三、勇於擔當，爭當綠化建設的排頭兵

從事綠化工作，苦中有樂。他時時處處嚴格要求自己，模範遵守各項規章制度和工作紀律，工作中遇到了困難他先上，不怕苦、不怕累、不攀比。尤其在“水市湖城”綠化建設中，刁華良同志舍小家，顧大家，放棄清明小長假，加班加點，披星戴月，克服天氣異常、條件艱苦等重重困難，一板一眼，一絲不苟，把園林綠化建設做精、做細、做實，圓滿完成了春季綠化建設任務，共種植完成白臘、法桐、國槐等喬木1.68萬株，花灌木4.1萬株，地被植物5.6萬株。同時還完成衡井線兩側林帶建設臨時交辦任務，爲建設靚美開發區增綠添彩。

個人事蹟材料 篇6

我叫王豔玲，是焦作大學外國語學院的一名青年教師，自20xx年七月份到焦作大學工作至今，我在教師崗位上已經走過了七年多。作爲一名普通、平凡而又充滿着極大工作熱情的青年教師，在焦作大學這塊育人的熱土上，憑着對教育事業的極度的熱愛和努力向上的敬業精神，在工作中我始終認認真真、兢兢業業；關心學生，做到爲人師表，把全部精力投入到對

學生的培養和教育工作中。在平凡的崗位上，我雖然沒有豪言壯語，也沒有驚天動地的事蹟，但卻付出了許多艱辛和汗水。我用盡心盡責的工作詮釋着一名教師對教育事業的熱愛和執着。學生是我工作的原動力，而“愛”就是我願意和能夠付出的全部。

還記得20xx年的春節過後的新學期剛剛開始時，我由於下樓時不小心摔了一下，結果導致腳骨骨折，按照醫生的叮囑，我只能臥牀休息，我躺在牀上，看着打着石膏的右腳，想着學生的英語課，我心急如焚，系領導對我十分關心，他們親自來看望我，並告訴我已經安排其它老師代我上課了，讓我安心養病。但是我心裏知道，外語系的教學任務特別繁重，教師們不僅負責本系英語專業的教學工作，同時還承擔着全校大學英語的教學任務。我心裏暗自埋怨自己。想到學生們渴求知識的目光，我心裏忐忑不安，因爲當時我已經和所教的三個班的的學生在一起相處了一個學期的時間，在平時的教學中，我認真觀察每個學生，對於他們的個人情況和學習情況已經比較熟悉，並且也制定了適合他們的教學計劃，可現在突然換了老師，學生們就需要再度過一個適應期，想到這裏，我的心揪成了一個團。俗話說：“傷筋動骨一百天”，可我沒有辦法使自己安心地修養這麼長的時間，在家休息了一個多月，我就急不可耐地上班了，重新又回到了講臺上，雖然我的腳依然疼痛，雖然我的`行動不便，但我的心卻是踏踏實實。

我熱愛本職工作，平時按照一個好老師的標準嚴格要求自己，嚴守師德，身正爲範，用真善美去啓迪一顆顆心靈，用滿腔熱情點燃學生胸中的“理想之火”，用知識的鑰匙幫助學生打開神祕的大門。工作中我時刻注重身教、爲人師表，以良好的形象率先示範，用自己的人格去影響教育學生，激勵學生良好習慣的養成和道德素質的提高。爲了學生，爲了心愛的教育事業，我付出了大量的心血。“沒有最好，只有更好”的自我要求使我形成了紮紮實實的工作作風。幾年來，我一直工作在教學第一線，先後主講過《大學英語》《綜合英語》《英語閱讀》等課程，具有比較系統的專業理論知識和實踐教學經驗，在教學中能爲系裏分憂解難，系裏缺少人手時，只要需要，我就勇挑重擔頂上去，經常出現一個學期擔任幾門課，同時跨幾個課頭，但我都出色圓滿地完成了自己的教學任務。20xx年我考上了河南師範大學的碩士研究生，雖然是脫產三年的研究生學習，但是由於當時系裏老師緊缺，再加上個別老師在家休產假，英語課的安排非常緊張，在這種情況下，我毫不猶豫地接下了英語專業課“精讀課程”的授課任務，從此我就不停地在新鄉與焦作兩地之間來回奔波，爲了不影響學生的課，不給系裏帶來調課的麻煩，我經常是在結束了當天的學習之後，坐着最晚的一班火車趕回焦作，到達家裏經常已經是半夜了，顧不得看上一眼不滿一歲的孩子，就開始坐在桌前把第二天的課做最後的梳理。雖然辛苦，但是想到學生，想到教學，所有的付出都是值得的。俗話說：“當老師是個良心活”，我總是對自己說：“我要對得起自己的良心”。在攻讀碩士研究生的三年裏，我擔任了兩年的英語課程，其中包括英語專業課和大學英語課，在這期間，我從未請過一次假，有任何困難，都要想辦法自己克服。並且於今年七月份順利通過碩士論文答辯，圓滿完成了碩士學習任務。

對於教育來說，師愛是一個永恆的主題，愛是成功的原動力。我熱愛教育、摯愛學生。愛，滋潤了學生，成就了事業，也昇華了我自己。正是這份摯愛，促使我深入地瞭解學生、公正地對待每一個學生，尊重他們的人格和創造精神，並與他們平等相處，用自己的信任和關切激發他們的求知慾和創造欲，努力爲他們的成長、發展創設最好的教育氛圍。老師的一個讚賞、一個關注的目光，一個信任的點頭，在他們眼裏都是一種“愛”。當得知學生有苦惱和不幸時，我總是關心他們，開導他們，使學生得到慰藉，獲得信心。當看到學生開心的笑容，我就會感到無限幸福。

新時期師德的要義是創新，因爲教師的角色正從“傳道者”轉化爲知識的引路人，從“解惑者”轉化爲發現問題的啓示人，從授業者轉化爲解決問題的參與者，作爲教師，我不斷更新觀念，研究學生的思想變化特點，探索新時期教育教學規律，不斷改進教育方法，提升教學藝術，使自己的教學工作更加完善。三尺講臺，是我人生最絢麗的舞臺，我要在教書育人的這條大道上堅定地走下去，我願一生都把學生們扛在肩上，傾盡我全部的生命讓他們離自己的理想更近一些！

個人事蹟材料 篇7

xxx，男，1981年4月出生，20xx年加入消防安保隊伍，在xx單位上崗執勤，從事門崗巡邏工作，擔任班長職務。後於20xx年10月調入xx，擔任班長職務至今。該同志嚴格執勤，熱情服務，取得了良好成績，得到了客戶單位的高度肯定，多次受到服務單位領導表揚，維護了消防安保隊伍的`良好形象。

在執勤工作中，該同志認真負責，嚴格履行支隊和服務單位的各項規章制度，以“十五個嚴禁”，和針對服務單位實際情況列出的制度爲管理標準，效果明顯。曾多次制止偷盜，和撲救初起火災。在技能訓練中，該同志不懼勞累，踏實刻苦，認真學習和熟練各項專業技能，之後再培訓單位隊員。在工作態度方面，該同志本着原則做事，良心做人爲標準。熟悉服務單位情況，掌握每個隊員的思想狀況，不偏不倚，不受誘惑。在服務過程中，講禮貌，講原則，爲服務單位做出不少貢獻，也很好的維護了消防安保的形象。

該同志20xx年在xx任職期間，服務單位放長假，該同志堅持按點巡邏，發現機房設備沒關完，因溫度過高，旁邊雜物被引燃，該同志及時撲滅，挽救了廠房損失。後受到服務單位書面獎勵和現金獎勵，及表揚信一封。於20xx年在xx任職期間，有次晚上巡邏，在納品平臺處發現有外注廠家貨車沒按正規手續裝有xx本廠的塑料托盤數個，後在制止下，放回原地。後受到廠方負責人表揚。

個人事蹟材料 篇8

張春朋，現年27歲，我於20xx年5月份創辦工程造價諮詢公司，工程造價諮詢公司位於泰豐數碼科技城D區。

20xx年畢業後，張春朋被濟南泉華包裝製品有限公司錄用。起初本以爲大學畢業之後就可以做辦公司，享受辦公室職員的待遇，工作後才知道新畢業的大學生各個方面都比較匱乏，在沒有父母的支持下是如此的無助，就這樣在泉華公司打雜了半年，於20xx年初決定辭職。

後從濟南與大學同學一同回到青州，自20xx年3月開始找工作，直到20xx年5月決定開始自主創業，期間多虧父母的支持與幫助，開始工程造價的工作，直到今天。

作爲一個理科生我很直接，不會用抒情的.語言介紹自己艱辛的歷程，感謝所有幫助過我的人，總之我相信只要努力就沒有買不起的房，天道酬勤。

個人事蹟材料 篇9

姓名：吳金棋

性別：男

年齡：9歲

地區：黑龍江

吳金棋剛滿一歲時，父母離異各自出走，從此不再和家裏聯繫。靠着爺爺奶奶拉扯長大，小金棋從懂事時起，就開始替他們分擔家務。

小金棋的家到學校有七八里路。按照規定應該住校。但因爲金棋的奶奶是聾啞人，爺爺的腿有殘疾又患有胃病，他擔心一旦遇到什麼事，家裏沒有一個能跑腿傳話的人，所以三年來，小金棋每天都堅持回家。這幾年，爺爺養了一些雞和鵝，通過賣雞蛋、鵝蛋貼補家用。整個暑假，小金棋每天最重要的事兒就是幫着餵鵝、養雞。除此之外，每天趁着天剛剛亮，9歲的吳金棋還會到離家不遠的樹林裏採蘑菇。小金棋不僅擔起了家務事，更成爲家裏的主要經濟支柱，同時他還不忘抓緊時間學習。這幾年，他的成績一直保持在全班前三名。

兩位老人並不知道，在9歲孫子的內心，深藏着一個不敢跟他們說的祕密：“就是想爸爸媽媽回來，我再也不想看照片了。等他們回來我要跟他們拍一張新的照片，我要和其他的小朋友一樣。”因爲怕爺爺奶奶傷心，小金棋很少在他們面前提起爸爸媽媽，但每當夜深人靜，或看到同學們和家長在一起時，他就會忍不住地掉眼淚。金棋說，自己要好好學習考上大學，將來即使爸爸媽媽不回來，他也一定會讓相依爲命的爺爺奶奶安享晚年。

最美孝心少年事蹟3

李**，男，13歲，家住武安市南通樂村，目前就讀於武安市第九中學1312班。生活賦予了這位13歲少年堅毅的品質，樸實的性格以及面對挫折的勇氣。和所有的13歲少年一樣，李**陽光、自信。在武安市第九中學評選最美孝心少年的活動中，如果不是同學的舉薦，我們也許就很難讀懂這位樸實少年背後生活的艱辛和對家庭的擔當。

兩年多以前在李**的家中，父親的勤勞，母親的質樸，兄妹間的互愛，給這個不是很富裕的家庭總是帶來歡聲笑語，和諧溫馨。然而當父母拿出所有積蓄修葺新屋的時候，父親病倒了。修房加上父親的治療花光了家裏的所有積蓄，一家人的生活，陷入了窘境。父親病倒了，家裏失去了頂樑柱，爲了生計母親必須外出打工，當時11歲的李**用稚嫩的肩膀扛起了家裏的生活重擔。

由於生病，父親四肢無力，走路太久都會摔倒，因此除了要照顧弟妹衣食起居，李**還必須承擔起家裏的所有家務活如掃地、擦桌凳、洗碗、做飯，洗衣服、幹農活等。爲了不耽誤學習，李**總是白天干活，晚上學習同時還要輔導弟弟妹妹的作業，相比其他孩子來說他失去了太多玩的時間。

今年上國中以後，李**就必須住校了，對他來說能見到媽媽就成爲了奢侈。因爲媽媽只有在每月開支以後纔會帶着微薄的薪水送到家中，然後匆匆離開，用他的話來說，媽媽離他實在太遠了。住校後的另一個不便就是家裏的.家務活就必須積攢了。週末放假後也許別的孩子都在享受媽媽帶來的美食，在家裏上上網或許找同學痛痛快快地玩一場。而李永寬只能利用假期清洗一週甚至兩週家裏積攢下來衣物，中午時洗菜、做飯，爲家裏烹製一頓他們認爲不錯的午飯，然後先盛滿一碗飯，雙手送到父親面前。每每提到此事，父親的眼裏總有淚水打轉。提到肉食，那就只有姑姑來看望父親時才能實現。

父親喪失了勞動能力，母親又常年在外，家裏的農活只能落在小云寬的身上。對他來說鋤地、拔苗、播種、割棒子樣樣是好手。爲了不給別人造成負擔，他一個人曾割完地裏所有的棒子。如果有機會你能拉起小云寬的手，觸摸手掌上的老繭時，你就會懂得生活過早得給予了這個13歲少年堅毅的品性。

是啊，13歲正是一個天真燦漫，少年不識“愁滋味”的年齡，然而自從父親病倒後，小云寬卻先後利用兩個暑假上山捉蠍子。別的孩子可能爲了好玩，或者作爲一種生活體驗，而云寬卻是爲家裏增加收入。他的目的很簡單，“父親每次買藥要花好幾百塊錢，這樣父親就可以多買幾次藥”。捉蠍子難免被蠍子蟄。一個暑假下來，小云寬被蟄20多次，甚至一天被蠍子蟄到過4次。就是這樣也並沒有阻擋雲寬爲父親買藥的決心，最終兩個暑假小云寬掙到了700多塊錢。當拿着所有的錢交給父親時，知道這件事的所有人被感動了，於是村裏人把小云寬當做教育孩子的典範。

幸福也許是心裏的感動，幸福也許是內心最簡單的一種需求。當問及捉蠍子這件事時，小云寬總是一臉幸福地說：當賺到180塊錢時，父親給我們買了個西瓜；當賺到270塊錢時，父親給我們買了1斤排骨。對別的孩子來說這是多小的事情，小到也許都沒有記憶，但對雲寬來說卻是一種滿足，一種幸福。“爸爸的病一天沒有好，我就會一直捉下去！”小云寬一臉嚴肅的告訴我們。

知道生活的不易，懂得掙錢的艱難，小云寬額外珍惜每分錢的支出。每週父親都會給他二十塊錢的生活費，但小云寬卻只拿5塊錢。因爲他覺得更多的錢應該留給父親治病，留給弟弟上學。5塊錢，對於班上的任何一個孩子來說，也許維持一天的生活開銷都不夠，更別說一個星期。但是小云寬去總是能擠出兩塊錢給4歲的小妹妹買兩根火腿或者買包糖。有一次班上一位同學生病了，小云寬卻毫不猶豫地把身上僅有的2塊6毛錢給了生病的同學，幫他拿藥。那一次，妹妹沒有再吃到糖。

學校放假的時候，也是雲寬最想念媽媽的時候。看着別的同學或者座車或者爸媽接送，他多想媽媽此時就出現在自己的身邊，哪怕就是用手輕撫一下自己的頭。但是他又知道媽媽是在爲這個家奔波，是爲自己將來能夠有出息。最終雲寬自己選擇步行，用他的話說這樣就省出了路費，同時也節約了“開支”。

雖然很忙碌，雖然很清貧，小云寬卻從沒有丟下學習。在課任老師的眼中雲寬是個聽話、懂事、成績優異的好學生；在同學眼中雲寬是個熱心、講信用、勤快的人；班主任眼中雲寬更是一個自尊、自立的人。國家每年都會有貧困生補助，雲寬卻沒有去申請，“我不想得到別人可憐，再說也沒什麼好可憐的，有爸爸，有媽媽我其實很幸福！”。

懷揣着一份堅毅，一種感恩，用責任和堅強擔起一個家庭的重擔，一個13歲的少年同樣用行動抒寫着青春最華美的篇章！

個人事蹟材料 篇10

在1960年3月出生，中共黨員，現任縣鋼材銷售中心，總經理一百慧乳業有限公司，有限公司，市奶業協會會長，他曾擔任市，縣女企業家協會副總裁。她開始從白手起家，辛勤工作，重信守承諾，使企業獲得跨越式發展，在經濟大潮中站穩腳跟，並取得了卓越的貢獻，增加農民收入，促進當地經濟發展。企業已成爲中國乳製品工業協會會員單位，中國綠色食品協會成員單位的農業產業化龍頭企業爲重點，她贏得了全國各省，市"三八"紅旗手省"五一勞動獎章，再就業先進個人，優秀個人的交易系統，優秀女民營企業家，縣婦女世傑，"十大優秀黨員等榮譽稱號的青年模型，被選出的全國城市，縣，兩名副手。

趨勢和輝煌容易引起人們的注意昨天芽困難，但往往鮮爲人知的創業之路，在花臺的最前沿，充滿了艱辛。在1996年8月，縣級本地金屬公司，在市場經濟的衝擊，大量的下崗員工人數，那些日子裏，她陷入深深的困惑了，困惑，他們認爲，特別是失去了在那一刻，當公司領導動員她的命令，導致八人技術不熟練，在面對一個貧窮的白人無關家當：鋼材銷售中心，與自給自足的.縣，四間平房，兩張桌子，三把椅子並沒有退縮，她是痛苦的思考，而不是等着吃比自己再次嘗試邁過這道坎，甚至有可能打破白雲天。說幹就幹，有沒有資金，開始競選芯片。

有些孩子去一些學校的錢蓋房子，走了很長的時間離開短缺20,000元，軟磨硬質泡沫塑料，最後通過他的父親和哥哥的工作，他的弟弟準備結婚的錢全部取出來，終於湊齊了第一啓動資金拿着工人的血汗錢。想的淨是一個沉重的責任，和大家無限整個的縣城運行所有的企業和建設單位信任她一個月的時間，並瞭解市場的細節，他們正在開發並不是怕運行跑腿不怕穿的嘴，不怕看，穩紮穩打，針組和閉門羹"不害怕"，爲了節約成本，降低成本的精神，像螞蟻咬骨接觸的第一筆生意，他們堅持在裝卸，運輸，甚至一些男同性戀者，克服恐懼重鋼，它仍然會導致自己裝卸的肩膀上，自行車包行的最高端的汽車拉拖拉機。他們不辭勞苦的工作，解決問題從來都不是太麻煩了，並盡一切可能滿足客戶的每一個需要甚至數百萬美元的業務，及時完成客戶需求的質量和數量，它們是睡眠不足，經常到外地買兩個看到太陽拉貨物的司機開玩笑地說："噢!你買你像傳統中醫的把握，但也導致了我的兩個，但沒有太陽。 "然而，這種以客戶爲中心的方法，使他們很快將建立一個以低廉的價格，良好的質量形象的重新承諾。

個人事蹟材料 篇11

先進個人事蹟材料

xx，女，xx歲，中共黨員，現於XXXXXXXXXXXX從事文印速錄工作。自我參加工作以來，堅持以提高自身素質爲基礎，兢兢業業做事，老老實實做人，盡職盡責，任勞任怨。一年來我積極配合科室的領導和同事們幹好日常工作，勤奮嚴謹務實，堅守崗位，盡職盡責，全身心的投入到工作中去。在平時工作中，我積極主動，根據工作需要，我不計報酬的.加班加點，只要是辦公室或其它科室工作需要加班的，我義不容辭，從來沒有半句怨言，積極配合他們的工作，認真爲他們服務。一年以來複印材料 餘件，用紙量約 張。所打印的法律文書及各種材料餘件，用紙量約張。嚴守有關保密規定，提高服務質量，在確保更好的完成打印工作的同時，也能認真執行保密制度，文字材料的底稿能妥善保管，印後能及時把作廢的底稿銷燬。校對過的廢、舊材料和文件的紙張，也都能夠妥善處理。爲了保證各部門材料的印發秩序，每份打印材料都如實進行登記。以高度的責任心和使命感，積極勤奮工作，克服人員少、時間緊、任務重等困難，圓滿完成上級領導和各科室交給的任務。

個人事蹟材料 篇12

白星，男，1988年7月出生，大學本科學歷，20xx年大學聯考入隊，中共黨員，現任榆林支隊防火監督科初級專業技術職務。

“十四運”消防安保期間，該同志主動作爲，對涉及的17個行業部門、34個下級單位、68個社會單位進行專項督查；對全市58家危險化學品重點危險源、168處革命文物建築、34家“不放心”場所、92個易地扶貧搬遷安置點進行消防安全隱患摸排，全面梳理榆林市消防安全7類火災隱患風險和3類災害事故；多次配合各行業部門深入十四運涉賽場館和酒店進行檢查，對於發現的隱患及時函告是執委會，督促按時整改銷案；並圓滿完成十四運拳擊和男子成年排球項目測試賽。

該同志雖沒有轟轟烈烈的.事蹟，但始終堅持以熱愛本職工作的精神，在基層的崗位上，默默無聞、踏實工作，體現着自我的人生價值。

個人事蹟材料 篇13

我19xx年參加工作，至今已從教23年，這23年中我一向站在教育工作的前沿，擔任班主任工作。這一路走來，收益良多，今日有幸和大家共同分享。人們把教師稱爲“陽關下最崇高的職業”，把教師喻爲紅燭，燃燒了自我，照亮了別人。這就意味着教師必須具備服務精神，奉獻精神，敬業精神和爲人師表，以身作則的精神。多年來我一值以種種精神警示自我，用我的工作熱情和人格魅力贏得了人們的尊敬和信任。現就教育教學工作主要事蹟作如下介紹：

一，愛崗敬業，求實奉獻。

多年來，我熱忠於教育事業，兢兢業業，一絲不苟，踏實積極，努力拼搏，在教育教學改革中積極探索，大膽創新，力爭做學校教育教學的骨幹、教師行業中的楷模。樹立學高爲師，終身爲教的長遠思想，努力學習文化知識，管理經驗，不斷進修、充電。積極參加每年的教師繼續教育學習，各級教材培訓，班主任遠程教育，參加麒麟區教育局組織的北師大名班主任培訓學習。做一股長流不息源源不斷的水，僅有這樣，才能夠幹好自我的本職工作。在工作中，我以身作則，爲人師表，感化薰陶一屆屆學生。深信，“親其師纔信其道”，所以對自我嚴格要求，做到身正爲範，一身正氣。工作中從點點滴滴做起，言行一致，表裏如一。在學生中樹立高大光輝的形象，用自我的人格魅力影響他們的人格，言傳身教教育他們做人處事，使他們明明白白處事，堂堂正正的做人”，成爲社會的有用之才。每一天堅持最早到教室，督促學生交作業，早讀。對早上來照抄作業的學生，耐心教育，循循善誘，督促其改正。衝分利用早讀培養學生的早讀習慣，鍛鍊學生的中氣，提高他們的閱讀本事。“教育無小事，事事是教育”。每早的課間操，我總是要求學生排着整齊的對伍，以一種飽滿的精神狀態出操，要求動作整齊到位，姿勢優美。完畢，排面標齊，有序回到教室。有時學校召開臨時會議，不能親自督操。事後總要作多方瞭解，針對情景及時糾正，教育學生要作風正派，爲人處事實在，不能當面一套，背後亂套，要隨時注意自我的形象氣質。之後，一生在週記中寫到；“有錯就改不爲錯，錯了不改錯加錯，我要努力用我的行爲爲我的氣質加分”。“教師無小節，處處是楷模”。作爲一名合格的人民教師，除了具有廣博紮實的專業知識，還必須具備高尚的師德。所以，我一貫注重加強自身修養，不斷提高自我的思想政治水平，以自身堅定的'政治信仰和積極向上的人生觀感染、激勵學生，以“工作業務上的高標準，生活享受上的低標準”嚴格要求自我。吃苦在前，享受在後，爲學生和同行樹立榜樣。每週一升旗，我總是立正站立在班級隊伍之前，嚴肅行禮，行爲育人，做學生的表率，學生隊列隊形的習慣自然約定速成，教學生用心體會升旗儀式的神聖與威嚴，國歌給予的精神感召力。就這樣，爲了教育，我無怨無悔；爲了孩子的健康成長，我在這平凡的崗位上無私地，默默的奉獻着。

二，切實推行民主管理，讓學生成爲主人。

首先民主推選班幹部。火車跑得快，全靠頭來帶。一羣好的班幹部，他能夠以身示範，帶動和感召全班學生，使班風純正。所以，選拔和培養好乾部是班團體建設的一件大事。經過演講、勞動、體育、分發課本等活動，讓學生觀察發現有本事、有口才、有吃苦精神的學生，民主推選擔當班幹部職位。班委會成立後，儘快使他們明確自我的職責，大膽放手，把一些具體事務派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時，給予定期的指導監督。這樣，不但提高班幹部的工作本事，並且能夠培養他們的主人翁意識和職責心。此外，我還經過各種方式讓學生在自我意識的基礎上產生積極心，組織開展一些專題性活動，如：學習經驗交流會、養成習慣教育等，這些活動大大促進良好學風、班風的構成，使該班在學校的管理評比中都取得了較好的效果。其次民主決策班級事宜。如班級財經收支：某項活動支出狀況，班委成員的評估量化獎勵費用，期末優秀學生的獎勵費用等等。加強了學生民主組織建設，建立了班級學生會，在班級管理上推行“班幹部輪換制”。這些學措極大地調動了學生參與管理的積極性，促進了學生自我管理、自我教育本事的提高，確保了班級教育教學秩序的穩定。我班小斌同學平時總是和班委對立，自他當了班幹部後，他在週記中寫到“當了班幹部後，我體會到了班委的艱辛，學會了理解，請原諒我以往的過錯”。最終，轉變教的觀念，推動課堂教學的民主化，在課堂教學中開展了“看誰問得妙”、“小組學習競賽”、“今日我來當‘先生’”等活動，鼓勵學生積極思考，主動學習，有些新授課甚至由學生來講，課堂氣氛活躍了，學生自主學習的積極性提高了，真正成了學習的主人。“面向全體學生，面向學生的每一個方面”是素質教育對我們的要求。所以，本着“學生的每一點成績都給予肯定，每一點提高都給予鼓勵”的教育原則，在學生評價方面實行了“星級評價激勵制”。設立了“禮貌星、紀律星、學習星、藝體星、勞動星、創新星、提高星”七星，實行“一月一評，期末總評，可上可下，動態管理”。這種評價方式幾乎使每一個學生都能嚐到成功的喜悅，學生的每一點提高、每一項愛好特長都能得到尊重，並能得到及時的鼓勵，極大地增強了他們的自信心，個性得到了充分展現，民主管理，讓學生成爲班級管理的主人，也成爲了自主學習的主人。因而班級學生面貌呈現出萬紫千紅，百花爭豔的喜人景象。這樣既使班級管理井然有序，又使班級教育教學工作走在了全校前列，在全區統考，畢業升學考試中都名列前茅。

三，尊重學生、關心學生、真誠相待。做學生“可愛”的教師。

以往有學生把班主任和學生之間的關係比作“貓和老鼠”的關係，也有一些班主任把學生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現。有的班主任認爲，教師和學生是永遠不能劃等號的，我要你怎樣你就怎樣。其實，這種觀點是錯誤的。因這樣使得班主任和學生處在對立狀態，不利於班級工作的開展，不利於學生積極性的調動、本事的培養。所以，班主任要尊重學生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。要關心愛護學生，積極深入學生當中，瞭解他們的學習、生活等各方面，用親近和信任來溝通與學生之間的感情，用愛的暖流去開啓學生的心扉，使之樂於理解教師的教誨。我班的曉嵐同學是個單親孩子，家庭十分困難，這就塑造了她內向、孤僻的性格。針對她這些特點，我主動找她聊天、談心，並在物質上給予幫忙，冬天看着她冷得瑟瑟發抖，我就給她買了新棉襖。中秋節到來之時，我提前爲她準備了月餅，並祝她節日歡樂。在學習、生活上時刻注意提醒她，鼓勵她長進。之後在一次閒聊中，她跟我說：“教師，我以往以爲你很兇，所以都不敢跟你說話，其實你很親切”。對於學困生我總是動之以情曉之以理，以說服教育爲主，善於發現其閃光點，讓其不斷提高。尤其在學困生中有一部分留守兒童，父母在外打工，這些兒童留給爺爺奶奶照顧，甚至有些是由親戚照顧，這樣以來由於隔代或教育不得力導致失控，致使學生厭學、逃學，禮拜天無人監管，隨心所欲，無法養成良好的學習生活習慣，從而導致學習困難，給教師教學帶來很大的影響。影響班級管理、學校管理。去年班裏曾有位xx同學，父母在外打工，由爺爺照顧，老人由於年齡偏大，管不住他，說輕了無濟於事，說重了他不打招呼就走了，到禮拜天東跑西逛，甚至有時都不能按時到校。有時騎車帶着同學到處玩，教師明白情景後，經常找他單獨談話，可是收效甚微，之後經常逃課，胡亂花錢。我一次次找到他家，說服他，“父母在外，辛苦勞累，都是爲了這個家，爲了以後有更好的生活，說到底他們辛苦都是爲了給你創造好的經濟物質條件，他們付出的艱辛都是爲了你，爲了這個家呀！你快長大成人了，應當懂事，理解父母……，學會感恩”。作爲班主任，我總是一次次寬容他，耐心說服他，放下教師的架子主動利用時間接近他，和他談心，談人生、談未來，用自我的人格薰陶感染他，用實際行動感化教育他。之後他在週記中寫到“父母養育辛苦，報恩唯有苦讀”。他說：“教師，你時常說我們學生很可愛，其實你也很可愛，講課的時候很可愛；批評學生時，對“學生動之以情，曉之以理”更是可愛。

四，一份耕耘，一份收穫

我深信“付出了就會有回報”，爲教育付出了艱辛的勞動，也結出了累累碩果，一次次努力得到師生們的認可，家長的讚譽，社會的肯定。由於措施有力，方法得當，我所帶班級多次被評爲區“禮貌班團體”。由於教育教學成績突出，我多次被評爲教育教學“先進班主任”。被區教育局評爲“巾國建功標兵”。連續多年被區教育局評爲“優秀共產黨員”，“名班主任”。被x市評爲“優秀教師”。爲上一級學校輸送了大批優秀學生。雖然我獲得了很多殊榮，但仍將戒驕戒躁，踏踏實實努力地工作。

總之，有風有雨有陽光，有汗有淚有歡笑。教育是我終身奉獻的事業，我將以更加踏實的工作作風，孜孜以求的探索精神不斷完善自我，不斷超越自我。獻寸心於三尺講臺，忠實於人民教師這一高尚的職業。“沒有最好，僅有更好”。“近觀眼前滿目春，放眼遠處春更濃”，要想在學生管理、學生教育方面做出更大的成績，讓學生飛得更高更遠，自我還有很長的路要走。我相信：只要一心爲了學生，一心爲了黨的教育事業，不斷學習，科學管理，不斷創新，就必須能取得更大更好的成績。

個人事蹟材料 篇14

XXX，是武漢市江夏區特殊教育學校四（3）班學生。她愛黨愛國，品學兼優，樂於助人，甘於奉獻。是學校的好學生，家庭的好孩子。

四年的學習生涯，她歷任班長，學習委員，小組長。學習習慣良好，各科學習成績一向是年級前茅。這樣優異的成績與她良好的學習習慣分不開：課前她自主預習；上課，她認真聽講，用心思考，勇於發言；課後，充分利用課間時光，將當堂課所學知識消化掌握並認真完成作業，在班上起着良好的帶頭作用，營造了良好學習氛圍。成績優異的她不僅注重自我提高，也會經常幫忙解答其他的同學的困惑。在學校組織的`評比中，多次獲得“三好學生”“優秀班幹部”等榮譽稱號。

在各項活動中，她踊躍參加，歷練自己，豐富課外知識，提升自我修養。樂觀自信的她，多次在詩歌朗誦中嶄露頭角，湖北省舉辦的“中華好童聲”活動中，她積極參加，摘得銀獎。

在學校，她愛學習，愛勞動，髒活累活搶着幹，同學需要幫助，她總是衝在前面，是大家的好夥伴。在家裏，她積極主動幫助媽媽洗碗，擦地，摘菜，倒垃圾，儘自己的力量減輕家人的負擔，是媽媽的小幫手。

她追求卓越，始終以沒有最好，只有更好爲自我追求目標，在磨練中不斷成熟，努力向成爲更優秀的少先隊隊員奔進。