學生個人先進事蹟

無論是在學校還是在社會中，大家都經常接觸到事蹟吧，事蹟有兩種用途：一是宣傳典型，二是評選先進。到底應如何擬定事蹟呢？下面是小編爲大家收集的學生個人先進事蹟，歡迎大家分享。

學生個人先進事蹟1

李x，ｘｘ工程大學07級本科生。現任ｘｘ工程大學學生會主席。在學習，科創和工作中均表現突出的他曾任070612班班長，“啓航網”信息中心主任，計算機科學與技術學院學生會主席等多個職位，並在每個位置上都帶領團隊取得了優異的成績。此外，李宏宇的成績一致名列前茅，曾獲國家獎學金等各類獎學金達十餘次。並獲得“博創杯”全國大學生嵌入式設計大賽一等獎，“英特爾杯”大學生電子設計競賽嵌入式系統專題邀請賽二等獎，Imagine Cup 20ｘｘ微軟創新杯學生科技大賽全球Top150和中國區域賽三等獎，“諾基亞”全國青年創業計劃大賽銀獎等科技創新獎項13項。20ｘｘ年12月李宏宇赴共青團中央參加中國大學生骨幹培養學校學習。除此之外，李宏宇還獲得黑龍江省“優秀學生幹部”，ACM/ICPC全球總決賽“優秀志願者”，國際大學生雪雕大賽“優秀志願者”，中國特殊奧林匹克運動會“優秀志願者”，哈爾濱工程大學“優秀學生幹部標兵”等榮譽稱號12項。全方面發展的他現已被保送至中國科學院。

巴斯德說“立志，工作，成功是人類活動的三大要素。立志是事業的大門，工作是登堂入室的旅程，這旅程的盡頭就有個成功在等待着”。李宏宇正是沿着這樣一條路踏實的向前行進着，走過荊棘，越過溝壑，一步一步走向他應該獲得的成功。看着他獲得的厚厚的一打獎狀與證書，裏面的每一張紙似乎都在向我們講述一個精緻的故事，淺唱出一曲記錄着他青春與收穫的歌曲。

學生組織的工作永遠是李宏宇日程中的一部分，儘管非常忙碌，但他在工作中不斷總結，尋找自己的得與失，在實踐中提高自己的工作水平。在他的帶領下，學校多個組織逐步走上了正軌。李宏宇的學生幹部生涯是從基層做起的，大一大二時他擔任070612班班長，帶領全班同學團結進取，在各項活動中表現突出，並且班級的學習成績也在全學院名列前茅，最終帶領班級先後獲得“校三好班級”和“校三好班級標兵”榮譽稱號。20ｘｘ年4月他擔任“啓航網”信息中心主任，在任期間帶領啓航網團隊，出色的完成了校團委交付給的網站的製作和維護工作，完成新啓航網的建站工作。20ｘｘ年6月，他擔任計算機科學與技術學院學生會主席，帶領學院學生會和全員全體同學在各方面取得了突出的成績，成功多次獲得校級活動的競標權並在校運動會上嶄露頭角，最終在院系優秀學生會的評比中獲得了全校第一名的好成績，“校優秀學生會”的殊榮實至名歸。20ｘｘ年6月至今他擔任哈爾濱工程大學校學生會主席，更在在任期間以突出的工作成績和領導才能，使哈爾濱工程大學學生會榮獲黑龍江省“優秀學生會”稱號，並且其踏實有效地辦事風格獲得了領導、老師和同學的一致好評，在多項工作中大膽創新的同時求真務實，爲哈爾濱工程大學的學生會工作留下了濃墨重彩的一筆。

李ｘｘ就是這樣，在大學中扮演着不同的角色，但是他將每一個角色都演繹的十分精彩。在他駐足過的集體，都會發現他的影子，他影響着團隊的每一位同學並帶領團隊向更高的層次邁進，同時他也爲每一個學生組織都謀劃出了未來的一片藍天。除此之外，他還積極的參與到各項科技創新比賽中。出色的完成緊張忙碌的學生工作和日常課程並沒有使李宏宇感到滿足，他還將原本就少之又少的課餘時間投身到了科技創新當中，並取得了優異的成績。

儘管每天忙碌於各種繁瑣的工作中，但是他始終沒有放棄自己熱愛的事業——科研。面對接踵而來的各項大賽，他只好每天白天上課、工作，晚上學習，後半夜纔有時間去搞科技創新。成功需要成本，時間也是一種成本，對時間的珍惜就是對成本的節約，有時爲了有更多的時間的用在科研上，李宏宇乾脆一度拿着枕頭和毯子住進了實驗室。而他的作品就是在這樣一點一點“擠”出來的時間中慢慢建造出雛形，又日漸羽翼豐滿，最後以近乎完美的姿態展現在世人面前，獲得萬衆喝彩的。而這一系列奇蹟的創造者卻還未曾有時間欣賞自己的佳作，便又馬上投入到了下一階段的學習和工作中。

“博創杯”全國大學生嵌入式設計大賽一等獎，“英特爾杯”大學生電子設計競賽嵌入式系統專題邀請賽二等獎，Imagine Cup 20ｘｘ微軟“創新杯”學生科技大賽全球Top150強和中國區域賽三等獎，在三項國內外頂尖大賽中獲得如此優異的成績，似乎可以算是對李宏宇20ｘｘ年科創努力的寫照。

當然，任何光輝的榮譽背後必定有着它鮮爲人知的蛻變歷程，正如鳳凰涅盤，蝴蝶破繭，各中酸甜也只有經歷過的人才能真正的理解。在比賽的過程中，李宏宇和他的團隊也遇到了從未經歷過的“艱難時刻”。最先成爲他們絆腳石的便是設計的思路。思路是決定着作品成敗的關鍵因素，一個好的思路可以成就一個作品，而一個錯誤的思路卻也可以使所有的努力瞬間變得一文不值。在設計作品“機動車災難預警與預防系統”時，如何真正達到機動車的安全並能幫助有關人員判定責任人成爲了一個難題。於是他們決定在PC機上編寫一套仿真軟件，E—Box上使用CF卡存儲數據，構建這樣一個仿真模型。仿真軟件可以通過讀取在CF卡上的數據來還原機動車的行駛情況，從而便於判定交通事故發生的起因和責任方。

雖然身兼數職，雖然任重於山，但是李宏宇始終沒忘記自己最本分的身份—學生。勤奮刻苦的學習作風讓他一直保持着優異的學習成績，優秀的學習成績也使他在工作中顯得更加自信，也使同學們對這樣一個全面發展的人更加信服。

如果問起李宏宇的日常生活，他會熱心的向你介紹他的生活經驗：“每天晚上可能會因爲工作或者學習忙碌到12點以後，但是每天早上都會6點準時起牀，然後伴着6點20的起牀號聲邁出公寓的大門，去食堂吃一口剛出鍋熱乎乎的早餐，接着開始新的一天緊張而忙碌的生活”。他就是這樣一個樂觀積極，享受生活的'人。如今李宏宇已經成爲了哈爾濱工程大學校園裏的一面旗幟，他會帶着忙碌的身影穿梭於校園內外，同時也影響着周圍的每一個人。學習成績優異，工作能力出衆，科技創新突出，他用自己的方式詮釋着新一代全面發展的大學生，演繹着“奮鬥在學生工作一線的科創尖兵”的大學生活。

學生個人先進事蹟2

王ｘｘ同學，烈山區古饒鎮趙集國小三年級學生，今年9歲，現任班長。她在學校團結同學，樂於助人，關心班級，愛護公物；學習認真刻苦，各科成績優秀；在班級工作中，能出色地完成老師交給的各項任務，並多次受到學校的表彰。她時刻注意自己的言行，在德、智、體、美、勞等方面都有突出表現，是同學們學習的好榜樣，是老師的得力小助手。

一、品學兼優，同學的榜樣。

王xx同學在家懂事孝順，在校尊敬教師，團結同學。能按時認真完成老師佈置的各項任務，是老師的得力助手，同學們學習的榜樣。雖然她年齡小，但在同學們眼中她是一名懂事的“小大人”。她作爲班幹部，總是勤勤懇懇地爲班級爲同學服務。老師交給的任務總是不折不扣地完成，並做得有條不紊。她處處以身作則，爲同學們樹立了榜樣。上課專心聽講，獨立思考，認真完成各科作業。遇到有同學違反了學校和班級規定，她敢於上前指正，有時遇上個別同學爲小事而爭吵，她總是主動上前調解，並像個小老師似的跟他們講些“同學之間要團結”、“不要爲一點小事傷和氣的道理”。正是她這種做法影響了所有的同學，才使三年級班集體充滿朝氣，充滿活力，學風濃，班風正。

二、團結同學，助人爲樂。

王xx同學具有很強的集體榮譽感。她認爲只有讓全班同學都進步，那纔是一件快樂的事。她不但和成績好的同學在一起談心得，交流學習經驗，爭取更大進步，還經常利用課餘時間在黑板上出題讓同學們做，像個小老師一樣找基礎差的同學到前面板練，發現錯誤，及時訂正。爲了幫助班裏學習有困難的同學解答疑難，她總是百問不煩，耐心細緻地講解。在她的熱情幫助下，班上的幾名學困生在各方面都有較大進步。

三、關心班級，積極參加活動。

作爲班乾的她，總是以身作則，積極參加各項活動。大掃除活動她帶領同學認真完成，髒活重活帶頭幹、搶着幹；娛樂活動身先士卒，“六一”兒童節自己就表演了三個節目，唱歌、跳舞、講笑話，給同學們帶來了無比的歡樂；區舉行的作文競賽得了二等獎。她經常說“只要爲班集體爭得榮譽，忙點累點不算什麼。”

四、刻苦勤奮，成績喜人。

幾年來，王xx同學在學習上嚴格要求自己。學習目的明確，態度端正。課堂上專心聽講，善於動腦思考，遇到不懂的問題就虛心向老師、同學請教，直到弄懂爲止。上課認真打筆記，課後及時鞏固，保證每天的學習內容及時有效吸收。在完成各科作業後，自主閱讀課外書籍，鑽研課外問題。遇到學習中的困難能正確面對，以積極向上的心態去學習，學習態度積極，學習方法正確。在每學期學科測評中，各科成績名列前茅。

王xx同學年年被學校、班級評爲“優秀少先隊員”、“三好學生”，是同學們學習的榜樣。雖然她取得喜人的成績，但從不驕傲，反而更加刻苦、努力認真，持之以恆。

這就是她；一個團結同學、樂於助人、尊敬師長、刻苦學習、成績優異、全面發展的優秀少先隊員王xx同學。她不愧是一個品學兼優的三好學生。