優秀輔導員事蹟材料15篇

在學習、工作乃至生活中，說到事蹟材料，大家肯定都不陌生吧，根據事蹟材料的性質，可分爲正面典型材料和反面典型材料。那麼什麼樣的事蹟材料纔是規範的呢？以下是小編整理的優秀輔導員事蹟材料，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

優秀輔導員事蹟材料1

王xx，女，XX年起一直擔任學校少先隊輔導員工作，是一個優秀的教育工作者。工作中，她勤勤懇懇，兢兢業業，注重加強自身的思想政治業務學習，不斷提高自身的綜合素質，把理論與聯繫實際相結合，潛心鑽研教育教學工作。在同事的眼中，她踏實、上進；在學生的心目中，她可親、可敬。從事少先隊工作6年來，她把孩子的信任當作動力，把教育孩子的事業當作人生的光輝陣地，以愛心和恆心培養了一批優秀的少先隊員。她所帶的少先隊多次獲得縣優秀大隊稱號，她本人也多次榮獲德育先進個人，優秀班主任，優秀大隊輔導員等榮譽

根據學校存在的客觀現狀，她從事少先隊工作的立足點和原則始終是堅持聯繫學校的實際紮紮實實、認真地做好少先隊工作。本着重在參與、重在育人、重在進步的思想，盡心盡力，儘自己最大能力做好每一件事。她熱愛少年兒童，熱愛少先隊工作，是廣大少先隊輔導員學習的楷模。

一、精耕細作，精細管理，夯實“精品工程”的.根基

通過幾年的少先隊工作研究和實踐，她具有了一套豐富的感性認識和理性認識。少先隊基礎建設，就是打造“精品工程”的根基。在學校領導的支持和指導下，她逐步完善和健全了少先隊組織隊伍建設、制度建設和陣地建設，保證了少先隊各項工作在質和量方面有了新的飛躍。在組織隊伍建設方面，完善了“少先大隊、年級大隊、中隊三級管理網絡，選派優秀青年團員及教師充實到各年級大隊和中隊，向有經驗的輔導員學習並協助其工作，發揮了“全團帶隊”的優勢，充實、活躍了各級組織隊伍力量。在制度建設方面，依據《少先隊工作規範化學校評估標準》，對以往的少先隊制度進行了完善和修訂，形成了以“常規工作”、“陣地管理”、“隊伍建設”、“傳統活動”、“主題活動”爲內容的制度管理體系。在原來“紅領巾文明監督崗”、“廣播站”、“手拉手基金會”等陣地的基礎上，補充了“紅領巾版報”陣地，爲輔導員和隊員訂閱了《少先隊活動》等專業書刊。

二、以活動爲載體，推動少先隊發展，牽領學校德育工作

以“健康成長”爲基點，開展系列主題中隊活動。開展豐富多彩的活動增強少先隊的生命力和凝聚力。以“加強和改進少年兒童思想道德建設”爲核心積極開展主題活動，讓少先隊員自我服務，自我管理，自我教育，去體驗道德，體驗教育。

1、開展形式多樣、內容豐富的主題活動。歷年來學校把少先隊的“健康成長”系列主題活動的開展納入了學校德育的重點工作之一。具體組織實施該活動，確定本學年主題活動的幾個方面的選題，讓活動內容符合學生年齡、心理、行爲等特點，並確保每學期開展兩個主題活動。如：三年級的“師恩難忘”，與“安全繫着你我他”，四、五年級的“誦革命詩詞，傳民族精神”，和“文明禮儀我能行”，等┅┅豐富多彩的活動，開闊了隊員的視野，活躍了課餘活動，調動了隊員的主動性、積極性和創造性。

三、規範管理，促進文明行爲習慣的養成教育

學校通過優勝班級、進步生、示範生的評比激勵學生形成良好行爲習慣，通過設立禮儀崗、升旗崗、值日檢查崗等崗位督促和規範學生的行爲。通過廣播、板報、櫥窗、國旗下講話等多種途徑對學生進行各方面的宣傳與教育。

1、“養成教育”措施之一：隊員的自主管理

文明監督崗的自主管理。學校由大隊委員及一些希望參與學校管理的高年級同學組成了監督員隊伍，輔導員對文明監督崗進行每週崗前培訓以及崗後小結，輪流站崗維持學校紀律，督促學生對規範的執行，協助教師把學校的紀律、衛生、禮儀工作搞得井井有條。

2、養成教育”措施之二：檢查、評比的激勵機制

開展“流動紅旗”、“先進班集體” “環保小衛士”、“禮儀之星”“十佳小隊幹”等優秀評比活動，以集體榮譽感激勵全體隊員養成良好的行爲習慣。

四、以活動帶動少先隊員思想素質的提高

學校長期開展各項活動，帶動學生的思想素質。結合各項活動使學生從思想，行爲等都有較大的提高和認識。如開展“我爲奧運添光彩”的活動。和“觀看愛國主義影片”等活動。使學生從思想上認識到愛國主義的重要意義。還有開展的“學習雷鋒好榜樣”、“安全靠大家”、“一元錢能做什麼”等一系列活動。對學生進行思想素質教育。

總之，少先隊輔導員工作擔負着塑造少年兒童靈魂的重任，寄託着家庭和社會的重望，承載着美好而光明的夢想。身爲一名輔導員，她獻身少先隊輔導員工作無怨無悔。在今後的工作中她決心繼續發揚勤學進取開拓創新的精神，力求以更科學有效的方法，去創造性地開展工作。爲培育祖國的花朵，幹好少先隊輔導員工作再創佳績！

優秀輔導員事蹟材料2

張祖順，男，現年43歲，鬆華中心學校教師，愛教育事業，愛少年兒童，更愛少年宮工作。一年來，就是以這種無私奉獻的精神，贏得了同事們的尊重和學員們的愛戴。

在過去的一學年裏，擔任少年宮的輔導員，如何做好少年宮工作，把工作做出特色，是他努力的方向。一年來結合學校少年宮工作，以愛黨、愛祖國、愛社會主義教育爲重點，全面推進各種活動等，拓寬了隊員的活動領域，充分發揮少年宮積極、開拓、自立、創新的作用，同時加強少年宮成員們思想道德建設，深入開展豐富多彩的主題教育活動，繼續加強養成教育使少年宮在這個新的大家庭裏健康成長，結合本宮實際，精心組織，使學生課餘度過有意義的學校生活。自學校成立少年宮以來，擔任少年宮舞蹈輔導員，認真貫徹執行上級領導及學校各項指示精神，認真負責，大膽實踐，努力工作，取得了很好成效。

熱愛學生是工作的源動力，是一種強大的教育力量。像父母愛子女那樣熱愛自己的學生，把愛的感情毫無保留的全心全意地傾注到每個學生身上，用愛的感情去打開她們的心靈之門，啓迪他們的聰明才智，激勵他們的進取心，使他們茁壯成長。發展了他們的興趣、愛好和特長，擴展知識面，陶冶情操，開發智力，培養創新精神和實踐能力，增長了才幹，全面提高了學生的綜合素質。讓農村孩子享受到與城區孩子同樣的素質教育，力爭教育的'公平，最大限度的發揮現有教育教學資源。

他在以後的工作中會繼續努力，讓少年宮的活動越辦越好，真正做到少年宮是孩子們的活動天地，是獲取知識、開發智力的地方，讓少年宮是孩子們嚮往的場所。

優秀輔導員事蹟材料3

李xx，男，19x年1月出生，中共黨員，本科。該同志是我校的一名骨幹教師，自1998年7月參加工作以來，他忠誠於黨的教育事業，熱愛本職工作。在15年的教學生涯中，他時時以一個優秀教師的標準嚴格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業業，熱愛學生，團結同事，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績，深受學生的喜愛，家長的信任，並贏得同事、領導的認可，多次被評爲先進。

一、努力探索，提高少先隊工作質量

從教多年來，他從未拒絕學校領導安排的任何一項工作，並且能認真完成每一項工作。爲了學校的整體工作，20xx年9月，他擔任了學校的團支部書記兼少先隊輔導員，同時負責學校的一日常規管理工作。由於學校領導的支持與信任，他走上了開拓進取、探索前行的艱難之路。爲了打開少先隊工作的新局面，他努力充實和提高自己這方面的業務水平。他主動與上級組織溝通聯繫，爭取上級領導的支持和指導，這給他做好少先隊工作創造了良好的外部環境。他認爲，遊戲活動在少先隊活動中佔有十分重要的地位，才適合教育成長中的少年兒童，所以他潛心研究、精心設計，組織隊員們開展“崇尚科學、反對迷信”主題隊會和“手拉手、獻愛心”等豐富多彩的.隊活動。每次活動都充分調動了全體隊員的小主人精神，讓少先隊員在活動中受到深刻而具體的教育，也爲自己做好陌生又生動的少先隊工作鋪開了一條路。經過太多的汗水之後，學校的少先隊活動得到了少先隊員的認同，領導的讚許。

二、利用好德育，培養學生的良好品德

五育並舉，德育先行。他先從學生生活中的一點一滴抓起，由於學生的道德品質、行爲習慣在潛移默化中發生着巨大變化，他就通過“以美育人”的辦學觀念，加強學生行爲習慣養成教育，並根據學生嬌生慣養、經濟相對發達，學生的優越感強，衣食不愁，但卻缺乏對他人的理解、關心，缺乏勞動觀念，自立能力差，自私任性表現得很突出，連家長也頭疼，組織開展了“把愛心送進老人會”聯誼活動，培養隊員的社會責任感，讓隊員們深深感受到助人的快樂。把隊員們的思想道德教育作爲立隊之本，將做人做事的基本道理內化爲健康的心理品質，構建有時代特點和中隊特色的德育系統工程，不斷改革、不斷創新。

三、勇於創新，開展豐富多彩的中隊活動

他擔任少先隊輔導員工作以來，邊學習邊實踐，品嚐了太多的苦與樂，探索出了一條符合少先隊工作的新路子。作爲一名少先隊輔導員，不僅要做“活動型”的，更要成爲“理論型”、“經驗型”的輔導員，他把自己多年的工作實踐經驗總結出來，爲農村少先隊工作做出自己的貢獻。爲此，他積極參加各種學習培訓班，20xx年8月參加了六安市教育局組織的骨幹教師培訓項目少先隊輔導員市級培訓。他虛心向他人學習，不斷提高自己的工作水平和理論水平，並結合新時期少先隊工作的新特點，捕捉時代新信息，做到理論和實踐相結合。這些年來，他所組織的少先隊活動既有思想性、科學性、趣味性，又有適應性、可行性、實踐性，活動開展得有聲有色，取得了可喜的成績。他深深體會到：活動是少先隊的生命，帶領孩子們開展豐富多彩、有教育意義的活動是輔導員的天職。結合隊員特點，在組織活動時，他力求達到“五點”，即活動主題要小一點；活動內容離隊員要近一點；構思設計要巧一點；，活動要落得實一點；內容形式要新一點。在這個方法指導下，他組織隊員們開展了“我最喜歡的老師”、“誇誇我的同桌”等活動來拉近心與心的距離；我校的隊員們積極參與活動之中，大力宣傳，分發倡議書，起到了模範作用。同時，在學校組織的各項活動和競賽中，隊員們都投入極大的熱情積極參與。少先隊員們在學校的常規評比、學科競賽、藝術類競賽中都獲得了多項榮譽，如每年的朗誦比賽、六一文藝演出等，少先隊員們都拿到較好的成績，一張張獎狀書寫着這個集體的凝聚力。由於工作紮實，勇於創新，20xx年4月，他被團縣委授予“優秀共青團幹部”稱號。

四、培養中隊幹部，抓好隊伍的建設

積極、向上的少先隊集體的形成，離不開小幹部的重要作用。因此，培養得力的小幹部是很重要的。他採用學生自薦與民主選舉的形式選拔隊幹部。由隊員們評選出各方面能力強，又關心集體，有強烈的責任感的隊員做中隊委員。同時，爲了鼓勵中隊裏的每一個少先隊員都能積極參與中隊建設，每一年都要開展“我是班級小主人”的活動，意在讓學生們都能意識到自己是集體的主人。通過近年來的實踐，少先隊員的集體榮譽感和責任感有了大大的增強，而正是因爲這些富有責任心和自豪感的隊員們，有不少同學被評爲“縣級優秀少先隊員”。

“勤奮努力，奉獻愛心”是他當輔導員的信條。這些年來，他對自己的服務對象傾注了無限的熱情和關愛，尊重他們並以誠相待。少先隊輔導員工作需要持久的耐心與創造力，以後的路還很漫長，他會繼續爲同學們服務着。相信，他會實現自己的夢想：爲孩子們化作清凌凌的河水，永遠承載他們的歡樂！

優秀輔導員事蹟材料4

在過去的兩年中，李存富同志擔任少隊輔導員工作，如何把少年宮工作做出特色，是他努力的方向。他結合學校少年宮工作，以愛黨，愛國，愛社會主義教育爲重點，全面推進各種活動等。自學校少年宮成立以來，他同時擔任了學校少年宮棋類的輔導工作。

本學期他校開設的技能興趣班很多，每個小組配備了指導老師。開課時間是利用每週二、四放學後的1小時授課、訓練，每次活動時間在1小時，輔導教師準備好活動器材，在教學之前能對學生到班情況進行考覈並做好記錄，在教學中教師能進行示範和講解，讓學生學起來通俗易懂。在技能練習中教師能進行當堂指導，經過一學期的學習，學生們都能夠獨立進行對抗演練，從中陶冶情操，開發智力。

下棋如做人，在某些方面也體現着一個人的素質，在孩子們學棋之初就應該及時培養孩子們棋藝中的`良好行爲習慣，改掉一些不良的下棋習慣，比如有的孩子高聲喧譁、隨便悔棋，別人下棋時指手畫腳等不良習慣，他打算讓

在這兩年的少年宮工作中，他的努力獲得了學校領導的肯定，並被評爲優秀輔導員，但這些成績已經成爲過去，因爲這不是終點，而是全新的起點，今後他將以新的要求，新的目標，新的希望，把少年宮工作開展的更好。

優秀輔導員事蹟材料5

雙龍中心學校地處山區,依山傍水,風景優美。孩子們充滿了渴求知識的神韻。李瓊翠同志自從1996年參加工作以來 ,始終保持一顆熱愛教育事業的心，在山區紮根教書育人至今，從教21年，一直擔任班主任及語文、數學的教學工作。自從他校開展了鄉村少年宮活動，她除了較好的完成語、數教學工作外，爲了培養孩子們的個性特長，滿足孩子們的興趣愛好，給予孩子們更廣闊的學習空間，她毫不猶豫的擔任起了乒乓球興趣班的輔導員，每週活動一次，低年級的孩子從怎樣拿板，怎樣發球教起，經常手把手的教。中高年級教一些對打的小技巧，她經常在活動中組織一些學生喜歡的小遊戲、富有挑戰性的遊戲。她結合學校鄉村少年宮工作，以愛黨、愛國、愛社會主義教育爲重點，全面推進各種活動拓寬了隊員的.活動領域，充分發揮少年宮積極、開拓、自立、創新的作用，深入開展豐富多彩的主題教育活動，繼續加強養成教育、誠信教育及行爲習慣等的培養，使孩子們在這個新的大家庭裏健康成長。

熱愛學生是促進學生成長的動力，是一種強大的教育力量。她在工作中一直像愛護自己孩子一樣愛護學生，用愛的感情去打開他們的心靈之門，啓迪他們的聰明才智，激勵他們的進取心，使他們茁壯成長。爲了激發他們的潛能，激發學生的興趣、培養特長，她總是鼓勵乒乓球興趣班的孩子積極主動的參與到每次活動中。通過一段時間的學習，發展了他們的興趣、愛好、特長，增長了才幹，全面提高了學生的綜合素質，讓農村孩子充滿自信、更陽光般的對待今後的學習和生活，在學校更加快樂健康的成長。

優秀輔導員事蹟材料6

楊代敏老師自參加教育工作以來，一直擔任少先隊工作，她忠誠黨的教育事業，熱愛少年兒童，熱愛少先隊工作，爲繁榮少先隊事業，促進少年兒童健康成長做出積極貢獻，具有兢兢業業的奉獻精神，處處嚴格要求自己，年年出色完成各項教學任務，積極投身於國小教育改革的實踐，努力按素質教育規律辦事。尤其是在xx年擔任縣少先隊總輔導員一職以後，她更是不分晝夜地操勞着，一心一意爲學生的健康成長而謀劃着、實踐着，而且成績顯著，爲我校少先隊工作的不斷提高作出了重要的貢獻。主要事蹟如下：

一、發揮自身職能，用心去工作

楊代敏老師認爲輔導員在工作中應是一個引領者、一個實踐者、一個服務者、一個保護者、一個營造者。爲了讓工作能順利開展，在努力工作的同時，除了學校安排的培訓學習；還從多方面書籍閱讀相關輔導員工作的職能、技能，通過網絡學習各地輔導員培訓資料，瞭解各地少先隊活動情況，發展動向；主動及時向校領導彙報工作情況，配合各中隊開展工作，勤於收集隊員意見，儘量讓每一個人都覺得自己永遠是活動的主人，極大限度地提高每一個人參與的積極性。

二、加強組織建設，用愛心幫助學生成長

每一次的少先隊活動她都注意充分發揮隊員的小主人精神，由隊幹組織，全體隊員共同參與，發掘了一大批有潛能、善思考的隊員。她熱愛每一個學生，做孩子的知心朋友。並時時刻刻提醒自己，要把自己擺在兒童的立場上，要允許學生犯錯，要從學生的角度給予學生具體的幫助和指導。她組織學生開展科技活動、體育比賽，豐富了學生的業餘生活，增強了體質，同時在活動中，促進了同學間的.友好合作，培養了學生健全的人生觀、價值理念。

三、積極開展活動，用活動促進學生的發展

活動是少先隊的生命線。只有開展豐富多彩，集教育性、趣味性於一體的隊活動，才能使少先隊組織充滿活力。近年來，學校少先隊在楊代敏老師的帶領下，她根據學生的不同年齡特點，利用環境日、勞動節、教師節、六一兒童節、建隊日等有利契機，舉行大隊活動、活動形式多樣，比如邀請老幹部來學校講課開展了“回顧滄桑歷史珍惜大好形式展望美好未來”“聽英雄故事看新舊變化展愛國情懷”的愛國主義主題教育活動，開展了一系列的感恩愛國主題活動，如：“康巴藏區團旗紅，文明牧童故事會”“感恩奮進大家唱歌詠比賽”；“紀念汶川地震三週年，學會感恩與愛同行”“伸出援助之手奉獻一片愛心”“緬懷先烈感恩思源”“紅歌最嘹亮放飛新希望”等主題隊會活動，積極響應上級團隊組織的安排，每年的六一兒童節舉行大型的隊會活動，開展了“紅領巾心向黨”“爭當四好少年，爭做家鄉建設小主人”“紅領巾相約中國夢”等主題活動，培養了隊員們熱愛祖國，熱愛家鄉，熱愛勞動，熱愛大自然、熱愛生活等情感，樹立起努力學習，感恩奮進的遠大志向。

一份耕耘，一份收穫，楊代敏老師的辛苦付出得到了家長、學校老師、領導的認同，特別是xx年9月，時任團省委副書記羅振華書記來我校調研少先隊工作，聽取彙報和實地考察後，對我校的少先隊工作給予了高度評價，並當即邀請楊老師作爲特邀代表參加四川省第六次少代會，這不僅是對我校少先隊工作的肯定，更是於楊老師最大的認同與鼓勵。

少先隊輔導員工作擔負着塑造少年兒童靈魂的重任，寄託着家庭和社會的重望，承載着美好而光明的夢想。身爲一名輔導員，她自豪；獻身少先隊輔導員工作，她無怨無悔。在今後的工作中我們相信楊代敏老師將繼續發揚勤學進取、開拓創新的精神，以更科學有效的方法，去創造性地開展工作，爲少先隊事業做出更大的貢獻。

優秀輔導員事蹟材料7

xxx，女，29歲，中共黨員，一向擔任少先大隊輔導員。她充分發揮少先隊組織積極、開拓、自立、創新的作用，同時加強少先隊員們思想道德建設，繼續加強養成教育、誠信教育及行爲習慣等方面的培養，使少先隊工作有了進一步的提高，也使少先隊員在這個大家庭裏健康成長。自2002年參加工作以來，她始終以兢兢業業的工作態度、強烈的職責感和深入的工作作風開拓創新，將青春、活力、智慧和汗水播灑在火紅的隊旗下。

一、踐行“北京精神”，提高服務意識，做隊員們的傾聽者

踐行北京精神，以包容、服務的大局意識是做好輔導員工作的基礎，和許多優秀輔導員一樣，她期待所有的孩子都能發揮最大潛能，渴望每個孩子都能成才。爲了更好的服務於少先隊員，她努力提高自我的業務水平。傾聽隊員們的心聲，蒐集隊員們的提議，把握隊員們的思想脈搏。並向有經驗的輔導員教師請教，虛心與他們交流、探討少先隊工作中的困惑，學習他們的成功經驗。不斷的學習進一步強化了爲隊員服務的意識，在工作中她時刻要求自我做到：成爲少先隊員最好的朋友、成爲少先隊員自主自立的參謀、成爲熱情爲少先隊服務的公僕、成爲隊團體提高的嚮導、成爲維護少先隊員權利的衛士。

二、踐行“北京精神”，充分利用傳統節日，豐富隊員活動

某某教師瞭解孩子，善於把教育資料兒童化，善於採取兒童化的教育方法，善於尋求兒童化的組織形式。她組織的'活動資料豐富多彩，形式花樣不斷翻新。不一樣節日，不一樣的活動，充分利用各種傳統節日，對少先隊員進行愛國、感恩、職責感等教育。教師節，召開五送活動;婦女節，帶領全體少先隊員一齊製作賀卡，祝女家長節日歡樂。國慶節、清明節、學雷鋒等紀念日，讓隊員們對傳統節日又更深的認識和了解。

三、踐行“北京精神”，爭做沙小好少年--系列活動

本學期，她開展了“培育弘揚北京精神爭做沙小好少年”學、議、畫、寫、行五個一活動：學，利用校會時間，帶領全體師生一齊來學習北京精神的具體含義和資料;議，經過班會的形式，讓學生結合自我的實際談談對北京精神的理解;畫，以手抄報的形式，讓學生描繪北京精神的藍圖;寫，以作文的形式，寫一寫有關北京精神的具體體現;行，經過走進社會大課堂的實踐體驗活動，讓隊員們瞭解北京、看北京新貌，增強隊員愛北京、愛祖國的情感。鼓勵隊員們經過志願服務等方式踐行北京精神。

四、一分耕耘一分收穫

在領導的關懷、教師們的幫忙下，經過某某教師的不斷努力，默默耕耘。也取得了一些成績：

她曾被評爲：朝陽區優秀輔導員、朝陽區優秀教師、師德標兵。個人有十餘篇少先隊、德育論文分獲全國、市、區各級別一二三等獎。在鋼筆字、藝術節、奧運手抄報、奧運知識競賽、陽光體育棋類比賽、自然知識競賽、航天知識競賽、天文知識、講故事比賽等很多活動中，多次獲得優秀輔導獎和個人組織獎。

近十年的耕耘，碩果累累，應對取得可喜的成績，某某教師認爲，這只是一個新的起點，應對新形勢，僅有不斷探索，不斷創新，用理論去推動工作縱深發展，這才能使少先隊工作躍上新臺階，她相信：還有更廣闊的天地待她去開拓。

優秀輔導員事蹟材料8

中隊輔導員XX，熱愛教育事業，熱愛學生，能全面貫徹黨的教育方針，注重學生素質的全面提高。她認真履行崗位職責，關愛、幫助學生，組織他們參與各類中隊活動，在活動中增長知識、鍛鍊才幹、快樂成長，引領班集體迅速成長爲文明守紀、活潑進取、學風濃郁的優秀中隊。她善於學習，樂於學習，教育理念新，教學經驗豐富，能經常性的在中隊內以學生喜聞樂見的形式開展豐富多彩的教育活動，寓教於樂，中隊成員上進心強，正氣濃，勁頭足，成績好，紀律性強，而且有多人屢次在各級各類競賽中獲獎，爲學校爭光。

老師的關愛像春風吹拂面龐，像雨露滋潤心田，像陽光溫暖生活，愛心能喚起學生心靈深處的縷縷真情。作爲中隊輔導員，她一直認爲以心靈澆灌心靈，以尊重贏得尊重，纔是具有人格魅力的道德教育。

擔任輔導員工作之後，她堅持以身作則，要求隊員做到的事自己首先做好典範。她不只是關心、保護孩子們的學習和生活，而是更多地從他們的角度出發，理解他們、寬容他們、忽略他們偶爾的小錯誤，才能深入走進他們的內心世界，贏得他們的尊重、喜愛，使他們樂於接受教育，自覺提高認識，形成良好的品質。在她帶着的中隊中逐步形成了從自尊自愛到關愛他人的高尚品德，從隊員們在愛心捐助活動中的表現便可見：學校組織給二年級三班的一位得白血病的同學捐款時，她帶着的中隊同學積極拿出自己的'零花錢捐款，XXX同學還捐出了媽媽因爲有事專門留給他吃午餐的錢，而自己卻餓了一中午。在給災區捐款時，同學們也踊躍參與。當然，隊員們都表示這些捐款他們平時的積累，代表了他們的一份真心。

“教育和教學的藝術在於揭示每個兒童的可能性，是他們感到在智力勞動中取得成績的喜悅。”這意味着教育隊員首先要讓他們樹立自信心和自豪感，而表揚、鼓勵、信任就是到達這些目的的手段。當她在工作中面對隊員們時，總是儘量發現他們的優點，真誠讚美他們，就像是美妙的音樂在隊員的心靈深處奏響，能激發起他們的希望和信心，使他們發奮向上。

在她剛走上輔導員崗位時，還只是根據學校大隊部的工作安排，帶着隊員們走進少先隊活動中。孩子們在活動中表現出的快樂與滿足，深深的感染了她。爲什麼不能自主籌劃一些中隊活動，並帶着隊員們幸福地徜徉其間呢？有了這樣的想法之後，她變得立刻忙碌起來。

這學期開始，她又鼓勵孩子們自己找資料，在班級裏出一些有意義的黑板報，帶着班級裏的孩子主動參與一些有意義的事情。 3月，他們中隊又積極響應“學習雷鋒”的號召，走進校園，走進社區，開展爭做“環保小雷鋒”的系列活動。隊員們有的散發宣傳資料、提出環保建議，有的忙着將各個角落的垃圾廢物清理乾淨，有的製作好環保標牌四處安放……他們以各自的實際行動向雷鋒同志致敬。

因爲年輕，領導給了她這樣的重任；也因爲年輕，她毫無怨言，兢兢業業。不管遇到多大的挫折，積極上進始終是她人生的主旋律。

雖然工作中有苦有樂，有笑有淚，但該同志無怨無悔。新環境、新問題、新工作必然要求我們結合自己的工作實際，成績和輝煌是屬於過去的，我們相信她會加倍努力，把少先隊工作推向高潮，創立一支有特色、團結向上的少先隊隊伍，培養出優秀的社會主義接班人。

優秀輔導員事蹟材料9

面向充滿生機與活力的二十一世紀，走向素質教育，是時代賦予我們的歷史職責，更是新時期少先隊工作面臨的新挑戰。

我熱愛少先隊工作，正如我日記所說的那樣：“在少先隊園地能充分地找到自我的價值，我無怨一輩子當輔導員”。我追求上進，不斷提高自己的思想和理論水平。我創造性的開展工作，組織少先隊員開展了豐富多彩的系列主題教育活動。抓好少先隊陣地建設，利用紅領巾廣播站、黑板報及各班“隊角”、“榮譽角”等活動陣地，使隊員在自我服務中發展能力。有人把輔導員看作一種頭銜，也有人把它看作一項職務，而我把它看作今生的事業和追求。我愛學生，愛事業，以滿腔的熱情在教書育人這片熱土上譜寫着自己的人生篇章。現將我在少先隊工作方面的具體措施作一彙報。

一、曉理、動情、施愛，幫助學生健康成長

我一直要求自己把這點放在工作的首位。我把少先隊工作與德育工作融爲一體，並嘗試了變“成才”教育爲“成人”教育，變以智育爲重心的應試教育爲以德育爲重心的素質教育。在開展工作時，我熱愛每一個學生，做孩子的知心朋友。時刻提醒自己：要允許學生犯錯，並給予具體的幫助和指導。隨時要把自己擺在兒童的新立場上：和孩子們一起遊戲，組織他們參與社會調查，指導他們設計有趣有益的活動……從而得到了孩子的信任，與每一位孩子分享着生活中的苦惱與歡樂，而這一切就會使自己迅速而準確地從錯綜複雜的事物中洞察其本質，幫助學生健康成長，深受家長的好評。

二、在實踐中思考，不斷探索少先隊工作新思路

作爲一名輔導員，光會組織一些觀摩活動和文藝表演是不夠的，還要有敏銳的眼光，發現存在的問題。現在同學們的學業負擔變輕了，屬於自己的時間變多了，有的同學找到了自我提高的崗位，而有的同學卻成爲遊戲機的“俘虜”。我想，愛玩的孩子纔能有創造；只要爲孩子提供有益的娛樂活動和場所，就會把他們的注意力吸引過來，向着正確的方向發展。我的想法得到同志和家長們的支持，我在班中組建象棋隊、小記者協會、智力樂園、舞蹈表演等應有盡有。

三、創造性地開展少先隊活動，在活動中迸發創新的火花

少先隊的活動，是少先隊的生命。沒有活動，少先隊就會形同虛設。目前，少先隊活動沒有現成的教科書，更沒有固定不變的模式，每個活動都須因人、因時、因地制宜來創造。所以，創造性是少先隊活動的本質和靈魂。

作爲一名少先隊中隊輔導員，我感覺到，孩子們喜歡少先隊活動，願意在這課堂之外的活動中展示自己，我努力做到“尊重、相信”隊員，“親近、瞭解”隊員，儘量變“包辦代替”爲“引導放手”努力發揮每一個隊員的創造精神，比如，在一次“我讓校園更美麗”的主題隊會活動中，我完全信任孩子一定會用他們的智慧，用他們的'雙手讓自己的校園更美麗，沒有對他們過多的干涉，只進行了必要的指導，他們把這次主題會搞得豐富多彩：親自動手製作出了實用美觀的垃圾箱，還以“垃圾箱的自述”爲題進行簡短的宣傳；用手中的畫筆畫出了心中美麗的校園；寫出了發自內心的標語提醒大家保護校園的一草一木……而且通過自己搞的這些活動還自然而然的教育了他們自己，使少先隊組織的自我教育得以充分體現。著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育人，就是要培養他對自己有嚴格的要求，要做到這一點，就不能總牽着他的手走路，而是讓他獨立行走，因而離開自我教育是不可思議的。”因而我們就要注意在活動中培養學生的自我教育意識。

四、用愛心和真情澆灌花朵

因愛孩子而愛紅領巾，愛星星火炬；又因愛星星火炬，愛紅領巾，才更愛孩子。在工作中，我始終把自己定位在學生的朋友這一角色中。學生之間發生爭吵，總是第一個找我“評理”。對此，我總是認真傾聽，盡力幫助。因爲我知道，冷了一個，就會冷了一羣。同事們常戲說我太縱容學生，但我卻理解爲那是寬容和信任，因爲寬容能吹開遲放的花朵，喚醒冥頑的靈魂。給學生一點寬容，讓他有自我反省的餘地，才能從根本上促使學生形成良好的行爲習慣。

多年的輔導員生涯我愛上了少先隊事業，全身心地奉獻少先隊事業。少先隊是一座舞臺，讓我體驗了各種角色；少先隊員是一個煉爐，使我練就出一身本領；少先隊還是一所學校，讓她的智慧在這裏碰撞，能力在這裏提高……

優秀輔導員事蹟材料10

20xx年蕪湖師範畢業以來，我一向以一顆年輕的心，滿懷對未來的完美憧憬，滿腔熱情，走上了三尺講臺。從教以來我對學生，對教育事業傾注了無限的愛，在這些年裏，我深深體會到教師的艱辛與偉大;體會到教育工作的神聖，體會到師愛的博大;體會到嚴謹治學，大膽創新對教師的重要性。

一、努力探索，提高少先隊工作質量

自從20xx年擔任少先隊中隊輔導員那天起，我就暗暗下決心：要有信心幹好育苗樹人的事業，由於學校領導的支持與信任，我走上了開拓積極、探索前行的艱難之路。爲了打開少先隊工作的新局面，我很努力充實和提高自我這方面的業務水平，主動與上級組織溝通聯繫，爭取上級領導的支持和指導，這給我做好少先隊工作創造了良好的外部環境。我認爲，活動在少先隊活動中佔有十分重要的地位，才適合教育成長中的少年兒童，所以我潛心研究、精心設計，組織隊員們開展"崇尚科學、反對迷信"主題隊會和"手拉手、獻愛心"等豐富多彩的隊活動。每次活動都充分調動了全體隊員的小主人精神，讓少先隊員在活動中受到深刻而具體的教育，也爲自我做好陌生又生動的少先隊工作鋪開了一條路。經過太多的汗水之後，學校的隊活動得到了少先隊員的認同，領導的讚許，但我並沒有所以而停住腳步。

二、利用好德育，培養學生的良好品德

五育並舉，德育先行。我先從學生生活中的一點一滴抓起，由於學生的道德品質、行爲習慣在潛移默化中發生着巨大變化，我就經過"以美育人"的辦學觀念，加強學生行爲習慣養成教育，並根據本班學生嬌生慣養、經濟相對發達，學生的優越感強，衣食不愁，但卻缺乏對他人的理解、關心，缺乏勞動觀念，自立本事差，自私任性表現得很突出，連家長也頭疼，組織開展了"把愛心送進老人會"聯誼活動，培養隊員的社會職責感，讓隊員們深深感受到助人的歡樂。把隊員們的思想道德教育作爲立隊之本，將做人做事的基本道理內化爲健康的心理品質，構建有時代特點和中隊特色的德育系統工程，不斷改革、不斷創新。

三、勇於創新，開展豐富多彩的中隊活動

我擔任中隊輔導員工作以來，邊學習邊實踐，品嚐了太多的苦與樂，探索出了一條貼合少先隊工作的新路子。作爲一名少先隊輔導員，不僅僅要做"活動型"的，更要成爲"理論型"、"經驗型"的輔導員，我要把自我多年的工作實踐經驗總結出來，爲少先隊工作做出自我的`貢獻。爲此，我積極參加各種學習培訓班，虛心向他人學習，不斷提高自我的工作水平和理論工作水平，並結合新時期少先隊工作的新特點，捕捉時代新信息，做到理論和實踐相結合。這些年來，我所組織的中隊活動既有思想性、科學性、趣味性，又有適應性、可行性、實踐性，活動開展得有聲有色，取得了可喜的成績。我深深體會到：活動是少先隊的生命，帶領孩子們開展豐富多彩、有教育意義的活動是輔導員的天職。結合隊員特點，在組織活動時，我力求到達"五點"，即活動主題要小一點;活動資料離隊員要近一點;構思設計要巧一點;，活動要落得實一點;資料形式要新一點。在這個方法指導下，我組織隊員們開展了"我最喜歡的教師"、"誇誇我的同桌"等活動來拉近心與心的距離;我們中隊的隊員們積極參與活動之中，大力宣傳，分發倡議書，在全校起到了帶頭作用。同時，在學校組織的各項活動和競賽，隊員們也都投入極大的熱情積極參與。我們在學校的常規評比、學科競賽、藝術類競賽中都獲得了多項的榮譽，如每年的朗誦比賽，六一文藝演出我們的少先隊員們都拿到較的好成績，一張張獎狀書寫着我們這個團體的凝聚力!

四、盡好輔導員的職責，做學生的"知心人"

作爲中隊輔導員，我對自我的學生傾注了無限的熱情和關愛，尊重他們並以誠相待。工作中深入瞭解學生，關心孩子的思想和心理變化，處處爲學生着想，時間一長，自然成了孩子們的知心朋友。20xx年，我參加南陵縣教師選聘考試，考到了此刻這所學校，接手的是四年級，於是，我爲自我定下了"做學生課堂上的教師，課堂下的朋友"之目標。幾年來，我時時以此鼓勵自我。對於"學困生"我從不打擊他們的自尊心，想盡一切辦法在他們身上發現、挖掘閃光點，悉心扶持，讓它發揚光大。還記得剛來這個學校那個叫**的小男孩，由於基礎太差，教師一向都忽略了他的存在，我接手之後，就把他放在我眼前坐着，我還鼓勵他當值周班長，他的班長日記寫得十分工整，雖然有很多錯別字;在"學優生"身上尋找可塑點，鼓勵學生大膽展示自我的才華，勇於表現自我，結果在我們不斷努力下，他還在20xx年蕪湖市國小生數學日記比賽中榮獲二等獎，由於他的努力，我也在此活動中榮獲得了指導教師獎。班上有個叫**的學生，他爸爸媽媽由於忙於生計，無精力管理他的學習，加之這學生學習基礎又差，所以學習成績很不夢想。於是我經常找他談心，並利用午時課外活動的時間爲他補習功課，鼓勵他好好學習。在我真誠的關心下，**同學的學習有了可喜的提高。爲此我還寫了一篇"關注後進生，做好引路人"論文，獲南陵縣三等獎。我每帶一屆學生，總會在後面放一個"意見箱"，期望孩子給同學們提要求的同時也給我提提意見，學生們更是以此爲交流的陣地，更加拉近了我與學生之間的心靈溝通。在20xx年我的博客還獲得了南陵縣二等獎。在我教的學生中，他們總會不定時的學校來看我，打電話跟我聊天，讓我爲他們分析青春期的煩惱;孩子的愛總是讓我充滿力量!

五、培養中隊幹部，抓好隊伍的建設

積極，向上的少先隊團體的構成，離不開小幹部的重要作用。所以，培養得力的小幹部是很重要的。我就採用了學生自薦與民主選舉的形式選拔隊幹部。由隊員們評選出各方面本事強，又關心團體，有強烈的職責感的隊員做中隊委員。同時，爲了鼓勵中隊裏的每一個少先隊員都能積極參與中隊建設，每一年都要開展"我是班級小主人"的活動，意在讓學生們都能意識到自我是團體的主人。經過近年來的實踐，中隊隊員的團體榮譽感和職責感有了大大的增強。而正是有了這些富有職責心和自豪感的隊員們，有不少同學被評爲"縣級優秀少先隊員"。

"勤奮努力，奉獻愛心"是我當輔導員的信條。這些年來，我對自我的服務對象傾注了無限的熱情和關愛，尊重他們並以誠相待。少先隊中隊輔導員工作需要持久的耐心與創造力，以後的路還很漫長，我將繼續爲同學們服務着。相信，我會實現自我的夢想：爲孩子們化作清凌凌的河水，永遠承載他們的歡樂!

優秀輔導員事蹟材料11

自擔任少先隊工作以來，忠誠D的教育事業，熱愛少年兒童，熱愛少先隊工作，爲繁榮少先隊事業，促進少年兒童健康成長做出積極貢獻，具有兢兢業業的奉獻精神，處處嚴格要求自己，出色完成上級部署的各項少隊工作任務，一心一意爲隊員的健康成長而謀劃着、實踐着，而且成績顯著，深受少年兒童的歡迎和愛戴，其主要事蹟如下：

一.與德育活動相結合開展“中國少年雛鷹行動”。

“雛鷹爭章”是實踐活動的載體，它的有效開展，能充分發揮少先隊的作用，能全面推進素質教育。在“雛鷹爭章”活動中，本着“參與就是進步”、“提高就有獎勵”的宗旨，激發隊員們爭章的積極性。根據少年兒童的特點，把獎章的內容按內容分爲“禮儀之星”、“綠色之星”、“勞動之星”、“學習之星”等。在我鎮舉辦的“藝術節”小歌手比賽中，我鎮涌現了一大批“金嗓子”、“優秀小歌手”。利用“自主活動月” ，對學生們進行了名爲《學會自主學習、學會做人》的專題講座，積極組織各校開展名人名言摘錄活動，讓學生課外、雙休、節假日到圖書室、書店、翻閱書報、抄錄格言，瞭解名人事蹟，體會人生的價值與意義，從而樹立遠大志向，獲得向上的動力。“安全教育月”，通過安全教育活動，讓學生掌握一些自救、自護及交通安全知識，在各大隊裏開展安全知識競賽，頒發了“自救章”、“自護章”。開展“我當一天家”、“假如我是爸爸媽媽”等活動，體驗父母的甘苦，設立家庭生活自我服務崗位，做力所能及的事情，培養家庭責任感。

中心校還利用節假日倡議開展了豐富多彩的假日小隊活動。組織學生給村裏孤寡老人挑水、撿柴、做飯、洗衣服等義務勞動。以假日小隊爲單位，發揮小隊的優勢，開展了許多活動。舉辦“家住灤河岸”“中國夢 我的夢”徵文比賽，以“家鄉變化大考察”爲主題的採訪活動。以“我們只有一個地球”爲主題開展環保調查，植樹綠化活動。豐富的活動增強了學生的.能力，也展示他們的能力。

二.開展“中國夢·我的夢”主題教育活動

1.緊密圍繞“中國夢·我的夢”主題,通過多種形式向學生介紹“中國夢”的意義、內涵、實現路徑,重點突出“中國夢”的實現要走中國道路,弘揚中國精神,凝聚中國力量。

2.引導國小生進行自我規劃,尋找實現“我的夢”的科學路徑,並將“我的夢”與“中國夢”有機結合,在實現“我的夢”的過程中,逐步實現國家富強、民族復興、人民幸福的“中國夢”,使夢想成爲保持生機、激發活力的源泉。

3. 舉辦 “中國夢·我的夢”徵文比賽優秀輔導員事蹟材料三.科技活動創造“小小科學家” 。

秉着“減輕學生過重的課業負擔，不能減輕學生的學習精神”的信念，各大隊裏設置了“奇思妙想信箱”。活動開展以來，已收到了許多學生表達奇思妙想的稿件。如有一個學生寫道：“我想設計一種空調房，可根據氣候變化自動調節溫度”奇思妙想有助於開發學生智力，豐富學生的想象力，受到了學生和家長們的歡迎。各大隊成立了科技興趣小組，強調四個注重：注重全員參與，把科技活動納入日常的教育教學活動中，做到人人有機會參加，個個有所進步;注重自主參與，勇於認識事物，創造新方法，新作品，使科技活動成爲隊員們的智力策源地;注重主動參與，“趣中求實，動中求樂”，開發隊員潛能;注重分層參與，充分重視隊員之間的差異性，堅持因材施教，分層要求，分類指導，注重個性發展。

在這些科技活動中，少先隊員們提高了興趣，增長了見識，鍛鍊了能力，也創造了一些小“科學家”。

一年來，我努力按照D的教育方針辦事，能在上級和學校領導下，緊緊圍繞培養合格建設者和接班人的主要目標，帶領和引導全鎮少先隊員們開展豐富多彩的課內外活動，拓展了少先隊工作的領域、全面促進了少先隊員們的素質發展。

優秀輔導員事蹟材料12

把愛融入自己的行爲中、用愛去傳播信仰，已經成爲了高校輔導員們的“工作法寶”。

西南政法大學的簡敏，在擔任輔導員的22年中，堅持平均每天找2-3個學生談心，22年共計談心xx00多人次、500多個小時。她使得多個有厭學自殺傾向、網絡成癮的學生迴歸課堂;把有心理疾患嚴重而家長還未接走的學生帶回自己家調養撫慰;因擔心生病返家的學生而每隔一小時與火車列車長的溝通;邀請留校的貧困同學到自己家裏共度除夕夜……

瀋陽工業大學的李青山是一個愛“串門”愛“嘮嗑”的輔導員，家訪是他工作中的“家常便飯”。李青山所在的學院農村學生佔比較大，困難生問題突出。通過家訪，李青山爲80多個困難家庭送去溫暖，幫助30多個“雙困”學生成功“脫困”。他還在“嘮嗑”中聊出了30多名問題學生的“心裏話”。

有人說，陪伴是最長情的告白，但是在很多輔導員看來，對學生有質量的陪伴纔是自己的.追求和使命。正如雲南大學朱丹所說的那樣“在這個世界上，所有的工作都是辛苦的，所以輔導員的工作價值不能僅僅用辛苦去丈量，輔導員這份職業之所以值得被尊敬和被認可是因爲它的專業性。”

確實，一羣“專家型”的輔導員已經成長起來，他們正在用自己的專業知識和專業積累，幫助青年大學生們實現夢想，爲學生成長成才引路導航。

“劉導，我們奪冠了!”看到學生黃傑在國際水下機器人大賽奪冠後發給自己的七個字時，哈爾濱工程大學的輔導員劉鐵激動之餘倍感欣慰。

國際水下機器人大賽是業界公認的水下機器人領域的“世界盃”。奪冠的那一刻，對於“後勤部長”、始終與學生一起戰鬥的劉鐵來說，“有什麼能比學生洋溢幸福的笑臉更讓自己成就感爆棚呢?”

通過比賽，劉鐵探索出一條培養人才成長的路徑。他深知，世界正處於百年未有之大變局，培養服務於國家重大戰略需求的水聲人才是自己的使命，要能將學生的個人理想與祖國的前途、民族的命運聯繫在一起。

應該說高校輔導員的工作是忙碌而繁瑣的，壓力也是巨大的，但是很多輔導員一干就是十幾年，有些人甚至已經堅持了幾十年，因爲很多輔導員深知自己的工作是一項用心靈陪伴心靈、用靈魂感染靈魂、用青春點燃青春的事業。就像西南政法大學的輔導員簡敏所說的那樣“學生的成功，這讓我快樂，所以我要把輔導員職業當做終身的事業!”

優秀輔導員事蹟材料13

20xx年從事教育工作以來，以孜孜不倦，誨人不厭的教風度過每一天。20xx年接任少先隊輔導員至今，用愛心和恆心培育了一批批優秀少先隊員。

我自參加工作以來，兢兢業業，從不計較個人得失。不管是從事何種工作，都能本着負責的態度，認真做好每一項工作。作爲一名輔導員，在工作中傾注了我所有的熱情與愛心。我愛學生，愛自己的工作，愛自己的事業。在工作中我能本着平等與尊重的面對每一位同學，真誠地對待每一位同學的每一份情感。

以平等的身份和他們對話，參加他們的活動。在這種平等的交流中，學生們能充分體會到老師對他們的尊重，而我也受到了同學們的信任和愛戴，和學生們成爲知心朋友。在實際工作中，我深知言傳身教的作用，平時要求學生做到的，自己要先做到。在開會時，要求同學不能遲到，我每次總是會按時到會。要求學生對待工作認真負責，我就是這樣認真去對待每一項工作，而且不厭其煩，手把手地教。有時面對一個問題，一天要答覆同學幾十遍，但我總是能耐心地給予解答，儘管在很累的時候，在心情時候，我也能儘量保持一種好的心境，從不把個人情緒帶到工作中去。這種敬業精神、對待工作的態度時刻感染着身邊的同學，教育着學生們對待每一件工作都要有責任心，要有始有終，愛崗敬業。

作爲一名少先隊輔導員，我深深地體會到，少年是祖國的未來、祖國的希望。爲了全面實施素質教育，培養學生自育能力和競爭意識，讓每個學生都有鍛鍊的時機。我採用了全班學生輪流值日後，學生們都特別積極。爲了使學生更好的管理班級，我還經常鼓勵學生說：不怕做不好，就怕不去做。我利用班會和隊日活動課，先對全體學生進行指導，或組織經驗交流會，或針對工作中的過失大家一起想方法、出點子。值日時，要求值日生各盡其責，負責管理當天的學習、兩操、衛生、紀律、以及佩戴紅領巾情況等。在值日中值日生要去管理別人，那就得先以身作則，纔有說服力。在一次次的失敗與成功交替進行的過程中，學生成長起來了。實踐證明：那些看來十分不起眼的學生，在值日中不僅自己嚴格地遵守紀律，而且表現出較強的工作能力和責任感。通過這種方式，鼓勵了學生更加熱愛自己的班集體，促進學生“主體意識”確實定。我還創造性地開展了豐富多彩的假日小隊活動。

⒈組織學生清掃“門前一條街”。

⒉以假日小隊爲單位，發揮小隊的優勢，開展了許多活動，如，舉辦“愛我家鄉，知我家鄉”徵文比賽，以“家鄉變化大考察”爲主題的綜合實踐活動。

面向世界，面向未來，對少年兒童的培養標準在不斷提高，因此少先隊工作必須加強科學性和實踐性，提高少先隊員的綜合素質和能力。通過多年的少先隊工作研究和實踐，我具有了一套較豐富的感性認識和理性認識。少先隊工作是一項系統工作，更是“精品工程”，少先隊根底建設就是打造“精品工程”的根基。在學校領導的支持和指導下，我逐步完善和健全了少先隊組織隊伍建設、制度建設和陣地建設，保證了少先隊各項工作在質和量方面有了新的.飛躍。

我知道，要想當好孩子王，就必須和少先隊員們打成一片、幹到一起，與少先隊員交朋友、信任他們，只有這樣，才能瞭解少先隊員，感受他們的心靈。在班裏，我總是嚴以律己，爲少先隊員做出表率。朋友般的師生關係使我贏得了少先隊員的信任，我與家長融洽相處，總是推心置腹地用商量的語氣與家長交談，商量教育孩子的最正確方法。打、家訪、發短信是我與家長聯繫的常用方式，既使家長了解到了孩子在學校中的表現，也瞭解到了孩子在家中的情況。經過長期的接觸，我的心中積累了有關家長的資料：有哪些家長過於溺愛孩子，看書做作業也怕累着孩子，哪些家長教育子女方法好，哪些家長素質高，哪些家長工作繁忙無暇顧及子女的教育問題……這些情況的瞭解使我與不同的家長接觸時，可以對症下藥，做相應的工作。家長的合作使學校教育與家庭教育達成了一致，形成了教育合力，教育效果顯而易見。

工作需要持久的耐心與創造力，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我們深信，通過多方面的實踐、摸索，在今後的少先隊工作中，我一定會成爲一名無愧於時代要求的紅領巾帶頭人，讓星星火炬在新世紀有更加燦爛的火焰！

優秀輔導員事蹟材料14

xxx，男，中共黨員，畢業於東北師範大學，20xx年9月就職於東勝區第一中學西校區。現擔任東勝一中西校區團委書記、少先隊大隊輔導員、德育副主任。曾榮獲東勝區優秀團幹部，東勝區青年教師基本功大賽一等獎，東勝區優秀裁判員，東勝區第六屆家庭教育年會優秀論文獎。

一、紮實開展隊員良好行爲規範養成教育

他在全校隊員中開展“站好隊、出好操、掃好地、值好日、寫好字、讀好書、做好人”七好教育。利用班級黑板報、校園廣播、宣傳板、電子顯示屏等廣爲宣傳，使學生熟記這七個具體要求，做到入眼、入腦、入心。結合“七好”教育的要求，少先大隊制訂了文明班級評比細則，由學校每天的學生志願者對校園衛生、兩操情況、課間違紀情況及時檢查、記錄，採取定期考覈和隨機考覈相結合，每週進行一次文明班級評比，並及時公佈評比結果。一系列舉措積極推動了文明向上，拼搏進取的校風校貌的形成。

二、“愛”是他工作的源泉

熱愛學生是一種強大的教育力量。他平等地對待每一位學生，無論學生成績的優劣，家庭的貧富。學生之間發生了摩擦，學生與家長之間出現了問題，他總是認真傾聽，爲他們提供幫助，因爲他知道，“教育無小事”。

三、深化少先隊主題活動，爲隊員搭建體驗舞臺

活動是少先隊工作的生命線，興趣是最好的老師，只有不斷創新活動載體，深化活動主題，爲隊員搭建體驗的舞臺，才能充分調動學生的積極性，才能把少先隊工作落到實處。多年來，xxx老師集合學校實際情況，堅持立德樹人的目標和方向，根據少先隊員的身心特點，以活動爲載體，不斷創新少先隊活動的實踐模式。

1、爲健全和培育社會主義核心價值觀體系建設，引導廣大青少年瞭解和掌握社會主義核心價值觀的.基本內容，他組織少先大隊每年都要開展愛國主義讀書教育活動，積極組織隊員參加區級、市級主題徵文比賽和講故事比賽。

2、他組織隊員清明時節到烈士陵園開展掃墓活動，讓廣大師生緬懷革命先烈的豐功偉績，繼承革命優良傳統，增強師生們愛黨、愛國、愛家鄉的情感。

3、他組織隊員重陽節代表到敬老院、進行重陽節慰問，開展敬老愛老活動。

4、組織隊員積極參與區教育局舉辦的中國小藝術節活動，協同學校德育處開展體育文化藝術節。

四、不斷創新工作思路，與時俱進

在擔任大隊輔導員的工作中，他邊學習邊實踐，探索出了一條符合少先隊工作的新路子。他並沒有因此而滿足，強烈的事業心和責任感促使他不斷思考，作爲一名大隊輔導員，他知道，不僅要做“活動型”的，更要成爲“理論型”、“經驗型”的輔導員。爲此，他積極參加各種學習培訓班，20xx年，到內蒙古師範大學參加了20xx年全區新任職中學團委書記培訓班”結合新時期少先隊工作的新特點，捕捉時代新信息，做到理論和實踐相結合。

他對工作認真負責，兢兢業業，學校少先隊組織健全，活動有序，充滿生機和活力，有力地配合了學校德育工作的進行，學校的面貌煥然一新。在擔任學校少先隊大隊輔導員期間，能做到定位準確，思路清晰，靈活創新，在大隊輔導員這個崗位上迅速成長，有所作爲，贏得了學校領導和同事們的好評及學生、家長的信任。

他認爲只有不斷探索，不斷創新，用理論去推動工作縱深發展，這才能使少先隊工作躍上新臺階。身爲一名輔導員，在輔導員的崗位上付出、奉獻無怨無悔。我們深信：通過各方面的努力、實踐、摸索，在今後的大隊工作中，他一定會成爲一名無愧於時代要求的紅領巾領頭人！

優秀輔導員事蹟材料15

自學校20xx年成立鄉村少年宮以來，餘勇同志一直擔任鄉村少年宮輔導員。幾年來，他以飽滿的熱情、求真務實的工作態度，認真完成了少年宮活動中各項任務。

身爲一名少年宮輔導員，如何做好少年宮工作，把工作作出特色，是他努力的方向。在工作中努力做到以身作則、兢兢業業、甘於奉獻，模範履行鄉村少年宮輔導員職責。

身爲一名少年宮輔導員，熱愛隊員是他工作的源動力，他平等對待每一個隊員，把自己的愛毫無保留的全心全意地傾注到每個隊員身上。爲了發掘隊員們潛能，激發其興趣，培養其特長，積極組織隊員開展各具特色的'籃球培訓活動，滿足孩子們多元化、多層次、多方面的興趣愛好，讓農村孩子享受到與城區孩子同樣的素質教育，力爭教育公平，最大限度地發揮現有教育教學資源。

他熱心鄉村學校少年宮教育輔導工作，結合學校少年宮工作，以愛黨、愛祖國、愛社會主義教育爲重點，全面推進輔導活動。他擔任學校少年宮籃球輔導員，每週按時開展活動，學生參與人數達40餘人。他認真備課、合理制定教學進度，注重基礎知識和基本技能的傳授，有計劃地開展室內室外的訓練，充分調動學生的學習積極性和主觀能動性，培養學生籃球方面的特長，鍛鍊學生的身體素質。在活動過程中，他從未擅自離開過工作崗位，抓好學生管理，做好活動、培訓及學生出勤記錄，確保活動期間學生安全。一年來，他認真工作，教會了孩子們運球、三步籃等基本技能，爲今後的訓練打下了良好基礎；每學期，學校還組織孩子們開展籃球友誼賽，豐富了孩子們的校園生活；20xx年4月份，組織孩子們參加盤龍區國小生籃球運動會，取得了男隊第六、女隊第五的好成績。

今後，他會更加認真負責，大膽實踐，努力工作，將以新的起點，新的要求，新的希望開展好少年宮工作，爲學校少年宮活動再上新臺階而默默辛勤耕耘!