國小生學雷鋒先進個人事蹟(5篇)
在學習、工作乃至生活中,大家最不陌生的就是事蹟了吧,事蹟具有概括標明先進事蹟的主要內容或材料的用途。擬事蹟需要注意哪些問題呢?以下是小編爲大家整理的國小生學雷鋒先進個人事蹟,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
國小生學雷鋒先進個人事蹟1
六(3)班某某同學,在班裏擔任數學課代表。學習成績好,尤其數學特別突出。他不僅學習成績優秀,並樂於助人。有句話說得好,“你有困難我助你”,他就是一個這樣的男孩,樂觀、活潑、人緣也特別好:同學的筆沒水了,他就會主動借筆給同學使用;
班裏的衛生用具亂了,總是他一個人獨自默默地整理;同學生病了,他能及時給予關心和關照;在平時,對於有困難的同學,他會伸出手來盡他最大的能力幫助同學解決困難;在學習上,他能認真上好每一節課,按時完成老師佈置的作業,學習成績在班裏算得上是優秀,如果哪位同學不會做題,他會不厭其煩地重複講解,一直到他們懂了爲止。
班上的值日生有事情請假時,他能積極主動地替他擦黑板、打掃課室。見到地上有垃圾或雜物,他總是能夠主動地撿起來,放到垃圾桶裏。
在六(3)班的教室裏,總會看見他那熟悉而又忙碌的身影。他從不炫耀自己。老師表揚他時,他總是很靦腆的笑笑說:“一點點的成績,不足掛齒,我還會繼續努力的。”
六(3)班在一個這麼有責任心,這麼優秀的數學課代表的帶領下,一定會越來越好!
國小生學雷鋒先進個人事蹟2
尊敬的各位領導老師,親愛的同學們:
大家下午好!我是五三班的邢大偉,一個熱愛勞動的同學。
通過老師的講解,我瞭解了雷鋒的一些事蹟,非常感動。雷鋒無時無刻都爲他人着想,做好事從不留名。在這次開展學雷鋒活動中,我能夠積極響應學校號召,時時處處以雷鋒爲榜樣。雷鋒說:“世界上最光榮的事是勞動。世界上最體面的人是勞動者。”“把別人的困難當成自己的困難,把同志的愉快看成自己的幸福。”同學的筆沒水了,我會主動借筆給同學使用;班裏的衛生用具亂了,我一個人獨自默默地整理;同學生病了,我能及時給予關心和關照;在平時,對於有困難的同學,他會伸出手來盡我最大的能力幫助同學解決困難;在學習上,我能認真上好每一節課,按時完成老師佈置的作業,學習成績在班裏一直保持優秀,如果哪位同學不會做題,我會不厭其煩地重複講解,一直到他們懂了爲止。
班上的值日生有事情請假時,我積極主動地替他擦黑板、打掃教室。見到地上有垃圾或雜物,我就主動地撿起來,放到垃圾桶裏。
我從來不拿這些事情來炫耀自己。老師表揚我時,我會笑笑說:“一點點的成績,不足掛齒,我還會繼續努力的`。”所以我以後要更加努力向雷鋒學習,學習雷鋒樂於助人的精神,好好學習,天天向上,爲將來的祖國貢獻一份力量。
謝謝大家,我的彙報完畢!
國小生學雷鋒先進個人事蹟3
尊敬的各位領導老師,親愛的同學們:
大家下午好!我是五三班的錢卓涵,一個快樂的小雷鋒。
通過開展學雷鋒活動,我從雷鋒叔叔身上學到了許多優良的品質,我學習他艱苦樸素助人爲樂的精神。我從身邊的每一件小事做起。在學校,我常常主動關掉教室裏,辦公室裏的“長明燈”;看到水龍頭沒關緊,我總會跑過去把它擰緊;吃飯時我總是提醒其他同學儘量把飯吃完,吃多少盛多少,節約每一粒糧食。有的小同學洗碗困難,我總是幫他們洗,幫他們接茶水。學習雷鋒的光榮事蹟後,我開始儲存每一分零花錢,也不再無故向父母要錢了。親戚來看我帶的零食,我主動存放到老師那裏。作爲老師的小助手,我也常常告訴我的同學,拒絕零食,節約每一分錢。看到旁邊的李仁洲同學學習困難,我主動承擔起做他的小幫手,小老師。上課時,我監督提醒他注意聽講,按時完成作業,不懂得問題,我及時給他講解。現在,在我的帶動下,他的學習積極性高了,上課時也能積極發言了。看到他的進步,我真的感覺很幸福。這時,我又想到了雷鋒的那句:把別人的困難當成自己的困難,把別人的愉快,當成自己的幸福!是啊!幫助別人,自己收穫了幸福。
最後,我想告訴大家:學習雷鋒,我很開心;幫助別人,我很樂意;我要做一個新時代的“快樂的小雷鋒”,同學們,我們一起努力吧!
國小生學雷鋒先進個人事蹟4
她是西村完小六一班的學生,她叫侯玉麗。在第50個學雷鋒活動中,通過老師的講解,她瞭解了雷鋒的一些事蹟,非常感動。雷鋒無時無刻都爲她人着想,做好事從不留名。在這次開展學雷鋒活動中,她能夠積極響應學校號召,時時處處以雷鋒爲榜樣。雷鋒說:“世界上最光榮的事是勞動。世界上最體面的人是勞動者。”“把別人的困難當成自己的困難,把同志的愉快看成自己的幸福。”
侯玉麗從身邊的每一件小事做起。在學校,她常常主動關掉教室裏,辦公室裏的“長明燈”;學習雷鋒的光榮事蹟後,她開始儲存每一分零花錢,也不再無故向父母要錢了。親戚來看她帶的零食,她主動存放到老師那裏。作爲老師的小助手,她也常常告訴她的同學,拒絕零食,節約每一分錢。看到旁邊的王文濤同學學習困難,她主動承擔起做他的小幫手,小老師。上課時,她監督提醒王文濤注意聽講,按時完成作業,不懂得問題,侯玉麗及時給他講解。現在,在她的帶動下,王文濤的學習積極性高了,上課時也能積極發言了。看到他的進步,侯玉麗真的感覺很幸福。這時,她又想到了雷鋒的那句:把別人的困難當成自己的困難,把別人的愉快,當成自己的幸福!是啊!幫助別人,自己收穫了幸福。
同學的筆沒水了,她會主動借筆給同學使用;班裏的衛生用具亂了,她一個人獨自默默地整理;同學生病了,她能及時給予關心和關照;在學習上,她能認真上好每一節課,按時完成老師佈置的作業,學習成績在班裏一直保持優秀。
班上的值日生有事情請假時,她積極主動地替她們擦黑板、打掃教室。見到地上有垃圾或雜物,她就主動地撿起來,放到垃圾桶裏。
她從來不拿這些事情來炫耀自己。老師表揚她時,她會笑笑說:“一點點的成績,不足掛齒,我還會繼續努力的。”
是雷鋒叔叔助人爲樂的精神在時刻激勵着她,在她的身上閃閃發光,使她在茁壯的成長。他用自己的行動,爲西村完小樹立起一面光輝的旗幟。
國小生學雷鋒先進個人事蹟5
曾幾何時聽到有人說“雷鋒精神沒戶口,三月來了,五月走”。似乎,雷鋒事蹟正在我們快速運轉的現代生活中被人們遺忘,雷鋒精神正在悄悄地淡出人們的精神世界。可我卻要說,雖然滄海桑田,歲月流失,幾度風雨,幾翻變化,然而雷鋒--這個用青春來凝結,以熱血鑄成的名字,在信息瞬息萬變,科技日新月異,經濟飛速發展的今天,依然在我校國小生的心中熠熠閃爍,雷鋒精神依然在我們的學習生活中佔據着不可替代、不可動搖的的地位。他的精神依然是當代倡導的社會主義榮辱觀和先進文化的重要內涵。雷鋒仍然是我崇拜的偶像。因此,在學習和生活中我們學習着,踐行着。
六(1)班林夢霜同學,在班裏擔任數學課代表。學習成績好,尤其數學特別突出。她不僅學習成績優秀,並樂於助人。有句話說得好,“你有困難我助你”,她就是一個這樣的女孩,樂觀、活潑、人緣也特別好:同學的筆沒水了,她就會主動借筆給同學使用;
班裏的衛生用具亂了,總是一個人獨自默默地整理;同學生病了,她能及時給予關心和關照;在平時,對於有困難的同學,她會伸出手來盡他最大的能力幫助同學解決困難;在學習上,她能認真上好每一節課,按時完成老師佈置的作業,學習成績在班裏算得上是優秀,如果哪位同學不會做題,她會不厭其煩地重複講解,一直到他們懂了爲止。
班上的值日生有事情請假時,她能積極主動地替他擦黑板、打掃課室。見到地上有垃圾或雜物,她總是能夠主動地撿起來,放到垃圾桶裏。
在六(1)班的教室裏,總會看見她那熟悉而又忙碌的身影。她從不炫耀自己。老師表揚她時,她總是很靦腆的笑笑說:“一點點的成績,不足掛齒,我還會繼續努力的。”
六(1)班在一個這麼有責任心,這麼優秀的數學課代表的帶領下,一定會越來越好!
我校正掀起學雷鋒精神,我們永遠會把你記住的。我們要發揚你這種助人爲樂的精神。
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