優秀教育工作者的事蹟材料

無論在學習、工作或是生活中，許多人都寫過事蹟材料吧，事蹟材料可以起到宣揚特定的時代精神、引導讀者認識先進，學習先進的作用。擬事蹟材料需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的優秀教育工作者的事蹟材料，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

優秀教育工作者的事蹟材料1

xxx老師從事教育教學工作以來，忠誠於黨的教育事業，教書育人，誨人不倦。時時以一個優秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業業、堅持出滿勤，幹滿點，從不遲到早退。以校爲家，熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。在多年的教育教學中，爲了不斷提高自己的政治業務素養，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中她不錯過任何一個可以提升自身業務素質的機會，積極參加各種政治學習和政治活動，積極參加師德師風建設活動，向優秀教師、先進教育工作者學習。工作期間，她既教書又育人，經常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強，誠實守信，爲人正直；在學習上積極進取，開拓創新，待人寬厚，做事有責任心；在生活上勤勞節儉，生活儉樸。經常教育學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。

作爲一名教師，她不斷地刻苦鑽研業務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。爲了提高自己的教學水平，備課時她精心設計環節，努力鑽研教材，上網查閱資料，瞭解學生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，結合課堂實際運用課件配合教學，向45分鐘課堂要質量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，而她則循循善誘的引導，做好學生的學習合作伙伴，學習效果事半功倍。教育學生上，她很注重培優扶差的工作，對於後進生，她總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚；課後多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。她抓好學生的小組學習活動，選拔優秀的小組長，帶領小組成員一起進步。形成一個良好的團隊，有着積極進取的精神，有着團結合作的動力，從而形成了班級良好的學習氛圍，大大提高學生學習的興趣。

在教學成果方面，xxx老師所教授的九年級數學在各次考試中均取得優異的成績；在學生心中她是善良細心的，曾獲得“學生最喜愛的教師”榮譽稱號；她還多次參加縣局組織的各項比賽，均取得良好的成績。但她仍在不斷的努力提高自己，不斷探索教學方法，尋找最佳的方法。在課堂上，她注重前後知識間的聯繫，善於利於學生用已學的知識去幫助學習新知識，溫故知新；她精考精評，舉一反三，把評講試卷同複習課本知識、探求答題規律、提高答題能力結合起來，注重分析答題思路，明確答題步驟，規範答題形式，揭示易犯錯誤，以達到評講一題，複習一片，掌握一類的目的，帶給學生知識的活力、方法的潛力。

“學高爲師、身正爲範”。她在心理經常告誡自己：要求學生做到的自己必須先做到，用自己的言行爲學生作出表率，用自己的人格魅力去感染學生、優秀教師事蹟、影響學生。她堅持和學生一起到校，和學生一起掃地，和學生坐在一起參與主題班會的討論，看見地上的垃圾主動撿起來，等等，一言一行潛移默化修養學生的品行。

她勤於學習，精於業務，樂於奉獻。時逢課程改革，走在課改的前列，作爲學校一名教學經驗豐富的老教師，她深感自己的知識匱乏，學習自然成爲首當其衝的事情。利用工作之餘，多方蒐集材料，閱讀報刊，轉變教育觀念，瞭解課改的新動向憑着對事業執着的追求和強烈的責任感，奮鬥在農村教育戰線上。她堅定地說：“我決心把自己的一生獻給教育事業，因爲在這個崗位上才能真正衡量人生的價值，這就是我不悔的選擇、不悔的追求。”

優秀教育工作者的事蹟材料2

xx，一個在忙碌中生活的人。身爲xx理工大學化學工程學院的副書記、副院長，行政事務纏身;作爲一名教師，又是一名教授，不僅承擔教學任務，還承擔着重要課題，在實驗室中不分晝夜地工作着;而在講臺上，他是一位可愛、可敬的老師，孜孜不倦地教書育人。行政、科研、教學，對於繁忙的工作，趙老師覺得生活很充實。忙碌着，豐富着，趙老師就是這樣用勤勉書寫着人生。

趙老師自1987年從xx師範大學化學系畢業後，開始化學教學工作。近二十年的辛勤工作，趙老師獲得了驕人成績，主持或參與科研課題11項;發表學術論文30餘篇，發明專利兩項、實用新型專利兩項。曾獲“青年教師講課比賽”二等獎，xx省教學成果三等獎，連續三年獲“先進工作者”稱號。資料管理下載。在分管教學工作期間，曾連獲兩屆xx理工大學教學工作評比教學先進學院三等獎，使化工學院的教學工作走在學校各學院前列。在分管學生工作期間，狠抓學風建設，使化工學院歷年畢業生考研率、就業率名列前茅。對於這些成果，他一直揮手，“這都是以前的，不能守着過去不求進步啊。”

趙老師現在研究的項目有：主持兩項xx省技術創新項目“化工塔用網狀陶瓷填料”和“拋光磚防污劑”;參與國家自然科學基金一項。爲了完成這些項目，趙老師常常利用週末或晚上，在實驗室做實驗，經常到下半夜。“興趣是我最大的動力，我熱愛科研工作，並把它放在工作的首位。”熱愛使他投身科研，並樂此不疲。第三週學生開始做實驗了，他告訴同學們：“做實驗要實事求是。做現成的實驗，結果如果與書本不符，要忠實記錄實驗數據。然後去分析在哪個環節出了問題，哪個條件沒達到。所以做實驗必須認真。”這是他對同學們的要求，也是趙老師一貫嚴謹的作風。現在有些同學對所學專業不感興趣，以此爲藉口不努力。趙老師談到他的興趣也是慢慢培養的，因爲化工與生活有着密切的聯繫，去觀察，去琢磨，就會發現很多問題，興趣也就逐步產生了。他現在的研究方向是：泡沫材料製備工藝、性能及應用、機械鍍鋅基合金工藝研究與應用、以片狀金屬(鋅、鋁)爲主要成分的鋅鉻膜塗層原料製備及塗層防腐性能應用研究等。他饒有興趣地拿出幾個螺栓，“用電鍍、熱鍍污染嚴重，現在用機械鍍鋅污染少，效果也好。省內大多數高速公路的護攔都應用了這種螺栓。化工很有趣味，用途無所不在。”趙老師是淄博人，淄博是一個重工業城市。他指了指外面：“看，藍天白雲，淄博的空氣乾淨多了。化工會帶來一些污染。我們研究化學，是爲了使它朝有利於人民生活的方向發展，污染會逐步改善的。”他希望同學們能好好珍惜現有的條件，努力把化學、化工學好，服務於社會。

對他來說，時間是寶貴的，他擔任04級化工兩個班的《無機化學》授課任務，並悉心批改所有同學的作業。 “師者，所以傳道授業解惑也。”趙老師正是以此來要求自己。晚上，他會到自習室去看看。對於那裏濃厚的學習風氣，他非常讚賞。他提了一點建議：學習不光要有勁頭，還要講求方法。多年的工作經驗，他覺得班級風氣很重要，這取決於宿舍風氣，宿舍風氣又在於每個人。他更推崇一種“無爲而治”，同學們能自我約束，主動學習，自覺修身養性。大學裏，誘惑的東西很多，要學會選擇，學會捨棄。大學生可塑性強，要及早地對人生自我設計，去努力達到目標。一個人在大學的表現與他將來踏上社會的成就是一個複雜的函數關係。若想有一番作爲，專業課首先要學好。很多同學樂於參加一些課娛活動，但精力不能分散過多，要分清主次。其次要培養與他人的溝通能力，組織能力，和吃苦的精神。他以自己的切身體會談到“實現理想會有很多困難。比如，實驗條件達不到，要去克服。在工作崗位，要細心觀察，發現問題，運用所學知識去分析解決，纔會有收穫。”他鼓勵兩個專升本班，要把高額學費的壓力變爲動力。有了動力，生活不再空虛。

趙老師，邁着堅實的步子，走在辦公室、實驗室、教室。一路走下去，一路深深的足跡，用勤勉對待工作，謙遜、平和對待生活。擯棄浮躁，拒絕安逸。

優秀教育工作者的事蹟材料3

1998年山東省惠民師範學校畢業後，我一直任教於無棣縣佘家鎮邱家國小。十幾年來，我始終堅持黨的教育方針，教書育人，爲人師表，在教育教學工作中，堅持“以人爲本”的教育理念，以學生爲主體，面向全體學生，重視學生的個性發展，重視激發學生的創新能力。我專心做好本職工作，認真備課、上課，積極參與聽課、評課活動，虛心向老教師、優秀教師學習。課堂上，我嚴格要求學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高。

一、傾自己之所愛，贏學生一片愛

古人說得好：感人心者，莫先乎情。愛是生活深處一朵炙熱的火花，它能創造安全與滿足的溫馨，賦予人無窮無盡的力量。在我心中，所有的學生都需要我的關愛，他們的心靈都需要我這盞紅燭照亮。蘇霍姆林斯基說過：“要使孩子的人格得到健康發展，教師必須首先致力於塑造自己高尚的人格。”是啊！作爲教師就像火柴一樣，要點燃別人，自己必須是一顆火種。

我有三次無償獻血的經歷，20xx年第三次獻血時，身體有些不適，在家休養。一天早上，妻子開門時，發現門外有一大兜雞蛋、鴨蛋，當我望着那大小不一的三十多個雞鴨蛋時，我的心被一種特殊的情愫感染了。我隨手拿起了一個紅皮的比較小的雞蛋，上面一行清秀的字跡映入我的眼簾：“老師，好好休息，我們愛你！”我緊緊地握着，我彷彿覺得手裏握的不是雞蛋，而是一顆滾燙的心。我知道我的一顆小小的愛心，已經在每個孩子的心中萌發了愛的幼芽。

作爲一名人民教師要做到爲人師表，必須努力塑造自身高尚的人格。一個學生在作文中寫道：“如果我會克隆人，我會先克隆一個李老師，讓克隆的李老師批改作業、讀書、寫作、管理資料，讓真的李老師多睡一會兒覺。”看到這段話我很愜意，因爲這是愛的雪蓮在綻放，這是情的火把在燃燒。我與教育、與學生是千古之約吧，今生選擇三尺講臺，無怨無悔！

二、用人格魅力，創和諧班級

教師是學生心目中的偶像，教師的人格魅力會帶給學生無窮的力量，作爲班主任的我更應該以身作則，率先垂範。在班級工作中，我時時刻刻注意自身形象，事事從我做起，用良好的形象率先垂範，用愛心去滋潤學生，用行動去感化學生，潛移默化地影響和激勵學生良好習慣的養成和道德修養的提高。平時要求學生做到的，自己必須身先士卒。要求學生關心集體，首先自己多爲集體着想。要求學生熱愛勞動、不怕髒、不怕累，自己從不指手畫腳、袖手旁觀。

記得一次大掃除，我們六年級一班剛剛接手的衛生區是廁所。挖廁所是又髒又累的活。孩子們都捂着鼻子躲得遠遠的。也難怪，這些在家裏連地也很少掃的孩子們讓他們幹這樣的活確實難爲他們了。我沒有責備他們，而是自己拿起鐵鍬，一鍬一鍬的往小車上裝。刺鼻的氣味薰得我差點嘔吐，我都忍住了。孩子們看到這一切，再也忍不住了，紛紛拿起工具幹了起來，儘管有些同學噁心不止，但還是頑強地堅持下來。在我的身體力行下，這個令人頭痛的任務在我們的共同努力下終於拿了下來。最難的攻堅戰是摳尿池通道，由於尿池通往糞坑的通道堵塞，尿池的尿液泄不下去，池子裏滿滿的，成了全校的一塊通病。我知道要修好通道必須把蓋板掀起，清理出裏面的污泥和雜質。孩子們在我的帶動下掀起了蓋板，但由於通道又窄又小，必須用手去摳，孩子們聽說用手去摳，都愣住了，你看看我，我看看你，都無動於衷。我挽起袖管，蹲下身子，一把一把地把通道里的污泥摳出來。見我這樣，孩子們沒有再猶豫，都挽起袖子，加入其中。不大功夫，道通了，尿池也乾淨了，孩子們的臉上綻開了笑容。潤物細無聲，我用自己的行動感染教育着我的學生，他們耳濡目染，以老師爲榜樣，對照激勵自己。雖然他們的手污濁了，但他們的心卻淨化了。

三、盡顯學科優勢，鑄就生命輝煌

我是一名語文老師，兼職品德與社會學科的教學。在實施素質教育的今天，我首先更新心態，做幸福的老師，教幸福的孩子，以踏實的心對待新的教育形勢，以寬容的心接納學生的一切。有想法還要有行動。我把別人看電視、玩電腦的時間拿出來讀書，武裝自己的頭腦；我還積極參與學校組織的各級教科研活動，多次參加縣優質課評選活動並獲獎，在參與活動的同時自己的業務水平也在不斷的提高。我認真備課，努力把學到的理念應用於課堂教學。我的目標就是使我的孩子們獲得最好的課堂，讓他們獲得最好的教育。

爲了開拓學生的視野，提高學生的讀寫水平，我經常以一個學習者的身份，努力做學生閱讀的典範，用自己的閱讀熱情喚醒學生，感染學生。課堂上，我聲情並茂的朗讀，使學生懂得了什麼叫有滋有味；我講的故事栩栩如生，帶出了十幾個、幾十個“故事大王”；我與學生同題寫作，學生“欲與天公試比高”，佳文好句不斷涌現。在與學生同學習、共成長的同時，我也獲得了豐厚的收穫。我有多篇論文在國家省市評比中獲獎，每年的綜合考評在全鄉都名列前茅。

四、創新工作思路，全面落實素質教育

我所任教的學校是無棣縣佘家鎮邱家國小，這是一處鄉村完全國小，現有6個教學班，260名學生，教師17人，教師平均年齡48週歲。學校距離縣城60多華里，位置偏遠，交通不便，而且地處鹽鹼地帶，不能說寸草不生，但是我們對綠色植物有着特殊的感情，學校綠化無法實施；學生中留守兒童約佔50%，學校教育教學條件極差。

面對這樣的現狀我沒有抱怨，在這裏一干就是十六年。爲了豐富學生的學習生活，增強學生的體質，實現學生的全面發展，我在完成自己語文、品德與社會學科教學的同時，利用課餘時間以興趣小組的方式組建了男子足球隊。剛開始，我對學生的指導很不專業，只是一味的組織學生進行分組對抗，後來我發現，這樣做不但對學生技戰術水平的提高沒起作用，還消耗了學生大量的體力，可以說徒勞而無功。爲了提高學生的技戰術水平，我充分利用學校圖書資源，尋找足球方面的書籍。晚上，我還通過網絡查找足球訓練和比賽的資料，多方面搜索，結合自己對足球的理解，制訂了適合我們學校足球隊訓練的方法。根據學生的特點，我制訂了全攻全守的戰術，利用集體的力量戰勝對手。在確定戰術思想的同時我還經常對戰術進行微調，充分發揮學生的速度優勢，衝擊對手防線，這些小的調整在比賽中起到了關鍵性的作用，爲球隊帶來了一次又一次的勝利。

20xx年10月，在全縣中國小生足球比賽中，我們邱家國小足球隊代表佘家鎮國小出戰。同學們頑強拼搏，過五關斬六將，經過三場小組賽、兩場總決賽，五戰全勝的戰績獲得無棣縣冠軍。

20xx年6月，我們邱家國小足球隊，以無棣縣冠軍的身份參加了濱州市中國小生體育聯賽足球項目的比賽。在比賽中同學們充分表現出了我們農村兒童特有的吃苦耐勞的精神，以全勝的輝煌戰績奪取國小男子組冠軍，並取得了唯一一個代表濱州市參加“中國體育彩票杯”20xx年山東省中國小生體育聯賽足球比賽的資格，創造了我鎮國小乃至無棣縣學校的輝煌歷史。

20xx年8月7日至12日，唯一一隻來自農村完全國小的隊伍——邱家國小足球隊，憑着對足球運動的熱愛和滿腔的激情參加了“中國體育彩票杯”20xx山東省中國小生體育聯賽足球比賽，並取得了全省第五名的好成績，這也是歷年來濱州市在這項賽事中取得的最好成績。同時，因我們在比賽中友好和睦，成績優異，獲得了聯賽組委會的好評，爲我們頒發了“體育道德風尚獎”，我們是僅有的兩個獲得此項殊榮的球隊之一，我們爲此感到無比的自豪。

邱家國小足球隊的訓練和比賽激情，感動了各級領導。省比賽期間，縣委荊縣長，教育局局長，體育局局長，文化局局長，佘家鎮黨委書記等領導親臨現場，爲我們加油助威；比賽結束後，教育局爲我們召開隆重的表彰大會，對我們表示熱烈的祝賀；縣委縣政府授予邱家國小足球隊“特殊貢獻獎”榮譽稱號。

邱家國小足球隊的精神風貌和優異表現在獲得各級領導關懷的同時，也贏得了各大新聞媒體的關注。縣委宣傳部，省、市、縣各級電視臺及各級新聞報紙對我們邱家國小足球隊的訓練和比賽情況作了詳細的報道。

我深信有付出就會有收穫，在學生素質全面發展的同時，我的辛勤耕耘也得到了回報。我所任教的班級年年被學校評爲優秀班級，我也因教學成績突出，20xx年9月被無棣縣委、縣政府授予“優秀教師”榮譽稱號；20xx被縣教育局授予“優秀班主任”榮譽稱；20xx年分別獲得無棣縣“教壇新星”、無棣縣“教育系統特殊貢獻獎”、濱州市“優秀教師”等榮譽稱號。我執教的《誠實守信》、《冬棗樹的整形修剪》分別獲縣優質課二等獎；在濱州市少先隊輔導員優質課評選中喜獲二等獎。學生在我的指導下，先後有10餘篇作文在報刊上發表，有兩名學生在市創新學習競賽活動中獲獎。雖然取得了一點微不足道的成績，但是我沒在意最後收穫多少，因爲在耕耘的過程中我已經得到了最大的快樂。

仰望星空使人眼界高遠，腳踏實地更知使命重大。全面實施素質教育是時代賦予我們的一份厚重的責任，我們沒有推脫的遁詞，也沒有迴避的理由，只有努力，再努力！勤奮，再勤奮！

優秀教育工作者的事蹟材料4

解從霞，女，博士畢業於大連理工大學精細化工國家重點實驗室，現任青島科技大學教師，教授，博士生導師，山東省第七屆教學名師。

一、愛崗敬業，教書育人

做一名優秀的教師是解從霞老師的夙願，爲了實現這一夙願，解老師在教育工作崗位上辛勤耕耘了28個春秋，不渝的信念，執著的追求，使她在教書育人工作中取得了優異的成績。

1.默默奉獻，辛勤耕耘

解從霞老師勇挑重擔，一直奮戰在教學第一線。主講《分析化學》及實驗、《基礎化學原理》及實驗，《環境監測》及《應用化學前沿》等6門課程，並積極承擔高密校區的教學任務。近五年年均超工作量583學時，其中年均超課堂教學工作量283學時，教學效果優秀。20xx年獲青島科技大學教學效果優秀獎一等獎，近兩個聘期連續考評優秀。

2.默默耕耘，甘當人梯

自20xx年擔任教學督導員以來，關心青年教師的成長，有的放矢地向年輕教師提出改進意見。對同教研組的青年教師，解老師毫無保留地公開自己的教案和課件，並將自己20餘年教學中積累的經驗編寫成教學指導書，無私地奉獻給年輕教師，爲提高教學團隊的整體教學質量作出了顯著貢獻。解老師指導的青年教師王小燕獲我校20xx-2012學年教學效果優秀獎一等獎，20xx年榮獲山東省首屆高等學校教師微課教學比賽三等獎，20xx年代表學校參加山東省高校青年教師教學競賽決賽。

3．治學嚴謹，教書育人

解從霞老師始終以教書育人爲己任。在課堂上，她如春雨，潤物於無聲處，向學生滲透專業思想，引導學生爲將來致力於祖國建設而學習真本領，教育學生首先要學會做人。有一位她曾教過的學生在一篇“我的大學老師”中寫到“她（解老師）做事認真有原則，平時我們可以朋友般的聊天說笑，但當我們犯了原則性錯誤時，她又毫不含糊……”。解老師在實驗課中注重培養學生實事求是的科學態度，爲嚴謹的科學態度的培養營造了良好的實驗學習氛圍。

作爲班主任，解老師注重學生的人生觀、世界觀和理想信念教育，採用與學生互通一封信的方法與學生交朋友，解決學生的疑難問題，所帶班級成爲先進班集體。解老師也被評爲“20xx年度青島科技大學優秀班主任”，20xx年被學生評爲“我最喜愛的老師”。作爲研究生導師，解老師在學術上嚴格要求，一絲不苟，在生活上關心體貼，象對待自己的孩子一樣，深受學生的愛戴，被學生稱爲“媽媽”導師。所培養的研究生獲邁圖有機硅教育發展獎學金，碩士論文獲院、校優秀碩士論文。

二、銳意創新，孜孜不倦

解從霞老師銳意教學改革和創新。主持和參與校級及以上教學立項8項，獲校級及以上教學獎17項。

1．與時俱進，深化教改

隨着課程體系改革的不斷深入，作爲校重點教改立項負責人，解老師組織完成了“無機化學”和“分析化學”的教學改革，使其整合爲“基礎化學原理”。構建了系列教材體系，由科學出版社出版普通高等教育“十一五”國家級規劃教材《基礎化學教程（無機及分析化學）》（主編3/3）及配套教材《基礎化學實驗》（主編3/3）、《基礎化學習題解析》（主編1/3）及《無機及分析化學解疑與思考》（主編2/2）四部。《基礎化學教程（無機及分析化學）》獲山東省第二屆優秀教材一等獎。爲20xx年基礎化學原理課程評爲省精品課程奠定了堅實基礎，爲推進學校教學改革做出了突出貢獻。

2．研究教法，積累經驗

解從霞老師在教學中，注重教學法的研究。以第一作者在《大學化學》、《實驗學研究與探索》、《高等理科教育》《實驗技術與管理》、《青島科技大學學報》等期刊上發表教學論文15篇。

3.注重實踐，探索創新

解從霞老師在夯實學生基礎知識和基本技能的基礎上，注重學生創新能力的培養。首次提出基礎化學“串聯實驗”、“準設計性實驗”、“準研究性實驗”的概念並進行教學實踐，構建了基礎化學培養創新型人才的教學模式。該項相關係列研究成果已獲校20xx年實驗教學研究成果獎二等獎，20xx年實驗教學研究成果獎一等獎，20xx年獲第七屆山東省教學成果二等獎。

三、潛心科研，提升教學

解從霞老師長期從事精細化工、環境友好催化和生物質轉化利用等方面的研究。主持完成國家自然科學基金和山東省自然科學基金各1項，在研國家自然科學基金2項。參與完成國家863專題課題1項、國家自然科學基金項目3項。獲中國石油和化學工業協會科技進步一等獎1項和山東省科技進步二等獎2項。在GreenChemistry(IF=6.828)、BioresourceTechnology(IF=4.750)等重要期刊上發表SCI和EI收錄學術論文30餘篇。申請國家發明專利（已獲得授權）5件。解老師多年來潛心科研，成果豐碩，並隨時將前沿的科研成果引入課堂，實現科研提升教學，促進學生素質全面發展。

二十八載潤桃李，甘爲人梯芝生香；一腔熱血詠桃李，兩隻妙手奏華章。解從霞老師甘做“催化劑”，嘔心瀝血促進學生的發展，願爲加速教育事業的發展奉獻畢生心血。

優秀教育工作者的事蹟材料5

杜君河，男，46歲，漢族，中共黨員，大學學歷，現爲肥城市教育局局長、黨委書記，泰安市第十七屆人大代表。擔任普通一線教師期間，多次被評爲市縣級教育勞模、優秀教師和優秀班主任；擔任普通高中校長期間，榮獲全國百名中學體育工作優秀校長、泰山名校長、“創新寫作教學研究與實驗”課題實驗學校優秀校長等稱號；是泰安市第二屆十佳師德標兵、第六屆泰安市十大傑出青年、泰安市第五屆“文明市民”。20xx年1月擔任肥城市教育局局長以來，團結帶領教育系統廣大幹部教師，爲辦好人民滿意教育付出了艱辛努力，並取得了羣衆滿意、社會滿意的優異成績。

1、20xx年創建爲“山東省教育工作示範市”，教育面貌有突破性變化。歷時9個月（其他縣市區創建時間爲2—3年），投資1.8億元，高標準、高質量完成了創建任務，校舍建設、內設配備、軟件水平等都有了歷史性跨越，城鄉教育的均衡化、優質化、標準化水平位居全省前列，成爲山東省創建標準提高後的第一個省教育工作示範市，成爲近十年來肥城教育工作的最大亮點。目前，全市普通中國小專任教師應配微機7351臺、實配7631臺；全市學生用機應配9283臺、實配9964臺，所有學校均按最大班額達到學生上課時1人1機的標準；普通教室多媒體應配2297套、實配2340套，全部實現多媒體“班班通”，專用教室多媒體應配780套、實配887套，超過了省定標準；全市120所學校通過教育專線連接到教育局網管中心，實現了千兆到學校百兆到桌面；建成全自動錄播教室8個、探究性實驗室18個；在泰安市率先啓動數字化校園建設工程，首期22處省級規範化學校數字化校園建設初見成效，被評爲山東省教育技術裝備工作先進集體。

2、20xx年創建爲“山東省學前教育先進市”、被國務院表彰爲“全國兩基工作先進地區”，辦學水平有突破性提升。20xx年，在城市西區投資20xx餘萬元，新建了高標準實驗幼兒園；投資3000多萬元，建設了4處高標準市直國小附屬幼兒園。20xx-2013年，在農村投資1.14億元，新建、改擴建65處幼兒園。目前，肥城市鎮街中心幼兒園全部通過省級認定，80%以上的農村幼兒園達到山東省基本辦園條件標準。全市學前三年兒童入園率達97.6%，學前一年入園率達100%，0-3歲兒童接受早期教育率達38%以上；全市124處園所，共創建省“十佳”幼兒園2處，省級實驗（示範）幼兒園20處，泰安市“十佳”幼兒園4處，泰安市規範化幼兒園54處。同時，投資5個億，興建了職業教育中心校，實現了職業教育集團化發展。學前教育、職業教育的快速發展彌補了肥城教育發展的短板，爲“全國‘兩基’工作先進地區”增添了亮色。

3、20xx年通過“山東省義務教育均衡發展縣”評估驗收、“全國義務教育發展基本均衡縣”審驗，均衡程度有突破性進展。近四年來，投資達12.4億元，通過資源整合、校舍建設、裝備提升、隊伍建設，實現了城鄉辦學條件標準化、城區義務教育一體化、高中教育城區化、各學段招生均衡化。特別是爲促進城鄉義務教育均衡實施學校共建創新，在全市統一推進城鄉學校結對幫扶活動，一處市直學校每年結對幫扶一處鎮街薄弱學校，重點幫助薄弱學校做好頂層設計、支持硬件建設、提升內涵水平，相互選派中層幹部、骨幹教師支教或掛職學習，促進薄弱校在學校管理、辦學條件、科研能力、教學水平、資源共享等方面快速提高，實現了以強帶弱、共同進步、均衡發展。經測算，目前我市國小、國中校際間的均衡係數分別爲0.57和0.49，走在了山東省前列。

4、在縣域內整體推進教育教學改革，教育內涵有突破行發展。20xx年全面鋪開教育教學改革，並在全市中國小整體推進，主要涉及四個方面：一是構建科學民主的現代學校管理制度和運行機制，促進學校創新發展；二是構建滿足學生髮展需求的多元課程體系，促進學生全面個性發展；三是構建和諧高效的現代課堂，促進教師專業發展和學生自主發展；四是構建具有現代教育理念的學校文化，促進學校特色發展、內涵發展。目前，全市各學校高效課堂教學模式初步構建，校本課程日益豐富，現代學校制度日趨完善，學校文化漸露特色。改革讓教師受益，去年有1人被評爲中國小正高級教師，7人被評爲山東省特級教師，佔泰安市的29%；1人獲教育部“特教園丁獎”；110餘人在全國、省、市課堂教學大賽或優質課比賽中獲獎；14個學校被評爲山東省教育規劃重點課題實驗基地，肥城被確立爲山東省重點實驗區。改革讓學生受益，各學段教育教學質量在泰安市保持領先地位，特別是大學聯考、國中學業考試質量連年得到全社會廣泛認可，學生素質得到全面提升，在去年全國小實驗家決賽中，我市金獎佔泰安市51%，教育局獲中國少科院“全國小實驗家活動優秀組織獎”；在全國第五屆數理化學科大賽中，16名學生獲一等獎，其中1名學生取得化學學科全國第一名；在全國中國小生創新大賽中，四隻代表隊分別獲得團體金獎和團體銀獎，2名學生進入全國個人前十名。羣衆對肥城教育的滿意度，連續三年在泰安市科學發展考覈電話抽查中位居泰安市第一。

當前，我們正朝着“推進教育高位均衡發展，建設現代化教育強市”目標，紮實邁進。

優秀教育工作者的事蹟材料6

張斌同志是菏澤一中高級教師的傑出代表，1999年畢業於曲阜師範大學數學系，在菏澤一中工作至今。剛參加工作時，張斌同志既滿懷着青春的朝氣和激情，又有逐漸歷練而成的沉穩與成熟，他在工作中勤奮而又充滿智慧，迅速從青年教師中脫穎而出，20xx年，他憑藉優異的工作實績被選拔爲級部主任。

教書育人15年，兢兢業業，任勞任怨，他把對學生的愛始終裝在心中，他把對教育的責任始終扛在肩上。無論是做一名普通數學教師，還是做班主任、做級部主任，追求卓越、精益求精是他不變的人生態度。

作爲一名數學老師，張斌一直勤奮耕耘在數學教學的第一線，無論管理工作多麼忙，備課、授課、批改作業、輔導學生、專業發展從來不敢馬虎輕視。首先，他立足認真備課，深入挖掘鑽研教材，博覽相關教學資料，深入領會數學學科思想，在備課過程中，着力加強四個設計——目標設計、情境設計、問題設計和作業設計，紮實提高數學教學能力。其次，他立足科學施教，在課堂教學中着力突出四個點——知識點、能力點、興趣點和德育點，認真貫徹一個原則——因材施教，始終把學生的“學”和學生的個性體驗放在教學的核心位置上，正視學生學情，追求“差異發展”。再次，他立足以學生爲主體，在教學方法的設計上，突出落實激發學生的主體意識，激發學生的求知慾望，“不憤不啓,不悱不發”，極大的刺激了學生的表現欲，大大增加了課堂的思維容量。多年來，張斌同志的教學理念與時俱進，教學行爲靈活紮實，業務能力不斷提高，教學成績突出，深受學生歡迎，深得領導同事好評。

自20xx年秋季開學，菏澤一中全面深化課程改革，張斌同志積極投身於這場艱鉅而又光榮的工作中。面對新的教育思想和課程方案，他先是撲下身子學習，向書本學，向專家學，向同事學。學習是爲了改革實踐，學習是簡單的，而改革實踐卻困難重重。編制《菏澤一中課程實施方案》，他參與其中，盡心竭智；實施選課走班制教學，他積極推行，親身上陣；開設校本課程，他認真實施，跟進提升；進行研究性學習活動，他着力推進，不斷創新；開展四大社會實踐活動（百鍊成鋼、軍事訓練，挑戰極限、遠足考察，走進農村、體驗生活，行業體驗、導航人生），他周密策劃，全程指揮……如今，菏澤一中課程改革已經取得了初步的成效，得到山東省教育廳的高度讚賞，這些成績的取得，張斌同志功莫大焉。

作爲教師，教書和育人，一崗擔雙責，在學生成長過程中，張斌同志付出了巨大的心血汗水。“以愛嚴之，以嚴愛之”，愛與嚴相輔相成，始終是他做好學生工作的法寶。他注重養成教育，以嚴明的紀律培養學生良好的日常行爲習慣；他注重個別化教育，全面深入瞭解問題學生的個體情況，有針對性地做好學生工作；他注重學生自我教育，積極培養班幹部，推進學生自治，讓學生在自我管理中提高認識、發展能力；他注重團隊教育，在學生中開展助學團隊活動，在培養學生分析問題、解決問題等方面能力的同時極大的發展了學生的團隊合作能力。

作爲級部主任，對於年級管理工作，他具有較強的工作能力和協調能力，頭腦靈活，精力充沛，能夠獨擋一面地開展工作，解決各種困難和問題。在多年的級部管理工作中，他帶領教師大膽創新，積極開展課堂教學改革，切實提高了教學質量。他能夠根據學校要求，制定具體可行的工作措施，創造性地開展工作，出色地完成各項任務。因爲在工作中成績突出，所帶領的級部多次被市教育局評爲“先進基層黨組織”。作爲一名黨員幹部，他作風嚴謹，以身作則，遵紀守法，爲人師表，廉潔從教，自覺抵制各種不正之風，自覺提高自己的師德修養。清清白白做事，老老實實做人，以己言行樹立了人民教師清正廉明的良好形象。在黨的羣衆路線教育實踐活動中，他積極響應組織號召，認真學習和貫徹落實黨的各項方針政策，始終以一個優秀共產黨員的標準嚴格要求自己，得到了領導教師及學生的一致好評，多年被菏澤市教育局評爲“優秀共產黨員”。

“只教學不研究，只能是個教書匠，只有不斷總結思考自己的教學實踐，才能不斷提升自己的境界。”這是張斌同志經常說的，他也是這樣做的。在繁忙的日常教學和管理工作之餘，他沉下心思考，動起腦總結，幾年下來也小有成就。20xx年6月撰寫的《淺談求函數值域的常用方法》榮獲山東省20xx年中國小教育科研優秀成果貳等獎；20xx年撰寫的《如何提高教學的實效性》榮獲全國教育科學“十一五”規劃教育部課題《提高課堂教學實效性的教學策略研究》科研優秀成果展“一等獎”；20xx年在全國教育科學“十一五”規劃教育部課題《提高課堂教學實效性的教學策略研究》科研優秀成果說課展示研討會上，《求函數的極值》說課榮獲“一等獎”。

在教學與管理上，由於成績突出，他先後被評爲“菏澤市教學能手”、“菏澤市基礎教育先進個人”、“菏澤市優秀共產黨員”、“菏澤市優質課一等獎”、“菏澤市師德建設先進個人”、“菏澤市優秀教師”等榮譽稱號，在歷年的人事局年度考覈中均爲優秀。

“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”。作爲一名高級教師，他與其他教師互幫互助，共同進步，始終把成爲一個學者型與管理型的綜合人才作爲他自己的奮鬥目標，帶動更多的老師在教育的百花園中辛勤耕耘，追求卓越，精益求精，爲菏澤一中及菏澤教育的發展做出更大的貢獻。

優秀教育工作者的事蹟材料7

　1、政治思想表現及教書育人情況

能積極參加學院和系組織的各項活動，加強理論學習，始終保持共產黨員先進性。能不斷提高自身的政治思想素質和職業道德修養，做到教書育人，爲人師表，高標準、嚴要求自己，時時刻刻做好學生健康成長的引路人。曾被評爲院“師德標兵”、市直教育系統優秀黨員；連續多年被評爲院優秀班主任。

　2、課堂教學和實踐教學的數量、質量和效益

近幾年，我擔任的主要課程有高職機電一體化技術、數控等專業的《XXX》、《XXX輔助設計》課程；機械設計與製造、交通運輸專業的《XX》、《XX》專升本課程；擔任ITAT全國大學生就業技能大賽《AutoCAD機械圖形設計》以及中、高級製圖員考試的教學輔導工作；擔任畢業生畢業論文的撰寫指導與論文答辯工作。每學期平均教學工作量500個學時，其中實踐教學工作量20%左右。在教學過程中，能刻苦研究，自主創新，運用多媒體教學軟件，科學、合理、有效地使用現代教育技術，及時把國內外教改成果以及學科最新發展成果引入教學。突出理論聯繫實際，注重學生綜合素質和創新能力的培養。在教學方法上採用“啓發式”、“引導式”和“交互式”等多種形式，使學生通過思考和討論達到“認知”，效果十分顯著。近三年，教學質量評價4次前10%，2次前20%。XX年輔導的專升本考試錄取率45%，遠超過全省平均錄取率10%。XX年輔導的ITAT全國大學生就業技能大賽《AutoCAD機械圖形設計》，有X名同學獲得了三等獎，X名同學獲得了優秀獎。XX年上半年，輔導的學生中、高級製圖員考試及格率超過90%，成績顯著。

　3、專業建設、課程建設及實驗實訓基地建設方面的貢獻情況

20xx年，機電一體化技術專業被評爲省特色專業。作爲專業負責人，我參與了機電一體化技術省特色專業的申報工作，參與制訂了《XX學院特色專業建設和管理辦法》。20xx年，在省特色專業中期檢查工作彙報會議上，我作了《XXX術特色專業建設情況中期報告》，受到了省專家組的一致好評，並順利通過。在課程建設等方面，也取得了較好的成績。20xx年，由我負責並主講的《工程力學》獲得了院級精品課程。編寫教材三部，其中《工程力學》任主編，《XXX》任副主編，分別由北京理工大學出版社和機械工業出版社出版。在實驗室建設方面，負責力學實驗室的日常管理和維護工作，制訂了《XXX實驗規則》、《XXX實驗教學大綱》、《XXX實驗指導書》，確保了學生工程力學實驗的順利完成。

4、科研和學術工作

在完成教學工作的同時，還不斷加強外語學習和專業知識學習，能積極探索教育教學規律，刻苦鑽研業務，不斷加強科研和學術研究。近幾年，發表了《XXX》等科研論文多篇，作學術報告兩次，編寫教材三部，國家實用新型專利《XXX》獲得授權。已完成的科研課題有《XXX》，《XXX》等。

優秀教育工作者的事蹟材料8

秦應順，男，漢族，1978年生於鎮寧縣本寨鄉鄉張家壩村，20xx年8月至今，在本寨中學任教英語學科，曾獲得過“優秀教師”、“優秀共產黨員”等稱號。如今他已經在教育一線上工作了15個春秋，他15年如一日，櫛風沐雨，用一顆赤誠之心，在這塊比較偏遠、平凡的土地上，播下了愛的種子，一顆顆幼苗在秦老師的培育下變成了參天大樹！。在這15年中，他除了擔任英語學科教學外，20xx年9月至20xx年7月，一直勇挑學校的班主任工作重擔，20xx年9月至20xx年7月，還擔當起了學校的英語教研組長工作，20xx年9月至今，他又擔當了學校的教務主任工作。三尺講臺，足也見證他對工作的熱忱，對家鄉教育的酷愛；三尺講臺，足也見證他對教育事業的熱愛，對黨的教育事業的忠心！

一、不斷學習，提高自身素質

高尚的人格，自身的素質，科學的方法，嚴於律己的作風，是一名優秀教師的必備條件，更是一位教導主任服務於教學的信條。從事教學工作以來，該同志每時每刻都有一種緊迫感和責任感，他不斷學習，努力實踐，積極探索，形成了自己獨特的教學風格。他特別注重個別化的學習過程，平等對待每一位學生，與學生真誠相交，給予他們格外的關愛，注重調動學生學習的積極性，讓學生主動學習。在批改作業時，無論是好學生，還是後進生，都能得到滿意的分數，受到家長和同行的好評。

二、愛生如子，細心關愛

教師對學生的愛有時勝過於母愛，這種愛能喚醒學生身上一切美好的東西，激發他們揚帆前進。秦老師就是用這種愛去點亮孩子們的心燈的，他以真誠的愛去體貼學生，用關心去感化學生。秦老師的班級裏始終洋溢着一股暖流，恰似一團和風細雨，感染着整個班級，滲透到每一個學生的心中。這些學生家庭經濟困難不說，他們中有的是留守兒童、單親，甚至有的是孤兒，秦老師對他們照顧得無微不至。比如他的班級裏有一個叫朱兵的單親男孩子，家住本寨鄉最偏遠、經濟最落後的村---磨倮村。朱兵同學剛進國中時學習成績很好，因母親改嫁後和爺爺相依爲命，根本無法讓這個孩子從心靈上去感受到家庭的溫馨與幸福，學習受到很大的影響，性格也變得孤僻了，精神一蹶不振。這個孩子的變化引起了他的注意，於是及時找這個孩子談話，秦老師得知此情況後，立即把愛傾注在他的身上，關心他，幫助他，幾乎每個晚上都到他租房的地方輔導他學習，開學還給他交書雜費。不知有多少個週末，秦老師常陪伴朱兵同學回家，一走就是

五、六個小時纔到家。有時候週末，秦老師就把這個孩子帶到自己的家裏，給他家的溫馨，給他親人一般的關心和愛。在秦老師的關懷和幫助下，這個孩子的學習成績有了很大的提高，他以410多分優異成績考上了鎮寧民族中學。

三、主抓教學管理，規範教師教學行爲

自從20xx年9月被任命爲教導主任以來，面對着既光榮，又艱鉅的任務，他感到自己肩上的擔子又重了，他深知要做好教學常規管理，並非是件容易的事，但一顆強烈的責任心使他不敢有絲毫怠慢。剛上任，他自己不斷學習學籍管理、學生體測上報、“十二五”中繼教管理等知識，還向有經驗的老領導討教先進的管理經驗。他堅持以制度管理和以感情管理相結合，緊密團結廣大教師，服務於學校，服從校長的正確領導，依靠學校領導班子制定並完善了學校的教學常規管理制度，並帶頭執行遵守。他擔任教導主任工作以來的兩年時間裏，學校教風好、學風濃、領導班子團結、同事之間也非常和睦，教學成績在逐漸提高。有的教師教學工作出了丁點問題，他不打小報告，而是及時談話，尋找原因，用情感管理老師，少責備，多關心，營造了團結、健康、向上的學校風氣。獲得了同事們的好評。具體的業績主要表現在以下幾個方面：

1、堅持按照課程設置標準開足開齊課程，全面推行素質教育；

2、合理安排作息時間，保障學生身心健康；

3、執行領導巡課制度，促進課堂教學正常化；

4、狠抓教師備課上課，做到有備而上；

5、適時督查教師作業佈置與批改，做到輔導及時批改無誤；

6、規範學籍管理；

7、做好控輟保生工作，做到異動學生手續齊全，努力降低輟學率。

8、中成績取得明顯的進步。20xx年我校會考進入鎮寧民中升學率達41%、20xx年達50%。

9、“十二五”教師繼續教育評估工作迎檢過關；

四、深化教學研究，提高師資水平

教師的教學水平直接影響着教學質量，提高師資水平是教學管理工作的關鍵，秦應順同志在承擔教務主任兩年來，組織教師開展了校本培訓、班主任培訓、新教師培訓，還通過“一幫一”、“師徒結對子”、開展教學研究等活動來提高教師的教學水平。在管理上，該同志親自抓教學研究，發動教師人人做教學的有心人，堅持每位教師每學期都要參加教研活動，教研形式從原先單一的“一上一評”改變爲“一說一上一評”，堅持外出學習教師回校開展二級培訓，做到一人學習全校受益，堅持鼓勵教師撰寫教學論文、教學反思。通過跟蹤聽課研究，不斷摸索教育教學規律，使教學改革不斷向縱深發展，爲有效建設一支高水平教育科研隊伍奠定了基礎。

教務工作，千頭萬緒，在繁雜的教學管理中，該同志積極履行教導主任職責，他用求實的教學管理追求實現了教學常規管理的規範化。十五年的教學生涯，他一直在堅持用心工作，用情育人，他是平凡的，更是優秀的！他是“捧着一顆心來，不帶半根草去”的“優秀教育工作者”！

優秀教育工作者的事蹟材料9

馬曉燕，女，1963年5月生人，中共黨員，教授，現爲山東交通學院教師。自1985年7月工作至今，先後在曲阜師範大學、山東理工大學、山東交通學院任教，在教學一線上已經整整耕耘了28年。28年的教師生涯中，該同志始終滿懷對人民教育事業的赤誠之愛和高度的事業心、責任感，勤勤懇懇，默默耕耘，不論是在教學科研工作，還是學生管理及其他社會工作方面都取得了較爲突出的成績，曾獲市級優秀教師、省級青年教師講課比賽一等獎以及學校師德標兵、優秀教師、優秀黨員、市優秀班主任等榮譽稱號。

一、潛心教學，教書育人

在教學工作中，該同志始終奉行人民教師的職責與義務，嚴格按照學校的教學規範高標準地要求自己，保質保量出色地完成學校交給的各項教學任務。在山東理工大學工作期間，曾擔任教育學、教育概論、教學論、學校管理學、教育行政學、學前教育學、職業教育學等課程的本科教學工作以及中學校長培訓和骨幹教師省級培訓的教學工作。調入山東交通學院後，先後擔任管理溝通、危機管理、交通管理概論、現代領導科學、公共事業管理學、非營利組織管理學、公共關係、大學生心理健康教育、創新素質訓練、跨文化溝通與管理等課程的本科教學工作。

同時，還擔任了研究生的教學工作和濟南市交警幹部的培訓工作。爲了保證教學效果，她潛心於教學藝術的自身修養與研究，滲透先進的教學理念，運用科學有效的教學方法及教學手段，對課堂教學的各環節反覆斟酌、推敲，力求教學科學化、精緻化和現代化，爲此，她在備課上下苦功，毫不吝惜時間和精力的投入，形成了非常紮實的教學功底和獨到的教學風格。

該同志積極投身課程改革建設工作，作爲負責人的負責“交通管理概論”課程被評爲20xx年度山東省高等學校精品課程。同時，該同志積極參與專業和課程建設，在學科建設和系部工作中做出了積極貢獻，20xx年在學校舉辦的專業負責人“說專業”比賽中獲二等獎。注意積極開展教學研究、進行教學改革，20xx年作爲核心參與人員的《基於‘4+X’核心能力培養的管理類專業應用型人才培養模式的研究與實踐》獲得山東省優秀教學成果一等獎。

二、致力科研，完善自身

在認真搞好教學工作的同時，該同志還十分注重科研工作，力求教學科研相得益彰。近年來，發表論文三十餘篇，參與編寫了三部著作、兩本教材，出版學術專著一部，主持或參與了四項國家級教育研究課題和省級科研課題的研究工作。與此同時，還主持或參與了五項橫向研究課題的研究。曾獲市級社會科學優秀成果獎、院（校）級獎勵等。

三、摯愛學生，無私奉獻

熱愛學生是教師的天職，沒有愛的教育就如同無源之水。馬曉燕同志把熱愛學生、爲人師表和無私奉獻作爲自己的執着追求。她正確處理工作和家庭的關係，始終把工作放在第一位，在1998年至20xx年期間，她不顧愛人因公長期在外工作，無暇顧及家務、家事，孩子尚年幼等家庭壓力，毅然承擔起兩個班的班主任工作，並以忘我的工作精神、超羣的管理素質，全身心投入到工作中，以認真嚴謹、敬業的態度、充滿親情的愛心，篤實、求真的人格魅力，深刻地教育着、陶冶着、引導着學生的思想和行爲，使他們亦步亦趨地走向健康發展的成長之路。一是以身作則、爲人師表。她一方面在做好思想工作的同時，以自身的行動來闡釋正義和正氣的內涵。在學生幹部的任用、各種榮譽稱號的評選、組織發展等焦點問題上，她都堅持民主評議，嚴格按規定標準擇優選拔，從不顧及人情關係，使正氣得到弘揚。她所帶的班被評爲優良學風班和優秀班集體。二是傾注真情關心學生。該同志把自己的真情和親情傾注在對學生學習、思想和身體的全面關心上，做學生的貼心人。爲做好學生的思想工作，她幾乎天天在學生宿舍和辦公室，與學生促膝談心，學生們每每看到她真切的目光和對學生的一片真情，其感激、欽佩之意溢於言表，很快就統一了認識，形成了合力。

大學生出門在外很需要溫暖和幫助，特別是在遇到困難和挫折時。入學不久，有同學在足球比賽中，不慎摔傷左臂，她立即拿上錢將學生送到醫院。拍片檢查、包紮治療，直到很晚才返回家中。隨後，她買營養品，做可口飯菜幾次到學生宿舍看望，同學們都深受感動。學生不慎丟失生活費和在公交車上被盜。她給學生送去錢，以解除她們的困境。學生身份證丟失又面臨報考自學考試，急需補辦，她二話不講，親自去跑補證事宜。“親其師，信其道”，由於她和同學們融洽的感情基礎，成爲學生們欽佩、信服、依賴的“知心人”。她的家成爲學生的“感情憩園”、“心理驛站”。該同志對學生深切的關愛還體現在對學生的嚴格要求和信任、期望之上。學生在她的鼓勵和輔導下，成爲學校首屈一指的演講人才，多次獲獎。同時，她對學生的缺點和錯誤毫不姑息遷就，有學生在一段時間內由於受錯誤思想支配，經常曠課，她親自去他家瞭解情況，做工作，經反覆勸導，這個內向而又執拗的學生終於認識了錯誤，含淚寫下了保證書，此後再也未缺一節課。

播種愛，才能收穫愛，才能享受到職業生涯的快樂幸福和滿足。正是由於28年的堅守和付出，28年的熱愛和奉獻，馬曉燕同志收穫了學生豐厚真摯的愛，收穫了爲人師表的驕傲和自豪。她先後獲得了市級“優秀班主任“稱號和山東交通學院學生評選的“對我影響最大的老師”等稱號。

她是一位普通的人民教師，但普通中卻凝聚着對教育事業的執着；她是一位平凡的人民教師，但在平凡中卻蘊含着對學生的摯愛。她就是這樣一位在普通和平凡中書寫着教書育人、無私奉獻美麗華章的人民教師。

優秀教育工作者的事蹟材料10

我叫李穎，男，現年31歲，中共黨員，國小一級教師，本科學歷。1998年參加工作，一直在西峽縣太平鎮回龍寺國小擔任語文教學工作，先後任教研組長、教導主任、校長。學生時代時，我一直受着著名教育家陶行知先生說過的一句“捧着一顆心來，不帶半根草去”的校訓的薰陶，十幾年來，我正是以這樣的標準嚴格要求自己，默默地奉獻着自己的青春。忠誠黨的教育事業，認真執行黨的方針政策，爲人師表，認真履行領導職責，廉潔自律，待人親切，腳踏實地、埋頭苦幹，充分發揮先鋒模範作用，在平凡的崗位上做出不平凡的成績。

一、以政治思想工作，做好各項工作的捍衛者。

作爲學校領導，我能認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、江澤民同志“三個代表”重要思想和十七大報告，具有爲教育事業勤奮工作、艱苦奮鬥、勇往直前的拼搏精神和甘於清貧、不爲名利、默默無聞的奉獻精神，具有堅持原則、求真務實、剛正不阿、甘於吃苦、樂於奉獻的高貴品質和對共產主義理想忠貞不渝的堅定信念；作爲一名領導幹部，以身作則，廉潔奉公，生活儉樸，一身正氣。時刻牢記全心全意爲人民服務的宗旨，艱苦奮鬥，知難而進，鍥而不捨，真抓實幹，用自己的行動做胡錦濤同志“和諧社會”的忠實實踐者。

二、以加強自身修養，做好努力提升教師和領導形象的推動者

政治思想上始終堅持以共產黨員的標準嚴格要求自己，有較強的責任心和嚴謹的工作態度，作爲一名基層黨員和學校領導，平時能以優秀黨員的標準嚴格要求自己，模範地遵守學校的各項規章制度，積極組織好各級各類學習和培訓，認真做好上傳下達，努力工作，積極爲學校工作獻計獻策。在實踐中不斷增強理論水平，提高自身的業務素質和工作能力，能堅持學習教育理論，用全新的教育教學理念武裝自己，不斷鑽研業務，積極推進課堂教學改革，促進教師的新課程理念的學習，積極配合教學校長做好各項教學管理工作，全面落實教學大綱和課時計劃，提升我校教育教學質量。

無論是領導還是普通教師，個人的的素質、能力和水平對學校、學生、教師都有着直接的影響。因此，我便自覺進行各項理論學習，樹立堅定正確的政治信念，逐步更新自己的教學理念，瞭解教學相關動態和發展。時刻高標準、嚴要求的約束和提升自己，爲人師表，以身作則，爲學生和老師樹立了榜樣。用自己的實際行動帶領全體教師積極投身教學，開展豐富多彩的校園活動，在大家的共同努力下，學校也獲得了一些榮譽，學校也經受住了市、縣檢查、督導和教研活動的考驗。

在學校的日常工作中，我都能嚴於律己、寬以待人，工作中總是身先士卒，率先垂範，爲師生學習的楷模。自覺遵守並模範執行學校各項規章制度，堅持早到遲走，努力爲全體老師做好樣子。經常加班加點，忙裏忙外，跑前跑後，工作雖然非常累，但苦並快樂着！工作上始終保持高度的責任感，早出晚歸，經常找教師談心，努力做到個人利益服從集體利益，時刻牢記教育工作無小事，隨時準備應對緊急情況，紮實做好每一項工作。而且是要做就做最好。正因爲此，我也成爲了教師心目中滿意的校長。”

三、以恪盡職守，與時俱進，做學校發展的領跑者。

我從事學校管理工作6年來，憑藉豐富的教育教學管理理論和大膽的創新，緊跟時代步伐，狠抓教育的本質，努力擔當教育教學改革和學校發展的領跑者。在校領導班子的帶領下，我校以“創山區名校”“做農村名師”“辦羣衆滿意的教育”爲目標，以安全穩定、人際和睦、校園和諧爲保障，以以人爲本規範管理、推進校園文化建設爲抓手，高舉“抓良好習慣培養、促全面和諧發展、創特色示範學校”和“抓好師德建設，走教師專業化成長之路，培養名師，創建名校”兩面旗幟，努力提高教育教學質量，創造性的開展學校教育教學工作，在素質教育的發展道路上越走越寬。

優秀教育工作者的事蹟材料11

堅守忠誠乾淨擔當和三嚴三實要求，堅決貫徹落實全面從嚴治黨部署；

堅持正風肅紀的政治站位，爲營造風清氣正、幹事創業的校園政治生態作出了重要貢獻。

1、帶班子、管幹部：協助紀委書記負責紀檢監察部門全面工作和處理日常事務，重視班子建設，嚴格幹部管理和紀律作風，鞏固了團結進取、嚴肅嚴謹、合作友愛的部門氛圍。

2、深化日常監督：完善“報備式”監督，組織各類重大事項的監督200餘項。

3、嚴肅執紀問責：組織辦理信訪舉報66件，件件有結果、事事有迴音；

主持查辦案件5件，指導和組織附屬醫院查辦案件10件，問責3件，取得了較好的政治效果、執紀效果和社會效果。

4、強化警示教育：組織校黨委中心組（擴大）學習警示案例9例，觀看衡陽市紀委監委製作的《蛻變的初心》等警示片3次。組織完成了處科級幹部黨紀法規的網絡百題測試和主題教育黨員考試，堅持校園廣播電臺播送“每日一紀”。通報查處的身邊案例7期16例，有效發揮了震懾和警示教育作用。

5、堅持紀檢監察機構自身建設：堅持了政治和業務學習，組織紀檢監察專幹參加中紀委、省紀檢監察業務培訓班學習，進一步完善規範了紀檢監察工作內部控制制度。

6、上好黨風廉政黨課：完成了學校黨校安排的5次和學院6次黨的紀律和黨風廉政專題培訓講座，受到一致好評。

7、加強附屬醫院監督：有力組織、帶領和有效領導、指導附屬醫院紀檢監察工作，鞏固了醫校聯合執紀模式，對醫院黨風廉政建設起到了重要的積極作用。

優秀教育工作者的事蹟材料12

李長斌，中共黨員，四川省武勝縣板橋國小校長。這位在教育一線奮鬥了二十餘年的教育工作者，以其民主敬業的工作作風和出色的工作成績，得到各級領導、同事、學生和家長的一致好評。李校長走過的是一條執著追求、辛勤耕耘之路。他多次被評爲縣、鄉優秀共產黨員、優秀教師和先進個人。

一、愛崗敬業，做廉潔自律的表率。

李長斌同志始終堅持團結在黨中央周圍，擁護黨和國家的路線、方針、政策。忠於黨和人民的教育事業，認真學習“三個代表”重要思想和科學發展觀的重要論述，並指導自己的工作。他深知，一個好校長就有一所好學校。一所出色的學校總是跟一個出色的校長聯繫在一起。從擔任校長職務以來，要求老師做到的他首先做到，要求老師不做的他從來不做。他堅持每週星期日下午到校，星期五下午放學方纔離校。節假日和寒暑假，他更是牽掛着學校的平安，一心撲在學校的工作上，用心血和汗水抒寫着自己的工作業績。2008年暑假，在參加廣安市骨幹教師培訓途中，不幸遭遇車禍，腰椎粉碎性骨折，術後，醫生強烈建議他休息至少1年，但不到半期，他強忍病痛又來到了學校，學校管理工作、教學工作等照常開展。李校長愛崗敬業、無私奉獻、爲人師表、開拓創新的精神和品質讓他在校領導班子中產生出很強的向心力和凝聚力。在廉政方面他嚴格要求自己，從不利用職權爲自己或家人謀私利。在公務活動中，做到合理開支，手續清楚。

二、以身作則，科學管理當好“領頭雁”。

在學校管理上李校長有一整套經驗。他對領導班子的管理模式是“統一步調，分工協作、各司其職、各負其責”，他還擬訂了一系列的管理制度；在教學管理上嘗試有利於培養學生的創新精神和實踐能力的“探究式學習模式”，在德育工作管理上他能夠處於高屋建瓴的勢態，強調要有鮮明的時代性和符合兒童身心特點的實效性。在學校管理上，他能做到以身作則，率先垂範，從不搞特殊化。目前，學校班子團結和諧，求實進取；教師隊伍思想過硬、業務精良，辦學條件進一步完善，教職工工作積極性、主動性進一步增強，各方面工作有條不紊。

三、甘爲孺子牛，全心全意服務師生不言怨。

李長斌同志身爲一校之長，不但不擺架子，待人處事公正民主，寬厚仁和，而且關心教師，樂意爲教師排憂解難。情繫師生，樂於助人。對教師的困難疾苦，更是熱情幫助，關懷備至。在生活上，李校長對教師更是無微不至的關懷。有一次，一位退休教師身患重病入住縣城醫院，李校長不顧勞累，多次前往醫院探望，問寒問暖，並多次安排學校行政人員、教師探望，令生病的老師及其家人深受感動。2008年，5.12大地震後，村小校舍排危工作任務艱鉅，他親自帶隊，冒着瓢潑大雨，坐着摩托車，到各村排危改危，雨水打溼了衣衫，也顧不得換……

他對學生也傾注了無盡的愛。哪個學生家庭有困難，他總會熱心幫助；哪個學生在紀律上有不良表現，他總會耐心教育。學校幾位學生家庭十分困難，李校長了解情況後，給學生們申請了困難補助，他還自掏腰包，幫扶困難學生，使這些學生的家長解決了燃眉之急。同時他還對他們進行心理輔導，鼓勵他們努力學習。

這樣的事例實在是太多，他也贏得了廣大師生和家長的信任和好評，贏得了領導學校工作的主動權。使全校呈現出和諧民主的良好局面。

四、以人爲本，大力加強隊伍建設。

“做爲一名合格的人民教師，一個人民滿意的教師，不僅要有精湛的業務，還要有高尚的師德。”這是他經常說的一句話。

李長斌同志在教育戰線上辛勤耕耘了20多個春秋。多年的教學、管理實踐使他深深懂得，教師是學校工作的主體，加強教師隊伍建設，提高教師的各種素質是辦好學校的基本條件。因此，擔任校長几年來，他在抓“師德、師能、師表”教育上狠下功夫，狠抓教職工的政治業務學習。每週一下午，堅持組織教職工開展政治業務學習，搞好了暑期集中政治學習，先後學習了《義務教育法》、《中國小教師職業道德規範》、“十不準”等法律法規和科學發展觀等重要論述。與全體教職工簽定了師德承諾書和崗位安全目標責任書，設立師德監督崗，聘請師德監督員，加強對教職工的監督。加強師德建設的考評力度。建立了一套領導、教師、學生、家長、社會共同參與的評價機制，把教師的師德考評結果與年度評優、評先、晉級等掛起了鉤。

通過一系列的宣傳學習，增強了愛崗敬業、誠實守信、服務人民、奉獻社會的職業責任感。職業道德素質有很大提高。我校教職工精神振奮，工作積極，校園和諧有序。近年來，我校堅決杜絕了體罰與變相體罰學生、亂收費、推銷教輔資料等與教師形象不符的現象，無一起有違教師職業道德、有背師表形象的事件發生。

五、注重辦實事，努力改善辦學條件。

李校長每到一所學校都堅持做點實事，留點業績的做事原則。因此，不管在哪一所學校都能找到他的業績。在板橋國小擔任校長的兩年間，他積極爭取上級撥款，多渠道籌措資金，擠出經費硬化完小操場，翻新完小教學樓，安裝完小各教室的電燈電扇，修建洗手檯，硬化十村教室地板和十村操場等。所有這些都是李校長秉着勤儉辦事的結果。大大改善了學校的辦學條件，得到了廣大師生和羣衆的肯定和好評。

“捧着一顆心來，不帶半根草去”。這是著名教育家陶行知一生獻身於教育事業的真實寫照，也是李校長奮鬥在教育戰線上的座右銘。20多年來，他始終站在教育這一塊精神高地上，守望著自己的理想，守望著那個甜美的夢，譜寫著一曲人生平凡而卓越的樂章。

優秀教育工作者的事蹟材料13

xx，國小教師，自參加工作以來，一向擔任國小語文教學工作，她忠誠於教育事業，始終以一個優秀教師的標準嚴格要求自我，師德高尚，愛崗敬業，勤奮努力，成績卓著，深受學校的器重，學生的愛戴，家長的歡迎。三尺講臺，一顆愛心。放飛期望，樂此不疲。這就是她，從師四年來的真實寫照，又是她的執着追求。

作爲一名國小教師，作爲一名年輕教師，她對工作一向兢兢業業，從來不挑揀工作，拈輕怕重，而是服從分配，和其他教師一齊探討工作，教書育人。教書育人是教師的天職，但教師如果沒有紮實的教學技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。她把練師能當作不斷提高師德修養的一個目標去追求。平時她刻苦學習理論和文化知識，不斷提升學歷水平。教學上更是潛心研究教材教法，廣採他山之石。她先後參加縣、市教師培訓，多次參加教材培訓，聆聽名師報告，吃透教材編寫意圖，自我付諸行動。

課前，她圍繞課改理念，深刻領會課標內涵，準確把握、認真鑽研教材，制定科學、合理的教學目標。課堂中，她把各種教學方法有機地結合起來，閱讀教學中做到整體把握、突出重點，實現師生、生生、生本之間的平等對話，她的課因學生個性的張揚而美麗，因教學理念的前衛而精彩。曾多次被評爲校優秀教師和先進德育工作者榮譽稱號。輔導的學生在縣級演講比賽中榮獲三等獎，她本人也被評爲優秀輔導教師。自參加工作以來，所教語文學科在校級排行都名列前茅，連續三年所帶領的畢業班語文均在同類學校前三名。作爲一名年輕教師有如此熱情，如此認真的工作態度，實在是很難得。

xx教師一向覺得：一名教師的成長首先得從教學反思開始，平時再忙她也堅持及時進行教學反思，反思自我每一節課的得與失，也反思其他教師的教、學生的學，經過多角度的反思和留心自我的教學，不斷總結經驗，找出教學中存在的問題，並着力實施解決。

作爲教師，她在注重教學成績的同時，還着力注重師德教育。教育教學中，她能想學生之所想，急學生之所急，處處關心他們、幫忙他們，體諒學生的疾苦，做學生的知心朋友。所以，教學始終受到學生的歡迎。師生配合默契，效果自然良好。她愛學生，曾用關懷，讓學生淚流滿面；曾用愛心，去揚起學生心海的風帆。四年來，她在不變的工作崗位上，不斷演繹着不變的愛心。有時她把愛心轉化爲對學生的尊重，有時她把愛心體此刻對學生的嚴厲，體此刻對學生習慣的培養上。她的課，學生沒有坐姿不正的，沒有不思考的，沒有遲到的……她的愛心是真誠、寬容和坦誠，她贏得了所有學生的心。

在日常工作、學習和生活中，她也十分注重“師範”作用，衣着整潔大方，言行規範得體，對待任何學生一視同仁，尤其是對待差生，更是關愛有加。在學生心目中，她爲人正直，言行一致，具有強烈的職責心，敬業，嚴厲而又不失同情心，公平且不失靈活性。

無論開展什麼工作，她總是認真投入，積極主動地想辦法，每一天早來晚走，嚴格遵守學校的各項規章制度。各項工作不僅僅順利開展，並且取得了良好的效果。課後，她和同事和睦相處，共同探討問題。

教師身上社會賦予很多耀眼的光環，作爲一名教師，在領受這些美麗光環的同時，更應當去恪盡職守，努力適應時代的發展，去爲這些光環增輝添彩。她都努力做到了身正爲範，用自我的言行詮釋了師德的高尚。

隨着科學發展觀的學習不斷深入和領會，xx教師進一步認識到新時代教師使命的重大和師德弘揚的迫切，明確了教師對於學生進行道德垂範、知識傳遞、學法引導、情感培育、人生啓迪的重要。

成績不能滿足，名譽催人奮進。作爲一名教師，覺得自我始終要踐行爲人之道，從師之道。異常是在當今飛速發展的社會背景下，她覺得教師更要講敬業和奉獻。她也正是這樣做的，堅守着三尺講臺辛勤耕耘、開拓創新、默默奉獻。她相信她的未來不是夢，因爲，在她的心中，學生永遠是天使，她就是爲天使修補翅膀的人。

優秀教育工作者的事蹟材料14

邢明志，1965年6月出生，大學學歷，中學高級教師。1986年7月從教以來，忠誠於黨和人民的教育事業，政治堅定，遵紀守法，愛崗敬業，服從領導安排，對自己高標準、嚴要求。勤勤懇懇，始終堅守在關愛學生，服務育人的第一線。近二十多年的教學生涯，爲學校發展貢獻了青春，爲地方經濟的繁榮奉獻了力量，所帶學生遍佈四面八方，成爲建設祖國的優秀人才。他是一名品德高尚，業務精深，擅長管理的優秀教師。

一、堅守崗位，無私奉獻。

邢明志同志，自參加工作以來，始終堅持教學第一線。幾十年來堅持早上班，晚下班。模範遵守學校的各項規章制度。依法執教、爲人師表、教書育人，在推進素質教育，促進學生全面發展方面取得了突出成績。在平凡的工作崗位，兢兢業業，無私奉獻，做出了不平凡的成績。

二、深鑽業務，成果豐碩。

作爲一名優秀的師範生，他畢業之際，有條件分到較好的崗位，他以對教育的摯愛，決心紮根農村，畢業後自願到農村中學任教。自踏上講臺，他便深鑽業務，自學研修，向有經驗的老教師學習，手捧教材，深鑽細研，力求深入淺出。把抽象的思想概念，詮釋地淺顯易懂，結合學科的特點，引領學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。他那精深的教學技藝，取得了驕人成績。所帶學科成績，在各項測評中均是名列前茅。20xx、20xx年會考，他所帶的政治學科，均分、優秀率均居全縣第二名。20xx、20xx年會考所帶政治學科在全縣位居前列。他先後主持並參與了多項課題研究，爲學校政治教學探索一條高效之路，使政治學科成爲我校乃至周邊地區的品牌學科，曾多次執教市縣公開課，均獲好評。他有多篇論文發表在淮北教育雜誌上。在他的指導和培養下，多名青年教師已成爲我校的骨幹教師。指導青年教師黃勝軍撰寫的論文榮獲省級二等獎，他曾參與試題、命題研究，多次榮獲市縣一等獎。

三、崗位轉變，始終如一。

1996年3月根據工作需要他擔任學校總務主任，多年來，他始終把勤儉節約、服務育人貫穿於後勤工作的始終。教育學生，遵紀守法，愛護公物，養成隨手停電關水的良好習慣，一年至少爲學校節約資金上萬元。因工作的性質，假期和雙休日基本上沒有休息過，20xx年暑期，他全程參與學校女生宿舍樓的建設；20xx年暑期改建食堂操作間，並裝修了餐廳，徹底改變了師生的就餐環境；20xx年暑期修建水沖廁所，他帶領職工拆除30餘間房屋，並平整地基，爲學校節約資金達2萬餘元；20xx年暑期學校加固樓房、維修籃球場、拆房搬家，整個假期他又堅守在加固工地的第一線；20xx年暑期爲了迎接文明城市的驗收檢查，他親自帶領職工粉刷牆壁、維修地平、宿舍樓、桌椅板凳等，並修建了120米下水道，安裝自來水管道180米，改造更新校內供電線路890米，爲學校節約資金10萬餘元。20xx年9月至今在惠軍校長的帶領下，他積極主動協調資金，修建改建了校東大門、北大門以及理化生實驗室，添置了課桌凳，爲滿足學校住宿新建了六間板房，現在又開工建設了男生宿舍及操場，整修了假山、長廊，綠化美化了校園，使學校面貌煥然一新。雖然犧牲了自己的休息時間，但是他卻毫無怨言。

四、教學是大事，安全無小事。

隨着學校的轉型，他主動做好學校各項工作，加強對財務的管理，做到收支明細，一月一公示，加強食堂食品衛生安全管理，做到對學校食堂每週一督察，加強男女生宿舍管理，做到每晚三查勤。特別注重安全管理，定期或不定期排查隱患。從而規範了辦學行爲，杜絕了一切安全事故的發生，因此學校多次被評爲市縣“平安學校”和“平安示範學校”。

總之，作爲一名教師，他是一名敬業、樂業，成果豐碩的優秀教師；作爲一名總務主任，他又是一名心繫學校、事無鉅細的管“家”好手。他敢說敢做，教學中他“善說”，管理中他“敢做”。言行一致，率先垂範，他就是我校的優秀教師邢明志。

優秀教育工作者的事蹟材料15

朱續傑，女，1974年4月生，籍貫山東省萊州市，畢業於山東省萊州師範學校幼師專業，中共黨員，現任山東省煙臺市市級機關幼兒園園長。

1992年7月畢業後一直在煙臺市市級機關幼兒園工作，先後任教師、業務副園長，20xx年5月起任園長。多年來，該同志勤於學習，先後函授考試取得華東師範大學教育管理專業大學本科學歷、自學考試取得山東師範大學漢語言文學大學本科學歷，現爲中國學前教育研究會會員、煙臺市教育學會學前教育專業委員會會員。

該同志忠誠黨的教育事業，政治敏銳性強，旗幟鮮明、立場堅定。時時處處以一名優秀共產黨員的標準嚴格要求自己，堂堂正正做人，踏踏實實做事，榮譽面前不搶功，困難面前不退縮。作爲園長，她以身作則，率先垂範，實施人性化管理，深得教職員工的尊重和愛戴；考慮事情全面，處處爲孩子着想，處處爲教師着想，處處爲全園着想，能夠把他們的冷暖時刻掛在心上；始終保持謙虛謹慎、不驕不躁的好作風，帶出了一支思想過硬、業務精良、團結協作的優秀團隊；帶領全園上下開拓創新，不斷向着優質的品牌化幼兒園邁進，得到社會各界的廣泛好評。煙臺市市級機關幼兒園三次榮膺“山東省十佳幼兒園”稱號，先後獲得“山東省學前教育先進單位”、“山東省先進基層黨組織”、“山東省巾幗文明崗”、“煙臺市教書育人先進單位”、“煙臺市文明單位”、“煙臺市師德建設先進單位”、“煙臺市教育科研工作先進單位”、“煙臺市安全文明校園”等榮譽稱號。

廉潔意識強。該同志在工作和生活中重事業、淡名利，能夠嚴格執行黨風廉政建設有關規定，按照廉政職責要求辦事，處處以身作則，率先垂範，從嚴要求。注重從一點一滴的小事做起，廣泛聽取羣衆意見和建議，自覺接受羣衆監督。公開、公正、公平地處理各類問題，講黨性、講原則、講大局，艱苦奮鬥、勤儉節約，敢於承擔責任，不計較個人得失，不拉幫結派、不迴避矛盾，自覺開展批評與自我批評，堅持民主集中。

業務能力強。該同志具有較高的教育教學和教科研水平，先後榮獲“煙臺市教學能手”和“山東省教學能手”稱號。帶領教研團隊研究開發的課程資源《園本課程活動集錦》、《幼兒品德教育活動案例》在山東省省級評選中均獲一等獎，主持參加國家級、省級和市級科研課題的實驗研究工作，撰寫了十幾萬字的活動設計、實驗報告、論文，獲得了若干獎項。多篇文章在國家級、省級幼教刊物上發表，定期爲魯東大學教育學院學前教育系、煙臺市第一職業中專幼師專業學生做專題講座，被煙臺市第一職業中專聘請爲專業建設專家指導委員會委員。注重引領教師們的專業成長，採取多種形式加強教師培訓，指導多人次教師在省、市優質課評比中獲獎。教師隊伍中涌現出了一批“全國優秀教師”、“山東省特級教師”、“山東省教學能手”、“煙臺市優秀教師”、“煙臺市名師”等優秀人才。

管理能力強。爲進一步擴大發展公辦優質教育資源，緩解“入園難”、“入園貴”的問題，滿足老百姓“有園上”、“上好園”的需求，在市級教育主管部門的支持下，煙臺市市級機關幼兒園不斷髮展擴大規模，現轄東風園、鹿鳴園、塔山園三個園區和東方海洋園一處實驗基地。攤子大，人多、事多、各種情況比較複雜。該同志帶領班子一班人，在抓大事、抓難事的同時，能夠從大局和全局出發，號召各園所比團結、比服務、比奉獻，廣大教職工和黨員幹部爭當先鋒、爭當標兵、爭當模範，全園上下心往一處想，勁往一處使，表現出很高的工作熱情和積極性。該同志大局意識強，思想作風好，實行以人爲本的民主化管理，以理服人，以情感人，樹立了較高的威信。作爲“山東省十佳幼兒園”，爲了讓優質的教育資源輻射到更多地區，煙臺市市機關幼兒園主動與海陽市郭城鎮龍興幼兒園等鄉鎮幼兒園結成對子，實行幫扶共建活動。先後捐贈30多萬元的桌椅、電腦、教玩具等。爲結對幼兒園培訓教師,對萊州、海陽、牟平等縣市區的幼兒園開展送教下鄉活動，引領帶動其他幼兒園提高辦園水平。

奉獻精神強。具有較強的敬業精神，愛園如家，甘於奉獻。20xx年鹿鳴園開園時，該同志任副園長，正逢剛剖腹產生完雙胞胎兒子兩個月，本來應享受半年的產假只休了兩個月後就堅持上班，主持園日常工作，協調各項事務，保證了各項工作的全面開展，未向上級和領導提一點要求、要一點報酬。擔任園長後，堅持早上班晚下班，休息日、節假日經常加班加點，到各園區檢查、查看，發現問題及時解決處理，沒有牢騷，沒有怨言，不計報酬，不計個人得失，有的只是兢兢業業、埋頭苦幹。在她的帶動影響下，教職工隊伍呈現出蓬勃向上的精神風貌和工作幹勁，幼兒園工作邁上了新的臺階。

該同志在煙臺市學前教育領域表現突出，成績優異，先後被授予“山東省學前教育先進個人”、“山東省富民興魯勞動獎章”、“煙臺市優秀教師”、“煙臺市五一勞動獎章”、“煙臺市十佳女職工建功立業標兵”、“煙臺市學前教育工作先進個人”和“煙臺市教育局優秀共產黨員”等榮譽稱號。

優秀教育工作者的事蹟材料16

肖翠梅，女，1968年3月生人，1988年12月參加教育工作，專科學歷。參加工作至今一直在焦園鄉初級中學任教。

參加工作以來，她忠誠黨的教育事業，紮根魯西南黃河灘區，不畏條件艱苦，在三尺講臺上無私奉獻、默默耕耘，以嚴謹的教學態度、飽滿的工作熱情、愛生如子的高尚品質，爲學校教育教學工作做出了突出貢獻，深得學生的愛戴和社會的讚譽。

她先後被評爲東明縣優秀教師、“菏澤市優秀教師；菏澤市師德標兵”、“山東省優秀教師”、“東明縣優秀人大代表”、“東明縣勞動模範”，榮獲“山東省富民興魯勞動獎章”，被授予爲“山東省女職工建功立業標兵”等榮譽稱號。

26年的教學生涯，平凡的工作崗位，她做了許多不平凡的感人事蹟。

愛崗敬業，甘爲人梯

從1990年她就一直擔任班主任的工作，她對學生總是牽腸掛肚，從來沒有因爲自己的私事而耽誤學生們的每一節課。

20xx年冬天的一個晚上，下着鵝毛大雪，十一點多，她才從學校回到家裏，剛進入夢鄉，忽然有學生敲門說：“老師，快點！我們班李麗同學發燒很厲害！”她急忙從牀上跳了下來，直奔女生寢室，在同學們的幫助下很快把李麗送到了醫院。可在回來的路上，由於路滑，她不小心一下摔倒在地上，當時怎麼也站不起來，學生們把她送到了醫院，檢查結果是尾骨骨折。爲了不耽誤學生的學習，她白天給學生們上課，晚上輸液，走路讓人扶着，上課需要坐椅子，就這樣，她硬是堅持了半年！

20xx年暑假以來她右腿膝蓋髕骨突變，再加上腰間盤突出，直壓腿部神經她無法正常走路，無法站立上課。醫生強烈要求她臥牀休息，否則病情會越來越嚴重。她不聽醫生的告誡，不顧家人的勸說，堅持爲學生們上課，不能走，她騎自行車去教室；不能站立，她坐着椅子上課。就這樣，她騎自行車去教室、坐着椅子上課，成了焦園中學一道獨特的風景。

1997年12月7日是她終身難忘的日子，那天上午9點鐘她正在上課，突然家裏來人告訴她父親出了車禍搶救無效，當時她怎麼也控制不住自己的感情，心如刀絞，真想馬上飛過去。可看到一個個驚慌失措的學生，頓時一股責任感油然而生，她穩定情緒、擦乾眼淚，忍着悲痛上完了那節課。掩埋了父親，她含淚告別母親連夜趕回學校。20xx年12月12日，身患癌症的母親在去世前也未能見到她最後一面。當時她正在參加縣裏師德師風巡迴演講。自古忠孝不能兩全，在家庭與事業衝突時，她毅然選擇了她鍾愛的教育事業。

關愛學生，教書育人

前些年，由於學校住宿條件差，每逢夏天，學生們不得不趴在教室的課桌上午休，飯後她準時去教室看着他們，並且特意買了一個打蠅拍爲學生們驅趕蠅子。每逢冬天，她都爲學生們準備很多感冒藥，還爲他們買紅黴素藥膏塗在凍傷的手上，像一位母親那樣精心呵護着她的學生。26年來，她記不清有多少次用自己微薄的工資給多少學生拿藥、看過病，也記不清給多少個學生縫衣服、做飯吃。她用自己博大寬厚的愛溫暖了孩子們純真的心靈。

20xx年新學期的第一個星期天，上午10點多鐘，學校突然接到通知，黃河大堤決口，洪水馬上到來，要求老師們快速轉移到安全的地方。慌忙之際，她突然想起了學生們的書和資料還在一樓的教室裏，當時她帶的復讀班，學生們三年的書和資料全在一樓的桌子上。不能讓洪水把學生們的書給泡了!想到這裏，她拉起丈夫就向教室跑去。到了教室門口，洪水已經漲到了腳下，要想把105名的書和資料搬到三樓已經來不及了，他們只好把學生的凳子集中起來放好，然後把課桌一個挨一個放在凳子上，再把一個個學生的書和資料放在桌子上。就這樣，連續幹了一個多小時才完成了任務。看到學生們的書毫髮無損，她和丈夫站在齊腰深的水中，纔算鬆了口氣。而她自己家所有的東西都被泡在了水中。洪水退了，她馬不停蹄地工作，把自己班的教室打掃的乾乾淨淨，又幫助其他同事清理教室，打掃校園。

刻苦鑽研，用心教學

自從1988年她走上教學崗位，一直擔任學校的英語課。在國中階段，英語對學生們來說是他們比較感興趣的一門課，同時也是比較難學的一門課。剛開始，學生們覺得學英語新鮮有趣，但時間一長，詞彙多了，時態多了，還要求用英語寫作文，很多學生覺得力不從心，想放棄。看到這種情況，她特別着急，她經過不懈努力，用土辦法總結出了英語閱讀課文“五步教學法”、“速記單詞順口溜”、“人稱代詞、物主代詞順口溜”等各種富有特色的教學方法。學生們用起來得心應手，慢慢的，他們逐步樹立起了學好英語的信心，學生們的英語成績有了大幅度提高，所擔英語科學生成績一直在全縣國中學業水平測試中名列前茅。就這樣，一年又一年，用這種富有特色的教學方法，培養了一批又一批的優秀學生。

嚴於律己，爲人師表

“學高爲師身正爲範”，參加工作後的教育教學工作卻讓她真正的領會了它的內涵。作爲教師，光學高還不夠，只有學識與素養二者兼備，才能成爲一位稱職的人民教師。教師是學生無聲的榜樣，教師只有熱愛教育，學生纔會安心於學習。

26年來，她默默地奉獻着，從不氣餒、從不抱怨、格盡職守、誨人不倦，用自己的雙手托起莘莘學子的夢想。她深知自己肩上的擔子有多重，爲了可愛的學生、爲了熱愛的教育事業，她要用一生去證明自己“傾注一腔熱血，澆灌祖國未來”的堅定誓言！

優秀教育工作者的事蹟材料17

於聞國老師1994年畢業於淄博師專，畢業前夕光榮的加入了黨組織。從教20年來，於聞國老師一向在教學一線工作，兢兢業業，任勞任怨，贏得廣大師生的尊敬和愛戴。她熱愛學習，刻苦鑽研，努力使自我成爲新一代學習型、研究型、學者型教師。她憑着強烈的事業心和嚴謹的治學態度，取得了必須的成就，多次受到省市區的各項表彰。

於聞國老師先後獲得山東省優秀教師、淄博市優秀教師、淄川區優秀教師、淄博市中國小優秀班主任、兩次獲得淄川區優秀班主任、淄川區第二屆十大傑出青年、青年崗位能手、全國中等職業學校英語英語技能大賽優秀指導獎等榮譽稱號。

一、拼搏在閃光的事業中，做研究型教師

初爲人師，於老師在短時光內就適應了教學工作，並博採衆家之長，教學水平有了很大的提高。她輔導的學生分別在1995年和1997年的全國英語奧林匹克英語競賽中獲得了二等獎和一等獎的好成績。於老師也因此獲得了優秀指導教師的榮譽稱號。1998年於聞國老師調入淄川職教中心工作，這是於老師人生的一次轉折。應對不一樣特點的學生，於老師及時調整教學方法，用心利用多媒體輔助教學，勇於實踐開放型英語教學模式，充分調動學生學習的主動性和自覺性，於老師在課堂實踐的基礎上，總結教學經驗，撰寫教學論文，讓同行分享教學成果，避免教學中走彎路。於老師的論文《計算機輔助英語教學》、《開放型英語教學模式淺析》和《英語聽說課件》分別獲得淄博市論文三等獎、二等獎和課件製作比賽二等獎。所撰寫的論文《實施探究性學習的實踐與思考》、《讓師愛在學生心中發芽》和《職業學校英語教學中如何進行跨文化交際教學》分別在《中國教育科學探索》、《中國教育改革與教學研究》及《英語學習輔導報》教研版第四期上發表。同時，於老師在教師中帶頭上開放型英語教學示範課，這種教學方法深受職業學校學生歡迎，她的公開課先後獲得淄川區青年教師優質課評選一等獎和淄博市優質課評選一等獎，並被推薦到省裏參加示範

課講解。2012年於老師總結職業學校英語教學的特點，成功申請國家級課題《中職英語“實用情景教學法”研究》，並在研究中發表《中職英語“實用教學法”實證研究》和《中職英語有效教學的嘗試——多元情景教學的分析》兩篇國家論文，擔任主編出版《中等職業學校實用情景英語》學習輔助教材一本。於老師在教育之路上二十年如一日任勞任怨，憑藉“幹，就要幹好”的工作作風，演繹着“執著追求”的深刻含義。

二、用心育桃李，傾心獻真情

成功，一是需要實力，二是需要機遇，缺一不可。於老師告訴自我：用思想引領學生，能更加完善學生的靈魂和人生。於老師根據學校實際、學生特點，結合時代要求，設計、組織全校青年學生開展了豐富多彩的青年志願者服務活動、愛國主義教育系列活動、養成教育系列活動、法制教育系列活動、誠信、感恩、禮貌主題曲系列活動及豐富多彩的校園文藝活動。學校的“德潤其身，勵志踐行”三大步勵志教育在中國教育報報道。在循序漸進的德育實踐活動中，使青年學生的思想道德品質得到了昇華，也構成了淄川職教中心德育教育的特色，既有思想性、科學性、趣味性，又有適應性、可行性和實踐性，爲學校德育工作開拓了一片廣闊的天地。2006年10月，於老師獲得淄博市中國小生紀念紅軍長征勝利70週年詩歌朗誦比賽優秀指導教師。2008年在全市迎奧運知識競賽中，淄川職教中心的選手獲得淄博市第一名的好成績。

三、奉獻在崗位，無悔獻青春

寒梅迎雪盛開，沒有爭奇鬥妍的喧鬧，惟有暗香幽幽襲來。於聞國老師就是這樣的人。在最需要的時刻，只要有利於學校，有利於學生，於老師總是二話不說，心悅誠服地理解學校的安排。近十年來，於老師擔任英語、日語兩個學科的教學，兩個班的班主任，協助管理學校民樂團和樂器室，以自身的愛崗敬業、勤奮踏實、樂挑重擔、恪盡職守，展示了一名青年黨員教師的風采，贏得了大家的尊重。於老師所在的專業系是一個工作紮實，敬業愛崗的團隊，於老師所帶的班級是學校的優秀班羣衆。於老師也在2006年的四月和九月分別獲得淄川區十大傑出青年和淄川區優秀教師，2007年淄博市優秀教師、2008年和2011年淄川區優秀班主任，2009年淄博市中國小優秀班主任，2009年山東省優秀教師榮譽稱號。

魚兒離不開水，一個人離不開羣衆。淄川職教中心培養了一批像於老師這樣的優秀年輕教師。於聞國老師用自我人格、思想的力量影響老師們的思想，用自我的智慧和創造帶動老師們的智慧和創造，她和她的團隊一齊以自我的實際行動來證明自我的價值，證明學生的價值，證明學校的價值，用點滴的工作匯聚偉大的中國夢，職教夢。珍視美麗青春，感悟有情事業，讓愛與職責同行，一路放歌!

優秀教育工作者的事蹟材料18

劉綵鳳，女，1973年6月出生，煙臺職業學院信息工程系教師，講師，中共黨員，1998年7月電子科技大學計算機通信專業本科畢業，在職獲得中國人民大學工學碩士學位。

一、愛崗敬業樹先鋒、無私奉獻鑄良師

該同志從事計算機網絡教學以來，每學年授課700餘學時，平均周課時達20節。先後講授過《計算機網絡系統集成》、《路由與交換技術》等近10門專業課程，是學院首批青年教學能手。

近五年，因輔導學生參加國家、省級職業院校技能大賽，“思科網院杯”大學生網絡大賽、參與學院國家骨幹高職院校建設、專業建設、課程改革等方面工作，她從未休過一個完整假期。其關愛學生，經常出錢爲學生購買考試用書和生活用品。引領學生樹立正確的人生目標，不斷提升個人職業能力。近3年，經她努力，先後得到企業助學金6萬元，幫助20餘名貧困學生順利完成學業，踏上工作崗位，成爲深受學生愛戴的好老師。

二、努力實踐“做中教”，專業教學結碩果

爲提高專業教學能力，該同志多次前往企業調研，考察市場，瞭解最新網絡產品及專業發展動態，帶領學生實地參觀。通過現場觀摩教學，開闊學生視野。積極向領導建言獻策，參與建立D-LINK網絡實訓室、思科網絡實訓室及綜合佈線等實訓室，改善了實訓條件。

該同志大力踐行“做中教”教學理念，積極投身教學改革，突出以學生爲主體，讓學生在“做中學”。她注重學生認知規律，精心設計典型案例，採用項目導向、任務驅動方式貫穿教學始終。通過對複雜項目任務分解，讓學生學得懂、學得會、願意學。讓學生通過動手體驗感知，理解掌握所學知識，做到觸類旁通、舉一反三。課堂教學做到了講練交替，學做合一。其倡導的“鼓勵學生犯錯、獎勵學生犯錯”的課堂教學方法，吸引了更多學生積極參與，既活躍了課堂氛圍，又提高了學生的動手實踐能力，挖掘了學生潛力。

主持的《路由與交換技術》課程被評爲“省級精品課”。開發的教學案例多次在國內、亞太地區和國際獲獎，作品被美國思科公司在全球100多國家廣泛推廣於教學和比賽。輔導的學生，已有150餘名取得由國家人社部認證的網絡工程師資格證書，實現行業內高質量就業。20xx至20xx年，指導學生參加“思科網院杯”大學生網絡技術大賽，連續五年晉級全國總決賽，先後獲集體二等獎7項、集體三等獎1項，技能單項獎3項。20xx至20xx年，指導學生參加省職業院校“計算機網絡技能大賽”，先後獲集體一等獎1項、集體二等獎3項。20xx年指導學生參加全國職業院校“信息安全”項目技能大賽獲集體三等獎。

三、打鐵還需自身硬，立足技能展風采

該同志利用業餘時間，閱讀了大量中英文專業技術文獻，嘗試用英文撰寫教學案例，藉助互聯網向國內外同行、專家請教。爲提升專業教學能力，自己先後投入6萬餘元更新筆記本電腦、高清攝像機等高端數碼產品。多次進企業鍛鍊，提高動手實踐水平、提升課程駕馭能力。積極參加國、內外教學設計競賽。20xx年，作品獲大陸思科網院教師第一名；20xx年，“TroubleShooting（故障排錯）”作品獲思科網院大中華區第一名、亞太地區第二名；20xx年，作品“SkillsChallenge（技能挑戰）”在思科網院全球110多個參賽國家中脫穎而出，獲“亞太區第一名”和“全球第一名”。思科公司爲其頒發了“教學卓越獎”和“突出貢獻獎”，在行業中引起強烈反響。

世界網絡行業巨頭，美國思科公司全球網院技術總監John·Lim在賀信中評價：“您的作品是全球競賽中最有創意、最具挑戰性、最有創作激情、最能引領全球的作品，您將如此高質量、如此有價值的作品與全球老師分享，這讓我們很感動。您將是推動全球教學水平提高的教師典範。”

四、立足本職謀發展，服務社會做貢獻

該同志充分發揮專業優勢，服務社會。近年來，其擔任國內各省、市計算機網絡競賽命題及裁判20餘次；應邀參加校內、外教學經驗分享10餘次。20xx年，應邀爲國內某知名航空公司計算機網絡人才選賽拔命題；20xx年，應邀爲臺灣“華佗杯”計算機網絡技術競賽命題；20xx至20xx年，連續三年應邀作爲大陸教師代表做“兩岸三地”教學經驗分享，得到業內同行高度認可。

近兩年，該同志參與了思科校企案例開發和基於Android系統的PacketTracerMobile模擬軟件測試；制定了思科網院CCNA授課計劃；協助思科完成“教師體驗之旅”項目策劃以及成立“兩岸三地教師論壇”；爲社會培訓網絡工程師400餘人次，社會反響好。編寫全國計算機等級考試、網絡工程師認證考試校本教材10餘冊。義務爲煙臺教育網等多家網絡升級改造、爲煙臺市6個居民小區做寬帶技術支持，節約成本近10萬元，受到用戶一致好評；設計的教學案例被國內外諸多知名技術論壇分享轉載，其事蹟多次被中國高職高專網、山東省教育廳網、《煙臺日報》等刊登。

該同志視教師職業爲生命，把滿腔的愛撒播給學生。多年的矢志不渝，辛勤耕耘，使她榮獲諸多榮譽：20xx至20xx年，連續5年被學院評爲優秀教育工作者；20xx年被評爲學院“青年教學能手”、“十佳教育工作者”；20xx年被評爲學院技能大賽“先進個人”、煙臺市“教育系統先鋒共產黨員”；20xx年獲煙臺市“三八”紅旗手榮譽稱號。

優秀教育工作者的事蹟材料19

張燕同志於1996年畢業於山東工業大學公路與城市道路專業,中共黨員，現任山東公路技師學院公路工程專業高級講師、山東省首席技師、高級技師、試驗檢測工程師、專業帶頭人、模塊教學負責人。

一、教書育人，爲全省交通事業培養優秀人才。

自任教以來，先後培養了約3000名學生及在職培訓人員，其中優秀率達80%以上，合格率達95%以上，每年年度教學考覈名列前茅。作爲指導教師，帶領學生在20xx年第三屆全國交通類技工學校試驗檢測技能比賽中，取得個人第一名，團體三等獎的好成績；在20xx年第四屆全國交通類技工學校試驗檢測技能比賽中，學生獲得團體三等獎。在20xx年第五屆全國交通類技工學校試驗檢測技能比賽中，學生獲得取得個人第三名，團體二等獎。

作爲學院試驗檢測教學模塊負責人，組織編寫了實用性強的一套4本試驗檢測課程校內教材，包括2本理論教材、1本配套習題集、1本實訓報告冊，通過實行模塊教學新思路，使學生在理論學習的基礎上，提高了動手操作能力，真正作到了理論與實踐相接合，理論與實訓零距離接觸，取得了良好的效果，畢業生供不應求。畢業後到工作單位上能很快地勝任本職工作，並且得到領導的肯定與好評，成爲單位的技術骨幹和管理者。有的學生獲得了“富民興魯”勞動獎章，還有的成爲全國勞動模範。

二、以科研促進教學，不斷提高教科研水平。

作爲科研課題組技術負責人，完成了省交通運輸廳的“粉煤灰砼配合比研究與應用”科研項目。通過試驗段的施工，強度均已達到設計標準和預期目標，而且節約成本約10%，取得了良好的經濟效益，併爲以後高性能混凝土的研究打下了堅實的基礎。

爲了使理論與實踐相結合，使課程與施工現場緊密聯繫在一起，培養實用性技術人才，作爲專業技術負責人，完成了省交通運輸廳科研項目“公路試驗培訓PDCA模塊式一體化教學課件的開發與製作”。與此同時，開發製作了以計算機爲基礎的教學多媒體教材，由人民交通出版社出版並在全國發行，建立了一種新型的教育環境與教育模式。

作爲試驗課題組組長，完成了省交通運輸廳的《舊瀝青路面材料熱拌和再生設備、利用技術和工藝》科研課題的研究。經過室內上百次的試驗，到拌合站、施工現場調查檢測，完成彙總上千份試驗報告，爲生產設備的研發提供了可靠的數據。經過試驗段的鋪築，在保證工程質量的前提下，瀝青回收再利用率可達30%以上，既節約省了成本，又減少了環境污染，節約了資源。目前所研發的再生設備、技術和工藝已在全省推廣使用。

作爲主編，編寫了《土質與建材》教材、《公路工程施工技術》教材、《公路路基路面施工技術》、《公路工程試驗檢測》多媒體教材，由人民交通出版社出版，作爲職業院校公路工程專業學生用教學用書。

三、以生產促進教學，不斷提高技能水平。

作爲試驗檢測中心技術負責人，帶領中心人員先後參與了多條省道國道和德

州市政工程等多個重點工程的試驗檢測任務；作爲全線唯一一家非鐵路行業的檢

測機構，承擔了京滬高速鐵路監理二標段的監理中心試驗室工作，負責河北滄州至山東濟南200餘公里的試驗檢測任務；承擔了濱州至德州高速公路工程部分試驗檢測任務；承擔了山西五盂高速公路第十施工合同段的檢測技術服務項目；承擔了濟南至樂陵高速公路第三方檢測二標段的檢測任務；承擔了德州市農村網化工程第三方檢測任務。通過生產實踐，開拓了試驗檢測市場，豐富了教學實踐經驗，提高了學院的社會聲譽，創造了經濟效益，每年爲學院創收近500萬元。在京滬高速鐵路工程中，中心榮獲“京滬高鐵建設先進集體”的稱號，並記集體一等功，個人榮獲“京滬高鐵建設先進工作者”的稱號。

四、開拓思路，勇於創新，努力打造高績效團隊。

作爲學院公路試驗檢測中心負責人，全面負責技術和質量方面管理工作。經過十幾年的試驗檢測業務及管理工作，編寫了中心的質量管理體系文件，共4冊約30萬字，形成了以制度管人、流程管事的管理思路。通過全員培訓，改變部門人員的認識並提高其參與意識；通過PDCA循環模式管理工作，確保工作目標的達成和品質的持續改善；通過健全完善的激勵機制，激發員工的能力與潛能，發揮他們的積極性與創造性。

完善的管理體系，確保了試驗檢測工作的零失誤，得到廣大客戶的好評及信賴。通過管理體系的有效運行，試驗檢測中心分別通過了山東省質量技術監督局的計量認證評審，通過了山東省交通運輸廳質監站公路工程綜合乙級資質換證複審，通過山東省質量技術監督局的質量監督評審，所編寫的質量體系文件及體系的運行管理，均得到各位專家的認可及好評。由於精通《實驗室資質認定評審準則》被上級部門推薦爲評審專家。

張燕同志是一名教師，承擔着教育的神聖使命，用師愛開啓了學生的心扉，用全面發展的師魂塑造人，用無私奉獻的師德陶冶人，用學貫中西的師能武裝人，繼續作學生成長的引路人。同樣，她也是一名試驗檢測者，與道路相逢，與泥土結緣，不畏困難，不懼壓力，嚴把質量關，作工程質量的守護者。她將秉承職業操守，堅持一貫的原則，一如繼往的在這條道路上前進，爲實施科教興國的戰略決策、爲振興山東的交通、爲學院的健康發展貢獻自己的力量。

優秀教育工作者的事蹟材料20

xx老師，女，1978年9月生，本科，x市實驗國小教師，x市骨幹教師，曾獲x市優秀團員、x市基礎教育課程改革先進個人x市師德標兵、x市優秀教育工作者等稱號。她先後被吸收到x市骨幹教師培訓班、鎮江市骨幹教師培訓班學習。

她熱愛本職工作，關愛學生，注重學生的養成教育和數學思維方法的培養，面向全體學生，讓每一個學生的潛能得到充分發展。她每天收集、撰寫教育教學案例已達十餘本。

20xx年6月，她不畏強手，雖年僅23歲，卻一舉奪得了x省現代國小數學評課一等獎。20xx年11月她榮獲了x市青年教師評課一等獎。20xx年4月，她又取得了鎮江市基本功大賽第一名的好成績。她曾赴南京、上海、鎮江等地上展示課26節。她專心新課程實踐研究，近兩年，有8篇論文在《國小青年教師》、《繼續教育》等省級以上報刊雜誌上發表。她輔導學生寫的數學小日記在《國小生數學報》上發表。

她以一個平凡教育工作者的誠摯，投身於教育改革的風尖浪頭，經過反覆實踐和探索，形成了實、趣、活、樂的教學風格，她真正成爲了全市低年級數學青年教師中的佼佼者。

優秀教育工作者的事蹟材料21

本人自1980年9月參加工作至今，同許多普通的教師一樣，從事着最平凡的工作。每一天，都默默實踐着心中不變的誓言———以教師爲榮耀的職業，以教育爲終生的事業。作爲一名教師，從走上教育崗位的第一天起，我一直堅守在教學第一線，一直擔任班主任工作。在那一方黑板前，用全部的深情和愛心澆灌着稚嫩的幼苗，用滿腔的熱血譜寫着自己的人生樂章。

一、積極投身教學改革，勇於探索實踐

作爲一名老教師，我依然虛心向富有經驗的教師學習，同時自己也認真鑽研，精益求精，因而在業務上迅速成長起來。在教育教學工作方面，我認真學習新課標，刻苦鑽研教材，認真制定了課時計劃，按要求認真備課，並根據兒童年齡特徵的不同，遵循科學創新的教育原則精心設計每一節課，力求使教學方法做到新穎。我注重提高課堂教學效率，善於引導學生主動去探究，恰到好處的激發學生討論的慾望，及時挖掘學生的思維潛力，學生成了學習的主人翁，變“要我學”爲“我要學”，適應課改理念，極大培養了學生的學習興趣。

我在班級管理中，注重用愛心和耐心感染學生，因材施教，主動熱情地幫助學生，促使學生形成團結、勤奮、道德的優秀品質。教書與育人並舉，嚴格要求學生，幫助學生養成精益求精，嚴肅認真，一絲不苟的良好學習習慣、健全的品格和健康的人格。

二、愛心、細心加上耐心，成爲學生的良師益友

在擔任一線教師的三十四年間，我始終堅持“一切爲了學生，爲了學生的一切”，從培養和建立新型師生平等關係入手，尋找學生心靈世界的窗口，在知人的基礎上教書育人，我的學生既不怕我，又格外親近我，有什麼心理話都願意給我說。因此，我的話總能說到學生的心坎上。“愛是打開學生心靈的金鑰匙，不能讓一個差生掉隊，沒有教不好的學生，只有不會教的老師，只要對差生有愛心、耐心、恆心，就能成爲他們的良師益友”我是這樣說，也是這樣做的。

三、嚴格要求自己，注重師德修養

在思想上樹立高度的責任感與奮鬥目標，熱愛教育事業，忠於職守、教書育人，勤勤懇懇、兢兢業業 忘我的工作。我樂於奉獻，任勞任怨，盡心竭力地做好每一項任務，絕對聽服從領導和學校的工作安排，對工作盡職盡責，敢挑重擔。

通過不懈努力，我取得了一些成績。20xx年7月被評爲區級優秀班主任，所教班級被評爲區級先進班集體，同年12月團委組織的“紅領巾相約中國夢”主題隊會活動中榮獲一等獎。

我堅信：成績永遠屬於過去，今後只有不斷地完美自我，才能繼續保持良好的師德師風，爲祖國的未來，儘自己的一份力量與責任。

優秀教育工作者的事蹟材料22

本人x19xx年11月出生，x年8月參加工作，x年7月加入中國共產黨，20xx年7月教育管理大專畢業。現任x國小校長，國小高級教師。自從參加工作以來，本人能認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，努力實踐“三個代表”重要思想，全面落實科學發展觀。把全部的精力投入到學校工作中，時刻用黨員的標準嚴格要求自己，不斷用政治理論武裝頭腦。廉潔奉公，作風民主公道，千方百計用較少的錢爲學校辦較多的事，爲教職工多辦實事、好事。團結學校教職工，處處率先垂範，以身作則，爲人師表，爲全校教工樹立了榜樣，爲學校的穩定發展貢獻了力量。

一、愛崗敬業，爲人師表

近二十年的農村國小校長經驗，令我深深領悟到：“其身心，不令而行，其身不正，雖令不從”的哲理;“有什麼樣的校長，就有什麼樣的學校”的道理。校長是教師的教師，沒有教師的辛勤付出，就沒有人才的茁壯成長，就不能滿足社會主義現代化對建設者和接班人的要求。日積月累，看到自己付出的血汗換來了桃李滿園，碩果累累，我感到萬分欣慰，因此更加熱愛教育事業了。爲了能在教育戰線上創一番事業，我處處嚴格要求自己，凡要求教師做到的，自己首先做到，早到學校遲迴家。團結學校教職工，熱心幫助有困難的教師。由於我處處以身作則，模範帶頭，所以教師以我爲典範，出色完成各項工作任務。

二、刻苦鑽研業務，勇於探索，努力開創學校工作的新局面。 當一名受學生歡迎，老師信賴的校長是我多年的追求。因此，我十分重視自身的思想品德修養，利用課餘時間刻苦鑽研大綱和教材，積極參加教改實踐。爲了推動素質教育，我化盡心思，努力向四十分鐘要質量，做到“活教樂學”，致力培養學生動腦、動手、動口的能力，調動學生學習興趣和積極性。對作業精批細改，利用課餘時間培優扶差。幾年來知道學生參加各類競賽，有三人獲得全國的二等獎，學生畢業會考成績，連續幾年獲得鎮的獎勵。20xx年11月本人撰寫的教學論文獲陽江市二等獎。

三、爭取社會各界人士的支持，改善辦學條件

加大投入，服務師生。幾年來，本人爲學校爭取了社會各界人士的`支持，籌集資金8萬餘元，購買“柯尼卡”複印機一臺，聯想電腦2臺，學生課桌椅子360多套，建籃球場一個，這樣不僅營造了一個融洽的教學氛圍，更打造了一個寬鬆而和諧的工作環境，爲學校作出較大的貢獻。

四、狠抓安全教育工作：

健全安全制度，強化安全工作。安全第一，預防爲主。多年來，我遵照國家、省、市的有關安全條例，先後制訂了《班主任安全工作責任書》，班主任與家長簽訂了《安全協議書》和各種安全工作規章制度，開展了一系列安全教育活動，教育學生認真遵守交通規則，用電安全，防火安全，食品安全，防雷電，防溺水等，做到了安全的制度化、規範化，多年來，學校師生的安全事故率爲零。

“一分耕耘，一分收穫”。幾年來，在我的帶領下，學校各項工作取得了很好的成績，深得領導、同事、家長的好評。人生的道路漫長而曲折，教育的終極至高無上，個人的奮鬥永無止境，我將用一生去追求，去挑戰，去創造更美的明天。爲學校“多出人才，出好人才”奮鬥終身。

優秀教育工作者的事蹟材料23

優秀教育工作者先進事蹟材料該同志19xx年8月參加工作，現任xx市xx實驗國小教導主任。從事國小教育已經十九年，“雷厲風行”是她的工作作風；“精益求精”是她的工作特點；“妙趣橫生”是她課堂教學的風格；“和藹可親”是學生對她的評價。

一、愛崗敬業，樂於奉獻。

她熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導，不斷學習馬列主義、毛澤東思想，熱愛教育事業，執行教育方針，遵循教學規律，盡職盡責，教書育人。

作爲一名教育工作者，她的一言一行、一舉一動都體現了：用一顆“愛心”塑造學生那小小的心靈；用一雙“大手”挽回學生生活中的過失；用“人格”的力量感化學生那正在成長的思想。她始終保持積極的心態，始終保持旺盛的精力投身教育教學之中，她總是和顏悅色地對待學生，早晨以微笑迎來每一位學生，晚上用微笑送走每一位學生。她處處以身作則,用自己的文明舉止去影響感化每一位學生的心靈。

二、刻苦鑽研，勇於探索。

自任教以來，她一直擔任國小畢業班的英語教學，曾擔任班主任、學校大隊輔導員和教導主任等工作。十九年來，憑着對教育事業的執著追求，以忘我的獻身精神，爲學生傳授知識，啓迪智慧。從教學中積累了許多寶貴的經驗，創造性地開展教育教學工作。結合“學講計劃”嘗試探索國小中

高年級三步五環英語閱讀教學模式，併成立課題組開展相關研究。她所任教的班級成績突出，多次在區質量檢測中名列前茅。班級管理和學校工作成績斐然，深受上級領導和學生家長的好評。曾先後被評爲市優秀大隊輔導員、區優秀教育工作者、區優秀班主任、區師德先進個人。在業務上先後被評爲區教壇新秀、區骨幹教師。在抓好教育教學工作的同時，爲了不斷提高自身的教學水平，豐富教改知識和拓寬教育事業，她參加了函授學習，取得了本科學歷和學士學位。她及時總結教學經驗，經過反覆調查瞭解，掌握豐富的第一手資料，認真撰寫論文，論文在各級各類論文評比中多次獲獎或發表。

三、言傳身教，以身作則。

在學生的眼中，教師是一個完美的人，是一個可信、可敬的人，教師的言談舉止潛移默化地影響孩子。師德不僅是強調理論說教，更重要是要塑造良好的教書育人的形象。在平時教學中，她以身作則，培養學生健全人格，言傳身教，引導學生健康成長。

去年她所接任的班級，學生情況複雜，不僅學習成績參差不齊，素質修養更是懸殊。針對這種情況，她本着強烈的責任心和教書育人的使命感，深入班級走訪家庭去了解每一個學生的具體情況，然後針對學生們不同的思想狀況開展教育工作。經過兩週的時間，她發現班上有一個男孩，不論是

課堂上還是課間活動，情緒總是很低落。她通過與其他學生交流得知，這名男孩是留守兒童，父母遠在外地打工，一年都不能回家一次，平時與年邁的爺爺生活在一起。瞭解到這一情況後，她先從生活上去關心他。男孩生病了，她帶着他去看醫生，用自己的錢爲他買藥，陪他打吊水，與他交流談心，像媽媽一樣疼他愛他，讓他有一種“家”一樣的感覺。然後在學習上給他講解，幫他制定科學的學習計劃，讓他樹立學習的信心，最終幫他走出了失敗的低谷，一段時間後成績飛速上升。教師節，這個男孩給她送來了一張賀卡，笑着對她說：“老師，我不會忘記您對我的幫助，您在辦公室和我談心的場面，是我記憶中一道最美的風景！”她拍着男孩的頭說：“孩子，你的進步是和自己的努力分不開的，既然你的父母把你交給我，我一定會竭盡全力，把你們帶好就是她義不容辭的責任！”在平時的教學中，她特別注意增強學生的文化修養，培養學生深厚的文化底蘊，培養了他們健康的心理，影響了他們的人生。她的努力沒有白費，在她的感化下，這個班上好幾位學生非常感慨地說：“老師，是您用實際行動告訴了我們什麼是責任心！看到了您，我們就知道以後該怎麼做了。”人們常說教師是塑造人類靈魂的工程師，是太陽底下最神聖的職業。的確，教師的肩上承擔着民族的希望，兼任着傳道、授業、解惑的重擔，教師的雙手托起的是明天的太陽。

朱xx十九年如一日，默默地耕耘着，無私地奉獻着，孜孜地追求着，用心去工作，用愛去育人，用自己的青春譜寫着輝煌的篇章……

優秀教育工作者的事蹟材料24

李東,理學院數學系教師，講師。自20xx年畢業來校後，在教育崗位辛勤耕耘至今。曾擔任理學院數學系分析教研室副主任、理學院教學祕書，現任理學院教科辦副主任。他政治思想覺悟高，爲人正派，作風樸實，具有強烈的事業心和責任感，在平凡的工作崗位上始終把教書育人、管理育人、服務育人貫穿在工作中。

一、思想素質良好，政治信念堅定

思想政治素質好，理想信念堅定，能夠正確地貫徹執行黨的教育方針和各項方針政策，在大是大非面前立場堅定，旗幟鮮明，始終同黨中央保持一致。自參加工作以來，一直從事教學一線工作，教學工作熱情飽滿，特別是在任理學院教科辦副主任期間，很好地配合領導的工作，表現出較強的組織觀念和大局意識。

二、努力提高教學水平，熱心教書育人

“師者，所以傳道授業解惑也”。自承擔數學系本專科專業課程的教學任務以來，完成學院規定教學工作量，先後講授過的課程有《計算方法》、《數學分析習題》、《經典幾何》、《圖論》和《微分幾何》等。在具體工作中，能夠做到把好教學環節中的每一關，工作態度端正。備課詳盡、細緻，精心設計教案，能夠在教學過程中較好地掌握教學節奏。在課堂教學這一最重要的環節，以知識的傳授爲根本，注意與學生的溝通與交流，總是達到良好的教學效果。爲了更快和更好的提高課堂授課效果，傳授學生更多更新的知識，還非常重視專業知識的學習和工作技能的提高。無論是重複課還是新開課，都認真準備每一堂課，不斷充實新的內容，並且注重授課方法，充分發揮教師、學生兩個主體的積極性和主動性，培養學生嚴謹的治學作風，極大地提高了課堂學習效果。

除了課堂教學，每年還承擔了部分畢業生的論文指導和實習指導工作。每次從選題、材料的收集、初稿的寫作直到定稿的完成，都做到仔細過問、悉心指導，讓學生能很快認識到自己的問題所在，使論文寫作得以順利完成。對於學生的實習指導同樣認真負責。

三、重視教學改革與科研工作

重視教學改革，不斷探索和嘗試新的教學方法。在繁瑣的日常教學和教學管理工作，不忘總結經驗，參與校級教學研究與教育科研立項3項，參與教改論文3篇。主持教育廳項目《一種複雜供應鏈系統的可靠性模型分析》，主持校級科研項目3項，分別是《一組可修復設備的可靠性分析》、《一類帶有變號參數多點邊值問題解的分析》、《最短路問題及應用》，參與教育廳項目4項，校級立項6項，出版專著1本《三部件串並聯可修復系統的穩定性、可靠性和數值解》，發表論文3篇。

優秀教育工作者的事蹟材料25

四十餘載風雨路一心甘做護花泥

我叫xxx，今年57歲。彈指一揮間，我在教壇這方淨土上已經默默耕耘了四十個年頭。四十年裏，我敲過鍾，拉過鈴，粉刷過教室的牆壁，油漆過學校的大門；四十年裏，我邊學邊教是一個優秀的“土老外”，我管理班級是學生的“好保姆”……四十年裏，我也由曾經的青蔥小夥變成了如今的雙鬢斑白，不變的是我對教育的忠誠，對工作的勤懇，對同事的真誠，對學生的關愛。來到xxx，我的踏實認真高度負責，贏得了領導的賞識，同事的信任，這對我來說，無疑是一筆用金錢無法衡量的寶貴的財富。

近年來由於工作的需要和年齡的增長，我面對的挑戰越來越多。爲了做好工作，我特別注重學習。儘管看書讀報瀏覽網頁需要藉助愈來愈厚的老花鏡，但學習仍是我生活中不可缺少的一部分。家中的書房，整整一面牆的書櫃裏裝滿幾十年來我愛不釋手的書籍，也承載着一個普通教育人的樸素教育夢想。朱永新、魏書生等教育家的思想與行爲，感召着我；《給教師的建議》、《人的教育》等書籍的滋養着我。雖然現在從事的是中心校安全工作、

老幹部工作、黨務等工作，但我非常珍惜每一次學習機會，先後進修了“學校安全管理”、“學校突發衛生事件的防治”、“三理教育”等多門以前從未接觸過的專業知識，我像“國小生”一樣認

認真真聽取每一位專家的講座，工工整整做好每一次學習筆記，並且積極協調組織本轄區教師赴外地學習，使各校的工作不斷攀升新臺階。

春天走了會再來，花兒謝了能再開。然而，每個人的生命卻只能擁有一次！自我挑起安全工作這副擔子那刻起，我始終牢記“安全重於泰山”，我必須做好每一件事情。衆所周知，xxx是AAA最繁華的商業區，轄區內有7所國小、十五所幼兒園、四十八家託管機構、還有無數個校外輔導機構。安全問題涉及千家萬戶，關乎xxx的經濟效益和長足發展，安全形式非常嚴峻。面對如此艱鉅任務，我不等不靠，主動出擊，每天總是7點就站在校門口，幫助梳理交通，以微笑迎接每一位學生。中午11：30提前到校，檢查學校隔離繩是否擺放到位，驅離小商小販讓出安全通道。學生們總是親切的叫我“協警爺爺”。烈日下，有我排查整改隱患的腳步；夜幕中，有我奔走各個託管機構的身影；校園裏，有我苦口婆心的安全講解……爲了做好家長的安全工作，我幾次三番、三番幾次地親自登門。工作累不累，累；工作忙不忙，忙。記得有一次，東園某託教因沒有辦消防證，我奉命前去查封，一進院說明來意，託管負責人立馬變臉，仗着其是東園老戶，大聲辱罵起來，其兒子更是仗着剛喝過酒，上來就懂了我一拳，頓時我趔趔趄趄，幾近跌倒，幸虧有同事及時扶住了我。想想自己也是當爺的人了，不在家歇着，卻跑來受這份罪，當時我真想撂那，扭頭就走。又一想，我是老黨員，又是安全管理人員，我不

幹誰幹，我就不信邪能壓正，我就不信我啃不了這硬骨頭。想到這，我冷靜下來，沒有爭也沒有吵，平心靜氣的將厲害關係給其一一分析，經過我苦口婆心的二個小時說法，最終其認識到自己的錯誤，關門整修。從那以後，此託管負責人逢人便說：“xxx中心校有個老黃，工作太認真了。”但是，我覺得——值！因爲，安全容不得半點馬虎，安全容不得半點僥倖心理，安全容不得半點偷懶耍滑，更容不得半點弄虛作假。通過我的不懈努力，爲轄區每所學校安全穩定和社會綜合治理工作做出了大量卓有成效的工作，出色地完成了各項工作目標任務。20xx年的安全和諧型學校（幼兒園）創建中，xxx轄區7所學校，9所幼兒園全部創建爲安全和諧型學校（幼兒園）。20xx年，我本人榮獲“市安全和諧型學校先進個人”光榮稱號。中心校也榮獲了《市安全工作先進單位》。

安全工作事關重大，具體操作細如毛髮。中心校領導與各學校領導簽定了《學校安全工作管理目標責任書》，明確了各學校領導在學校安全工作中的責任和義務，使學校領導進一步明確了責任感和使命感。在此基礎上，我親手製定了學校安全工作管理目標考覈辦法，各種方案和預案各種文件和長效規章制度。爲了制定這些制度方案，上交各種材料，我常常是在字斟句酌，生怕疏漏了哪一點。打字慢、眼昏花，往往別人下班休閒時候，我還在弓背駝腰在鍵盤上一個字一個字地摸索。回到家中，腰疼難忍，不得不勞駕辛苦一天的妻子拍腰捶背，緩解勞累。

兒子在外地工作，他在自己的QQ上寫道：父親知道他消瘦的肩頭挑着多少家庭的幸福，可他卻不知道自己瘦弱的身體承受着多少病痛。我看到後心裏百味雜陳。由於長期勞累，去年有一次在中心校組織的安全大排查中，我突然覺得體力不支，到醫院檢查後，我的血小板高達1700L,超過參考值1500L,醫生通過骨穿發現是嚴重的血小板增多症，必須住院治療。但當時還有大部分幼兒園和託管機構消防設施、監控設施沒有整改到位，存在很大安全隱患。這關係到無數個家庭，於是我放棄了住院治療，每三天去醫院抽一次血進行檢查，進行藥物治療。過了一段時間，家中八十多歲老孃聽說了，茶飯不進，專程讓鄰居接通我的電話叮囑我：兒呀，身體不好你就不要再上班了……聽着電話那頭娘那顫巍巍的聲音，我真想大聲哭出來。無論什麼時候，我都是娘心中永遠的牽掛。而於我而言，孩子們的安全永遠是我心中放不下的牽掛啊。

20xx年5月初，我剛接手老幹部工作，心裏有些忐忑不安。作爲一名新手，我對工作還有着很多的困惑。但是，我深深知道自己所肩負的責任和重擔。我堅信，只要拿出一顆真心去對待老幹部，認真對待老幹部工作，把他們當親人一樣對待，肯定能幹好這份工作。

爲了有針對性地做好老幹部工作，及時摸清老幹部的生活、思想狀況，我經常有事沒事就跑到老幹部家中坐坐，主動與他們聊天，投其所好，嘮嘮家常、聊聊子女，說說興趣愛好，侃侃國

家大事，聊聊時事政治，再問問他們的身體狀況，需要些什麼，力所能及的給予幫助，儘自己最大努力做到讓他們滿意。記得第一次去拜訪一位離休老幹部張梧時，他就給了我臉色看，把我拒之門外，還絮絮叨叨發了一番牢騷。有人勸我和這樣的人要保持距離，但我卻覺得事出必有因。果然從其它同事的口中得知，原來是他的脾氣古怪，跟兒子兒媳關係不好，剛剛大鬧一場。第二天下班後，我主動上門找老人說話，並把自己的手機號碼留給他，使得他能夠及時與我聯繫。隨後的日子裏，我多次和他電話溝通或當面座談，還給老人帶去一些小禮物，老人的心鎖被打開了，和我無話不談，還爲之前的衝動行爲向我道歉。

爲了老幹部們的晚年精神生活更加充實，我在落實老幹部生活待遇的同時，把搞好老幹部精神文化當作構建和諧社會的一項重要內容來抓，積極協調各方面力量，開展豐富多彩的文體活動。去年，在中心校財政非常困難的情況下，我又積極協調，取得了領導的大力支持，中心校拿出三萬餘元爲老幹部購買了音響、抖空竹、運動服等，保證了老幹部健身活動的開展和進行。爲促進活動的開展和日趨活躍，我也經常與老幹部們坐在一起合計合計，想想辦法，出出點子。每年老人節我們都組織開展門球賽、象棋、撲克、乒乓球比賽等活動，把老同志們聚在一起玩一玩，坐一坐，樂一樂。對於教育局老幹部科舉辦的氣功活動，我都要求老幹部們儘可能參加，住在北海的一位老幹部交通不便，我就開車早接晚送，老幹部們活動的熱情空前高漲。通過各種活

動和比賽，使老幹部們在取得榮譽的同時，既鍛鍊了身體，活躍了身心，又加強了團結，增進了友誼。每當看到老幹部們那穩健的步伐和聽到他們琅琅的笑聲，自己心中便覺得由衷的高興，彷彿自己也年輕精神了許多。也許是整天操勞的原因，有時一天下來，累得兩條腿邁不開，家屬看了心疼得勸我，也都五六十歲的人了，還有病不會少跑點。但我覺得，老幹部們比我年齡更大，不更需要照顧嗎？！我就又全身心地投入到老幹部工作中去，身體雖累點，但心裏踏實了。

在教育局組織的第二屆老幹部文化藝術節活動中我中心校獲得一等獎。中心校也獲得了“市老幹部工作先進單位”。

古人說，幼吾幼以及人之幼，老吾老以及人之老。然而我爲了轄區學生們的安全健康，廢寢忘食，卻疏遠了兒子，任他一人在外四處奔波；爲了老幹部們的晚年幸福，卻孤獨了自己的老人。父親病重直到離世，我卻未能在牀前盡孝；母親多病，卻不能天天端湯送藥好好伺候。四十年嚴寒酷暑，四十年風雨磨礪，我不爲自己私利，不爲鮮花掌聲，只爲追求和夢想，即使是年歲疊增，我依然甘願化作一抔春泥，守護着紅花。

優秀教育工作者的事蹟材料26

xxx，中共黨員，xxx年xx月到我校參加工作，曾先後從事學生管理、教學管理等工作。該同志在教務處工作以來，始終堅持黨的教育方針，嚴格執行上級教育行政部門的法規政策，自覺遵守各項紀律；嚴於律紀，爲人師表；以勤懇、務實的態度來對待各項工作，以“師德”規範自己的行爲，團結同事和全體教師，努力把本職工作做得最好。

一、虛心學習，不斷提高自身素養。

該同志作爲一個年輕的教學管理人員，認真學習黨的路線、方針、政策，把握正確的政治方向。擺正自己的位置，本着對工作負責，對學校負責的態度，加強業務學習，不斷提高自己的管理水平和業務能力。通過報刊、互聯網等信息渠道瞭解世界科技的前沿動態，積極參與新的教育教學改革，不斷更新自己的知識觀念，及時把握教育潮流。

二、求真務實，盡職盡責做好各項工作。

該同志工作態度認真，能夠自覺、主動、積極創造性地開展工作。在具體工作中，協助領導完成了教學計劃、教學大綱的修訂、新專業的申報、教學改革項目的評審、重點專業和精品課程的評選等工作，還組織開展了達標課活動、優質課大賽、師德演講比賽等各類競賽活動，爲教務工作的順利進行做出了貢獻。

三、服務師生，樹立教務處良好形象。

教學管理是一個服務型的崗位，工作瑣碎，煩雜。但在工作中，該同志不斷加強自己的服務意識，只要是工作需要，總是隨叫隨到，不辭勞苦。無論對院系教師還是身邊同事，總是想盡辦法幫助他們解決問題，獲得了領導和同事的廣泛好評。

優秀教育工作者的事蹟材料27

高獻，女，漢族，1976年2月出生，1995年7月參加工作。中共黨員，本科學歷。鉅野縣鳳凰街道辦事處文昌路國小教師。曾被評爲“菏澤市中國小優秀班主任”、“菏澤市教學能手”、“菏澤市學科帶頭人”、“菏澤市首批教壇精英”、“菏澤市優秀教師”、“菏澤市拔尖人才”、“山東省師德標兵”、“山東省特級教師”、“山東省優秀教師”等榮譽稱號。

自參加工作以來，高獻老師一直辛勤耕耘在教育教學第一線，並長期擔任班主任工作。十幾年來，她憑着對教育事業的執着追求，以忘我的境界，不屈不撓的毅力，矢志不渝地把滿腔的心血都奉獻在農村教育這塊熱土上，以紮實的工作作風和出色的工作成績，贏得了家長的信任、同事的尊重和學生的愛戴，在平凡的工作崗位上譜寫着青春閃光的篇章。

辛勤耕耘愛生如子

1995年，高獻老師從師範學院畢業，分配到鉅野縣一所農村國小——田莊鎮佃戶屯國小任教。爲了心中熱愛的教育事業，爲了擔當起“傳道授業解惑”的重任，她心裏始終把教學工作放在第一位，爲了備一節自己滿意的課，她常常晚上對着錄音機反覆練習發音，直到深夜。爲了收到良好的教學效果，學拼音時，她每節課都會製作生動有趣的活動卡片；學課文時，她勤學苦練簡筆畫做到逢課就畫，課課不落；學形聲字，她自編兒歌：天晴晴水清清，請你來做事情，天天都有好心情……爲了她心愛的教育事業，高獻老師傾盡所能。不知有多少個日日夜夜她獨自一人伏案在教室，挑燈在家中。長期緊張的工作使她多次病倒，但她做完甲狀腺手術後顧不上休息，又投入到學校的工作中。

高獻老師長期擔任班主任工作，她深知每一位學生，都是一個豐富多彩、獨一無二的生命世界。她以女性特有的敏銳和細緻，從點滴小事入手，塑造他們美好的心靈，培養他們高尚的品質和人格。

低年級班主任的工作是瑣碎而忙碌的，爲了使孩子們儘快適應學校生活，高獻老師不知傾注了多少精力，耗費了多少個休息日。她每天堅持深入淺出地對孩子進行行爲規範教育：她從不放過每一個細節，從一個小小的動作、一個排隊的站姿、一個上課坐姿------她都一次次親自示範。她通過自己的言傳身教，用自己的人格力量感染學生，把自己的愛傾注到每一個學生身上。她在自己家庭經濟拮据的情況下，還拿出工資資助困難家庭的學生，讓困難家庭的學生完成學業，她累計捐資助學2萬多元，多名受她捐助的學生順利地完成了學業。

任勞任怨甘於奉獻

身爲一個女教師，她同時也是在父母身邊盡孝的女兒，是在丈夫身邊給予溫暖和支持的妻子，更是稚兒心中永遠的依賴——母親。家庭的責任，老人和孩子需要，一切都在等待着她。可是，面對學校工作，她以一顆堅忍的心，舍小家，顧大家，毅然決然地選擇了工作，紮根在了學校。

這些年來，她覺得最虧欠的人便是女兒嬌嬌。從女兒還在上幼兒園時，每當別的孩子，躺在媽媽懷裏聽着睡前故事甜甜入睡的時候，女兒枕邊卻沒有媽媽的陪伴；當清晨孩子睜開眼睛尋找媽媽的時候，卻看不到媽媽的身影。多少次孩子在放學時，用羨慕的目光看着別的小朋友高興地被媽媽接走，而自己等來的卻總是失望。偶爾有一次，她去接女兒，幼兒園老師看着她陌生的面孔不讓接，女兒卻興奮地跑過來，高興地喊着“這是我的媽媽。”那一刻，她卻摟着女兒哭了……

同樣爲了學生，她沒有因爲丈夫的一次嚴重交通事故耽誤過一分鐘的上課時間；爲了學生，她放棄了許多該盡的家庭責任和義務；爲了學生，她放棄了對疾病的及時治療……學生佔據了她的身心，對家人卻飽含着深深的愧疚。

桃李芬芳碩果累累

辛勤的付出換來了累累碩果，她所帶領的班級年年被評爲“先進班級”，在每年的年度考覈和師德考覈中她都被評爲優秀等次。在教學方面也取得了突出的成績。她進行的“謠體教學模式”教學法實驗，通過讓學生自主創編童謠，寓教於樂，激發學生興趣，使學生成爲課堂學習的主人。20xx年3月她主持研究開發的課程資源《謠香校園》在山東省首屆課程資源評選中被山東省教研室評爲三等獎。20xx年10月論文《淺談國小語文如何把好寫字關》被中國科教育人雜誌評爲“學術論文一等獎”。20xx年12月論文《如何讓學生在國小語文閱讀中學會欣賞》被中國現代科教論壇雜誌評爲學術論文一等獎。20xx年4月論文《淺談德育在國小品德教學中的運用》被中國科教創新雜誌評爲一等獎。論文《語文教學運用課件存在的弊端和對策》被中央科研所評爲科研成果一等獎。20xx年6月申報的《在活動中自主建構的課堂活動教學模式研究》被山東省教研室評爲省重點課題。20xx年3月主持申報了菏澤市教學研究課題《激發和培養國小生體育學習興趣的實踐與研究》。

十餘年來，高獻老師在教中學，在學中教，她執着追求的足跡，深深地印在一張張大紅榮譽證書上。20xx年12月，她被菏澤市教育局評爲“菏澤市教學能手”。20xx年5月被菏澤市教育局評爲“學科帶頭人”。20xx年9月被菏澤市人事局、菏澤市教育局評爲“菏澤市優秀教師”。20xx年9月被菏澤市教育局評爲“菏澤市中國小優秀班主任”。20xx年榮獲“山東省師德標兵”和“山東省優秀教師”榮譽稱號。20xx年10月被山東省人民政府評爲“山東省特級教師”。20xx年12月被菏澤市教育局評爲“首批教壇精英”。20xx年5月被共青團鉅野縣委、縣人力資源保障局授予“鉅野縣十大傑出青年”。20xx年4月被菏澤市教育局評爲“菏澤市規範辦學行爲先進個人”。20xx年9月被鉅野縣委、宣傳部評爲“鮮花送功臣優秀個人”。20xx年被評爲“菏澤市拔尖人才”。

她發揮名師的輻射帶動作用，和老師們交流教學心得，分享班級管理經驗。每一次省市縣舉辦公開課比賽，她都和學校裏的老師共同研討，幫助年輕老師備課，使學校老師的教學水平有了明顯提高，學校裏一大批青年教師脫穎而出，成爲教學的骨幹，並在各類教學大賽中取得優異成績。高獻老師帶動了一批年輕教師的成長，同時也促進了學校的發展，學校獲得“山東省教學示範校”榮譽稱號。

“天道酬勤”——這是高獻老師工作的座右銘。她的勤勤懇懇、盡職盡責、甘於奉獻，詮釋了一名人民教師的無悔追求。教壇勤耕耘，青春放異彩。高獻老師以辛勤奉獻的精神，高尚的職業道德，出色的工作成績履行了一名人民教師的神聖職責。她紮根農村教育事業，用青春熱血譜寫着人生壯麗的詩篇！

優秀教育工作者的事蹟材料28

王環教授是我校最受學生歡迎的老師，“形勢與政策教育”教研室主任；碩士研究生導師，學科帶頭人。她治學嚴謹，學風端正；課堂生動，激情奔放；爲人師表，教書育人；主講多門課程，門門受歡迎、學生課堂評價經常評滿分。

一、熱愛教學，具有高度的責任感和使命感

熱愛教學，如同熱愛自己的生命；關愛學生，如同對待自己的孩子；教育教學，始終把黨和國家的重託銘記在心。她常講：學生選擇山東理工大學，就把自己的前途和未來寄託給了我們；34000多名學生的家長，多數是面朝黃土背朝天的農民，把來之不易的學費心甘情願地交給學校，是對我們的信任，我們要對得起他們，要讓他們覺得值；黨和國家把如此巨大的一所大學交給我們，我們必須培養出社會主義的建設者和接班人。這，就是我們的責任！所以，她常有壓力在心頭，總有動力在驅動，工作起來從不馬虎，總是勇往直前，用她的話說：“登上講臺，精神百倍，一切煩惱全沒”。20xx年中宣部、教育部提出思想政治課教育教學新體系後，她毅然捨棄了多年熟悉的課程，克服困難，勇挑重擔，擔負起了“形勢與政策教育”的教學和教研室主任重任，帶領教學團隊以挑戰者的姿態，及時學習黨和國家的政策方針，加強對國內外重大事件的研究，廣泛收集相關資料，組織製作多媒體課件，組織集體備課，在她的帶領和她們教學團隊的艱辛努力下，一門僅16個學時、沒有教材、內容每個學期幾乎都要更新的課程，成爲我校最受學生歡迎的課程。主講《形勢與政策教育》、《馬克思主義經濟理論》、《當代資本主義專題研究》、《中國經濟熱點問題》等課程，近五年授課量平均在360課時以上。

二、精益求精，把上好每一堂課作爲永恆的追求

把上好每一堂課作爲義不容辭的責任和不懈的追求，認真對待每一堂課，認真準備每一堂課，認真講授每一堂課。她精心備課，努力踐行着“要給學生一杯水，教師要有長流水”的箴言。勤讀書、多看報、常上網、傾聽名家講座、終身學習、終身提高，在她的書房和臥室堆滿了各種教學參考資料，長期積累的教學案例正在整理成書。儘管她很好地運用了現代教育技術，但始終認真書寫教案，並把重要內容和實例用不同的顏色標註、用小貼紙擴充新內容。10年來，她的教案累積了一尺多厚。她非常重視現代化教學手段的應用，製作的多媒體課件結構合理、內容簡明、圖文並茂，使用得心應手。每一幅畫面都引發了學生的共鳴與思索，教室裏靜得出奇。

爲了組織好課堂，把教學要求及時轉達給全體學生，她與每個上課班的班長都建立了通訊聯繫。每一次上課總把教學要求明晰地告知學生，總是嚴格按學校課堂教學要求組織課堂。對課堂上學生的不正確行爲都能及時告誡，堅決糾正。因此她的課堂總是井然有序，活潑而不混亂，學生注意力非常集中。遇到法定假日耽誤的課程，她總是找時間補課，這也是學生們的強烈要求。

她講究課堂藝術,上課充滿激情、嗓音清脆、方式恰當、案例生動、言語親和嚴謹，牢牢吸引着學生。她總能把基本原理與時事熱點問題等一些生活中鮮活的事例有機統一到課堂教學中。在傳授知識的同時，傳授方法,開闊視野，注重培養學生認識問題和解決問題的能力,增強了政治理論課的吸引力。她的課堂到課率不僅是100%，經常有自學選修的學生自帶座位加座聽課、掌聲迭起。

三、教書育人，指引學生全面發展積極向上

她認爲完成規定的教學內容不是她教學的全部，那只是“教書”，而教書的目的是育人；把教學內容與育人有機地結合起來，並使學生真正樹立起正確的世界觀、人生觀和價值觀，開闊視野和啓發思路，鼓勵學生充滿信心和幹勁，實現全面發展纔是教學之要領。

她非常注重發揮學生的主觀能動性、調動學生學習的積極性，時常提醒學生要樹立學習目標，告誡學生：一個人或許一輩子都不從事政治工作，但不能沒有政治頭腦；知識是無邊界的，學習好專業課固然重要，但如果只侷限於專業學習，等於畫地爲牢；上學交了學費不上課，等於購物付了錢不拿貨；要有終身學習的意識，養成終身學習的習慣；知識經濟時代，學習的戰勝不學習的,學習快的戰勝學習慢的，所以要養成終身學習的習慣，等等。這些充滿哲理而又通俗易懂的課堂觀點，得到學生的強烈共鳴。

她幾乎每次課都給學生推薦新書，以拓展學生的視野。學生對她非常信賴，很多學生通過信件、電話、網絡等訴說學習的心得和對人生的感悟。她很重視學生給她的信件，幾百封信件已經成爲她的珍藏品。雖然工作繁忙，她還是擠時間與同學溝通。“跟隨老師短暫的學習,不僅是學習知識的過程,更是理解人生、體味人生、開闊視野的過程。”“上您的課我感覺激情澎湃，有一股強大的責任感，還有一點壓力，覺得自己該做點什麼。”“人文精神，或許每人都有，但需要一個外力的適當推動，這恰是老師授課中所滲透的。”“您的課或您不經意間的一句話可能會對某個或某些同學產生比較大的影響，或許會影響我們的人生。”……很多學生通過信件短信郵件、校友等表達了自己對王環老師的高度贊同。

優秀教育工作者的事蹟材料29

一滴水很普通，在陽光下卻能折射出七彩的光芒。把愛的陽光灑向事業，灑向學生。xxx老師自xx年從教以來始終全面貫徹黨的教育方針，工作努力，勤奮刻苦，精耕細作，敢於創新，不畏困難，任勞任怨，堅持站在教學第一線，矢志不渝。

在教學實踐中，張老師具有高度的責任感和強烈的事業心，對學生傾情注愛，用愛心與智慧耕耘在三尺講臺上。用先進的教學理論指導教學，科學的教學方法，結合學生的實際情況，有的放矢，因材施教。教學上爲了使每個學生都學有所得，她分類推進，特別重視後進生轉化工作，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步都給予大力的表揚；課後還經常找他們談心、樹立起學生的信心，春風化雨，潤物無聲，在教書的同時，她還不忘育人。始終把德育工作擺在首位。從學生一進校門就開始培養學生的良好習慣——生活的習慣、做人的習慣、學習的習慣、思考的習慣和健體的習慣等，生活中，關愛學生、尊重學生、做學生的良師益友，還利用休息時間與家長取得聯繫，和他們共同教育好孩子。她所做的一切贏得了家長們的好評和認同。

教學工作是學校的第一位工作。19年來，她潛心教學研究。狠抓“教學五認真”，提高教學質量，學生在他的指導下，總能發生“質”的變化。

由於她經常擔任高年級數學教學工作，並連續擔任畢業班教學工作，自知自身責任重大，從不敢有絲毫懈怠，一方面做好教學“五認真”，精心鑽研教材的同時還堅持寫讀書筆記；虛心求教，研究先進的數學教學方法，多方參閱資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。在制定教學目標時，又非常注重學生的實際情況，注重因材施教，注意弱化難點，強調重點，寓教於樂，使學生變苦學爲樂學，所教班級均分遙遙領先，抽考成績年年超區均分，深受廣大師生的好評。張老師用辛勤的汗水澆灌出豐碩的成果。xx年被評爲雲龍區先進工作者，xx年9月被評爲雲龍區師德先進個人，xx年6月被評爲雲龍區優秀少先隊輔導員，xx年9月被評爲雲龍區優秀班主任，xx年9月被評爲徐州市彭城恩師。

“科研強師，科研興教”，xxx老師不斷豐富內涵，積極撰寫教育教學論文，努力提高業務理論水平，今年撰寫的《構建以問題爲導向的國小數學深度學習》在省級刊物發表，《“雙減”助力良好教育生態——雙減背景下國小數學作業設計的多樣化研究》獲市三等獎。

在今後的教育生涯中，她將堅守初心，繼續秉持“學高爲師，德高爲範”的信條，做一名更加優秀的人民教師。

優秀教育工作者的事蹟材料30

xxx老師，任教英語學科。教學風格輕鬆、活潑，注重從興趣入手，推崇個性和能力的培養，憑藉積累的經驗和不斷的探索，使學生樂學、愛學。所教班級學生自信大方、成績優異。所執教的英語課多次在市區英語評優課中獲一等獎，多次在市區英語教學活動中進行公開課的展示，多篇論文在報刊雜誌上發表，先後評爲“優秀骨幹教師”“區優秀教育工作者”“彭城恩師”等榮譽稱號。xx年9月交流到北辰國小，帶領年青教師深耕課堂教學，不斷進行教學實踐探索，在她的指導下，多位教師在評優課中獲得優秀的成績，英語課本劇也獲得鼓樓區一等獎的好成績。在教學中，根據北辰學生的特點，不斷調整教學方法，根據實際情況進行分層教學，取得較好的效果，學生的成績也有不同程度的提高和進步。

優秀教育工作者的事蹟材料31

崔文波同志於1985年8月參加教育工作，20xx年11月加入中國共產黨，長期擔任長興島初級中學政教主任工作。

多年來，該同志在政治上和黨中央、學校保持高度一致，服從組織安排，工作腳踏實地、勤勤懇懇、早來晚走、愛崗敬業、雷厲風行。處處嚴格要求自己，充分發揮黨員先鋒模範作用，團結同志、爲人師表、勇於探索、甘於奉獻，學校管理工作成果顯著。曾被評爲長興島鎮優秀黨員、大連市優秀教師。

一、加強理論學習，更新教育觀念。

該同志始終堅持學習，加強自身修養，認真學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等有關教育教學法律、法規，並把理論同實踐相結合。提高認識，自覺以十七大精神和科學發展觀爲指導，自覺實踐樹立良好黨員教師形象，一心一意爲教師服務，爲學生服務。不斷學習新的教育理論，不斷更新教育觀念，改革學習方式和教育教學方法，認真思考，努力鑽研，反覆實踐，探索新的教育方法和學習方法。

二、狠抓隊伍建設，提高管理水平。

該同志不斷加強班主任隊伍的組織和管理，努力打造一支德育隊伍，不斷提高班主任的管理水平。經常性地組織召開班主任會議，進行班主任工作培訓、班主任經驗交流。發現工作中存在的問題或困難，共同探討解決問題的方案。在該同志的影響和帶動下，班主任隊伍越來越具有戰鬥力，管理水平不斷提升。

三、注重黨員形象，加強師德修養。

該同志時刻注意黨員形象，加強師德修養，要求同志做的，自己首先做到。工作自覺主動，講團結，講配合，個人利益服從組織利益，不計個人得失。多年來，到校最早，離校最晚，每天工作近十一個小時，忘我工作精神，深深影響了每位老師。

1、努力營造安全、穩定、和諧的校園環境。平時工作中，嚴格要求自己，處處高標準，能高不低，能快不慢，講質量，求速度，力爭短時高效。做班主任老師堅強後盾，盡最大努力爲老師爲學生服好務，科學地處理學生之間、師生之間、家長同老師以及家長之間的矛盾。注重安全工作，搞講座、搞安全演練、搞安全知識競賽，不斷增強師生安全意識。多年來，校園未發生重大安全事故，校園安全工作深受上級領導好評。

2、工作積極主動，責任心強。多年來，該同志幾乎沒有誤過工，即使有病也要帶病堅持工作，雖然努力工作也遭到部分老師、家長、學生的誤解，但他能夠正確面對，依然一如既往忘我工作，不喊苦叫累，不喊冤叫屈，強烈的責任感和忘我的工作熱情得到領導、老師、家長的認可。

四、重視德育工作，強化常規管理。

該同志十分重視德育工作，堅持以培養學生的創新精神和創造能力爲重點，創造性地開展富有特色和實效的德育活動。加強對學生日常行爲規範的教育，建立健全學生的各種管理制度，利用各種機會對學生進行教育，以認知爲起點，以活動爲載體，以培養學生良好的習慣爲重點，抓常規，抓落實，紮紮實實開展工作，學校形成良好校風和學風。

努力構建學校、家長、社會一體化教育網絡，對學生進行全方位、多角度的德育滲透，要求老師家訪、電話訪，召開家長會，找個別家長座談等多種形式，保持家校聯繫，取得家長、社會的支持和配合，形成學校、家庭、社會三位一體教育合力。通過對學生進行安全教育、文明禮貌教育、遵紀守法教育、理想前途教育等，陶冶了學生情操。

努力加強校園文化建設，爲師生創造優良環境，增強校園文化氛圍，促進學生素質的全面提高。如搞班級壁報評比、校園歌手大賽、積極參加區、市及國家級書法比賽等，使學生在活動中受到教育，得到感染和薰陶。

五、顧大局，積極配合各部門工作。

雖然學校領導分工明確，各有一攤，各司其職，但實際工作中，該同志始終保持和各部門之間密切配合，工作起來，不管該誰幹，能幹就幹，不講代價。講團結協作，顧大局，得到各部門領導的高度讚揚。

該同志時刻不忘自己黨員的身份，在學校的教育教學工作中，充分發揮黨員的先鋒模範作用，工作中勤勤懇懇、任勞任怨，爲師生樹立了榜樣。

優秀教育工作者的事蹟材料32

高月波，山東大學歷史碩士，中學高級教師，現任日照市新營中學校長，兼任山海天旅遊度假區青島路中學校長，全國當代文學研究會校園文學委員會常務理事，日照市教育學會歷史專業委員會副會長。

從教28年，從高中教師、縣區教研員、大學科研處負責人到名校校長，高月波同志在教育教學、教研教改、學校管理等方面成績顯著，他創新性提出的“培育現代少年”育人理念、推進義務教育均衡發展“新營模式”等先進辦學思想，在省內外得到推廣。先後榮獲“全國優秀校刊編著先進個人”、“山東省教學科研先進個人”、“山東省民主管理先進個人”、“日照市名校長”、“日照市先進教育工作者”、“日照市‘五一’勞動獎章”等榮譽稱號。他擔任校長的幾所學校，獲得全國優秀家長示範學校、全國語言文字示範學校、全國新教育示範學校、全國校園文化建設先進單位、全國教科研示範學校、山東省文明單位、山東省規範化學校、山東省教學示範學校、山東省素質教育先進單位等三十餘項省級以上榮譽，《光明日報》、《中國青年報》等十餘家國家級媒體對其典型經驗進行了重點報道。

一、教書育人，培養大批優秀學子

高月波同志辛勤耕耘在課堂教學一線，連續6年擔任高中畢業班班主任。他以教書育人爲己任，不但注重培養學生的創新精神和實踐能力，而且特別善於做細緻入微的學生思想政治工作。他執教的歷史學科和所任班主任的班級，教學質量在全市名列前茅。6年間，他共向高校輸送3000餘名優秀學子。

二、潛心教研，探索推廣多項重大科研成果

高月波同志潛心教育教學研究，不論在何種工作崗位上，都堅持以教科研引領工作。他創新性地落實國家課程方案，注重校本課程與綜合實踐活動課程的開發與研究，先後主編了《禮儀教程》、《寫字》、《經典名著導讀》、《風景數學》、《寫作指導》、《美麗海洋藍色夢想》、《數學慧眼》等“現代少年”系列校本課程及多部教育教學專著，在《中國教育報》、《教育理論與教學研究》、《人民文摘》、《新華文摘》、《歷史教研》等刊物發表了《欣賞教育與賞識教育的比較》、《導》、《素質教育實施過程中的幾點思考與嘗試》、《深入實施素質教育，促進學生全面發展》等百餘篇論文，主持了中國教育學會“十一五”教育規劃課題《“自主學習、合作探究、分層達標”教改實驗研究》和山東省“十一五”教育規劃課題《國中學校整體課程規劃的理論與實踐研究》、《“資源整合、協同實施、動態管理”模式的實施與研究》、《中學體育教學“資源整合、協同實施、動態管理”模式的實施與研究》、《教師積極心理個性品質與學校推進素質教育的研究》以及山東省“十二五”教育規劃課題《學校構建學習共同體理論與實踐研究》等多項國家級、省級重點教科研課題，取得了重大科研成果，其中多項成果在省級以上教科研或專題工作會議上作典型發言，予以推廣，其學術性、指導性、實效性贏得專家和同行的高度讚譽。

三、創新理念，打造知名品牌學校

高月波同志先後在日照市兩所知名學校擔任校長，對素質教育有着獨到的見解，做了大量創新性的探索與實踐。他立足學校的文化底蘊、發展基礎和學生個性特點，提出了“培養現代少年”的育人理念，探索“尚德、修藝、益智、健體”四者有機統一的有效途徑，在崇德尚善教育、科技創新教育、文學藝術教育、體育健康教育等方面，突出學生個性發展，全面提高學生綜合素質。在此基礎上，提出了“實施優質教育，建設現代校園”的辦學目標，從學校制度建設、教師隊伍建設、教育教學科研、校園文化建設、教學設施優化等方面不斷深化素質教育，建設現代美麗校園，培育現代陽光少年。在學校管理方面，他提出了“以人爲本，管理即服務”的思想，創新性地構建起四大“共同體”：管理共同體、教師專業共同體、學生成長共同體、家校共同體，探索出了學校、教師、學生共同發展，學校、社會、家庭共同育人的有效途徑。他的治校經驗在全國國中學校校園文化建設研討會上作了典型發言，在山東省中國小素質教育論壇作了經驗介紹。

四、探索實施“新營”模式，履行名校社會責任

高月波同志積極探索實施推進義務教育均衡發展的“聯合辦學”戰略，兼任山海天旅遊度假區青島路中學校長後，他不斷豐富合作內容，創新合作途徑，推行了教育思想統一、教育行爲一致、教育資源共享的“兩校一體”實質性合作，從人文治校、科研興校、特色強校、文化立校等方面創新發展，使一所新校建校伊始就成爲一流現代學校。他帶領學校先後與四所本土國中學校實施聯辦互助，探索出了日照市推進城區義務教育均衡發展的“新營模式”，爲各地推進城區義務教育均衡發展提供了寶貴經驗。

五、對口援疆，積極推動民族地區教育發展

20xx年，根據省援疆指揮部的安排，高月波同志所在的新營中學負責對口支援新疆麥蓋提縣刀郎雙語中學。他先後派出教乾和骨幹教師3批10多人次赴新疆，爲那裏的教師作報告、舉行示範課。主動邀請刀郎中學青年教師到新營中學頂崗鍛鍊，安排骨幹教師一對一輔導，實行影子式培訓，他本人也多次到喀什指導援教工作，並做多場學術報告。利用信息化遠程教學設施，將新營中學優質教育資源輸送到刀郎中學，有力地推動了刀郎中學實現跨越式發展，得到新疆各級領導的高度評價。

優秀教育工作者的事蹟材料33

自1986年參加工作以來，一直從事會計審計專業的教學科研工作。其間，兼職做過班主任、輔導員。無論是從事專業教學科研工作，還是做學生的思想政治教育工作，一直兢兢業業，任勞任怨，既教書又育人，做到了師生滿意，領導放心。

作爲一名專業教師，刻苦鑽研業務，系統熟練地掌握了本專業的知識、理論和方法，經層層選拔，曾代表濰坊市參加了首屆全國會計知識大賽並獲得山東省第三名的好成績；虛心向老教師學習，迅速地掌握了教育教學的基本技能，曾獲得過學校的青年教師優質課競賽一等獎，1993年取得講師職稱，34歲晉升爲副教授，39歲晉升爲教授。擔任教授職務後，積極從事教學工作，一直超額完成學校規定的教學工作量，教學效果優秀。在注重教學的同時，潛心從事教研科研活動，先後發表論文15篇；出版教材5部；主持山東省社科規劃課題3項[山東省農村基礎設施供給短缺的制度成因與緩解對策研究（05BJJ14）、面向建設山東半島高端產業聚集區的模具產業公共服務平臺規劃研究（09BJGJ07）、新生代員工特質、僱傭保護制度與和諧勞動契約設計研究（12BJJJ07）]，主持山東省高等教育教學改革課題2項[以創新能力培養爲導向的第二課堂教學體系構建與實踐（2009426）、基於能力鏈的工商管理人才協同培養模式研究與實踐（2012475）]，主持山東省教育廳課題1項[濰坊市農業現代化、產業化、國際化發展戰略研究（J20xxS05）]，參與國家社科基金1項[公用事業的市場運營與政府規制研究（06BJY001）,第二位]，參與山東省自然基金、山東省社科規劃課題5項。

主持山東省教育廳成人教育特色課程1項（會計學基礎）；教科研成果多次獲獎：《會計制度設計》教材獲濰坊市11次社科優秀成果二等獎，農村基礎實施供給短缺的制度分析與對策研究獲濰坊市社科聯一等獎，“公用事業市場運營與政府規制研究”獲山東省軟科學二等獎，“金融系統職能化評價監控系統”獲山東省信息產業廳三等獎，“投資軟環境建設與評價研究”獲山東省優秀社科成果獎二等獎，“以創新能力培養爲導向的第二課堂教學體系構建與實踐”獲山東省第七屆優秀教學成果二等獎，等等。爲此，多次獲得學校、市科研工作先進個人稱號。

作爲一名教育工作者，十分注重對學生的思想政治教育，真正做到了既教書又育人。在對學生的思想政治教育中，特別注重對學生正確的思想方法和思維能力的訓練教育，注重培養學生正確的做人態度和過硬的做事本領。曾獲得學校優秀思想政治工作者、優秀班主任、優秀共產黨員等稱號。

作爲山東省重點學科——區域經濟學學科的負責人，十分注重團隊建設，能夠帶領梯隊成員腳踏實地、創造性地開展工作，通過抓梯隊建設和培育科研力量，獲得學校的第一個省社科規劃有資項目和學校的第一個國家社科規劃項目，20xx年，區域經濟學獲批山東省十二五重點學科，是學校僅有的兩個省級重點學科之一。

作爲會計學專業的負責人，爭取學校加大了對該專業的投入，改善了辦學條件，建成了300多萬元的經濟與管理教學實驗中心。注重課程建設，已有山東省精品課程6門。注重人才培養模式的創新，一是在重組課程體系的基礎上，加強了實踐教學，實實在在地實施了“實踐國小期”，在實踐學期，學生不僅可以進行頂崗實戰，而且還是帶薪實習，學生的綜合素質也得到了全面的訓練；二是實施了“名師名課周”教學；三是積極組織學生參加各類學科競賽，在“挑戰杯”全國大學生創業計劃大賽、全國大學生網絡商務創新應用大賽中，已有200餘名學生獲得省級以上獎項，其中近20名學生獲得過全國總決賽一等獎，畢業生的競爭力和社會適應能力顯著增強，就業率一直處於較高的水平。人才培養模式的探索取得較大成效，以能力培養爲核心的“校內外互動、學用結合”培養模式漸趨成熟。我們的做法，曾在多個場合進行過交流，獲得了國內同行的高度評價。該專業的建設水平和辦學質量有了較大的提升，在山東省高等教育評估所頒佈的《山東省本科高校學科專業評估報告》中，我校的會計學專業已連續三年進入優勢學科專業，在全省51個布點院校中，一直排在前6位。

優秀教育工作者的事蹟材料34

崔文波同志於1985年8月參加教育工作，20xx年11月加入中國共產黨，長期擔任長興島初級中學政教主任工作。

多年來，該同志在政治上和黨中央、學校持續高度一致，服從組織安排，工作腳踏實地、勤勤懇懇、早來晚走、愛崗敬業、雷厲風行。處處嚴格要求自我，充分發揮黨員先鋒模範作用，團結同志、爲人師表、勇於探索、甘於奉獻，學校管理工作成果顯著。曾被評爲長興島鎮優秀黨員、大連市優秀教師。

一、加強理論學習，更新教育觀念。

該同志始終堅持學習，加強自身修養，認真學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等有關教育教學法律、法規，並把理論同實踐相結合。提高認識，自覺以十七大精神和科學發展觀爲指導，自覺實踐樹立良好黨員教師形象，一心一意爲教師服務，爲學生服務。不斷學習新的教育理論，不斷更新教育觀念，改革學習方式和教育教學方法，認真思考，努力鑽研，反覆實踐，探索新的教育方法和學習方法。

二、狠抓隊伍建設，提高管理水平。

該同志不斷加強班主任隊伍的組織和管理，努力打造一支德育隊伍，不斷提高班主任的管理水平。經常性地組織召開班主任會議，進行班主任工作培訓、班主任經驗交流。發現工作中存在的問題或困難，共同探討解決問題的方案。在該同志的影響和帶動下，班主任隊伍越來越具有戰鬥力，管理水平不斷提升。

三、注重黨員形象，加強師德修養。

該同志時刻注意黨員形象，加強師德修養，要求同志做的，自我首先做到。工作自覺主動，講團結，講配合，個人利益服從組織利益，不計個人得失。多年來，到校最早，離校最晚，每一天工作近十一個小時，忘我工作精神，深深影響了每位老師。

1、努力營造安全、穩定、和諧的校園環境。平時工作中，嚴格要求自我，處處高標準，能高不低，能快不慢，講質量，求速度，力爭短時高效。做班主任老師堅強後盾，盡最大努力爲老師爲學生服好務，科學地處理學生之間、師生之間、家長同老師以及家長之間的矛盾。注重安全工作，搞講座、搞安全演練、搞安全知識競賽，不斷增強師生安全意識。多年來，校園未發生重大安全事故，校園安全工作深受上級領導好評。

2、工作用心主動，職責心強。多年來，該同志幾乎沒有誤過工，即使有病也要帶病堅持工作，雖然努力工作也遭到部分老師、家長、學生的誤解，但他能夠正確應對，依然一如既往忘我工作，不喊苦叫累，不喊冤叫屈，強烈的職責感和忘我的工作熱情得到領導、老師、家長的認可。

四、重視德育工作，強化常規管理。

該同志十分重視德育工作，堅持以培養學生的創新精神和創造潛力爲重點，創造性地開展富有特色和實效的德育活動。加強對學生日常行爲規範的教育，建立健全學生的各種管理制度，利用各種機會對學生進行教育，以認知爲起點，以活動爲載體，以培養學生良好的習慣爲重點，抓常規，抓落實，紮紮實實開展工作，學校構成良好校風和學風。

努力構建學校、家長、社會一體化教育網絡，對學生進行全方位、多角度的德育滲透，要求老師家訪、電話訪，召開家長會，找個別家長座談等多種形式，持續家校聯繫，取得家長、社會的支持和配合，構成學校、家庭、社會三位一體教育合力。透過對學生進行安全教育、禮貌禮貌教育、遵紀守法教育、理想前途教育等，陶冶了學生情操。

努力加強校園文化建設，爲師生創造優良環境，增強校園文化氛圍，促進學生素質的全面提高。如搞班級壁報評比、校園歌手大賽、用心參加區、市及國家級書法比賽等，使學生在活動中受到教育，得到感染和薰陶。

五、顧大局，用心配合各部門工作。

雖然學校領導分工明確，各有一攤，各司其職，但實際工作中，該同志始終持續和各部門之間密切配合，工作起來，不管該誰幹，能幹就幹，不講代價。講團結協作，顧大局，得到各部門領導的高度讚揚。

該同志時刻不忘自我黨員的身份，在學校的教育教學工作中，充分發揮黨員的先鋒模範作用，工作中勤勤懇懇、任勞任怨，爲師生樹立了榜樣。

優秀教育工作者的事蹟材料35

2002年8月，帶着青春的無限激情，滿懷對教育事業的真誠，我踏入了三尺講臺，成爲了一名光榮的人民教師。從事教育工作的這些年來我在三尺講臺上無私奉獻着自己的青春，全身心地投入到工作中，用真情和愛心澆灌着一棵棵幼苗茁壯成長。

回顧這十幾年的工作生涯，我實感做得不夠但也問心無愧。對於能被學校推薦爲候選人蔘加這次優秀教育工作者的評選，我感到萬分高興和激動，不管結果怎樣，學校肯定了我的工作，老師們肯定了我的工作，學生們肯定了我的工作，我已經心滿意足了。現將我的工作開展情況彙報如下：

一、愛國教育，習慣養成

1、每學期按照教委要求組織學生收看《開學第一課》、舉辦開學典禮、學習《中國小守則》和《社會主義核心價值觀》等規範學生的言行和加強學生的理想信念教育。

2、堅持每週一舉行規範的升國旗儀式，由各班輪流當值，從六年級到四年級逐班，不僅要培訓升旗手和護旗手，還要培訓主持人和國旗下演講的學生。

3、以少先隊隊幹部競選、流動紅旗、優秀班集體、優秀學生、校園之星、新少先隊員入隊等活動爲抓手，提升校園文明素養。

4、開展桃花朵朵開學生綜合素質評價，讓學生認識自己的不足，積極改正。

5、各班每週組織召開主題教育班會，結合學校要求召開了“好習慣伴我成長”、“小手拉大手”等主題班會。通過班會加強了學生愛國、禮儀、感恩、責任、習慣等教育，使學生的文明習慣有了較大改觀。

3.各班通過建立少先隊大隊委、紅領巾監督崗、習慣督查隊、校園禮儀隊等學生組織機構，通過學生的相互監督和自身參與，不斷規範自己的言行，約束自己的行爲。

二、扶貧濟困，關愛留守

1、根據縣教委資助中心相關工作要求，結合我校實際，每年九月份我將配合學校德育室主任收集貧困學生佐證材料，建立貧困學生檔案，統計建卡貧困學生家長銀行信息，兌現扶貧款項，並對學生進行資助教育.

2、建立留守兒童檔案，每年定期開展形式多樣的留守兒童端午節、元旦節關愛活動和建卡貧困戶的幫扶活動。如：2017年12月18日到桃花源街道城北社區（張家坪）對六（6）班建卡貧困戶、火災戶張樹全家進行慰問；在團縣委的關懷下，報送了《桃花源國小“冬日陽光溫暖你我”2018年新春關愛行動新年心願徵集彙總表》，使得我校100名留守兒童即將滿足自己的1至2個心願。

3、對本校的特殊學生進行了統計，建立了檔案，對問題學生“一對一”個別談心，關注孩子的心理健康，開展心理健康教育。

4、開展學雷鋒活動，於2016年3月10日組織全校師生爲2年級4班身患白血病的田京京同學捐款4萬多，同時還通過努力發動社會各界人士對她進行幫扶，爲她的家庭緩解了經濟壓力；2017年3月6日組織全校師生爲2年級4班患神經母細胞腫瘤的學生張佳怡捐款3萬多元，在活動中我校五年級2班冉芙蓉還老師組織學生上街開展了義捐活動，爲張佳怡家庭送去了溫暖。

三、各種活動，如火如荼

1、根據學校安排每學期按上級要求認真組織開展各種學生活動的校級賽和集團賽並取得了一定的成績。如：2017年9月29日在我校舉辦的酉陽縣第一屆“樹人杯”國小生“閱讀之星”比賽，在比賽中我校選手在9所聯盟學校中脫穎而出榮獲一等獎；2018年5月11日的五好小公民“紅旗飄飄引我成長”演講朗誦比賽集團賽在我校舉行，我指導的5年級3班冉涵禹同學獲集團和縣級一等獎，並代表酉陽參加**市複賽獲得二等獎，同時晉級北京的全國總決賽，並於2018年8月7日在北京會展中心取得了全國二等獎的優異成績；由於我的普通話水平是一級，所以每年我都會根據學校安排配合教導處舉辦中國小生規範漢字聽寫大賽集團賽，並在比賽中認真爲孩子們念好每一個字；在中華魂讀書活動中我組織教師認真輔導學生，我校6年級1班和5年級4班有多位學生獲得市級二等獎的殊榮，同時學校還取得了讀書活動優秀單位的榮譽稱號

2、開展生態環保教育，以6.5日世界環境日“青山綠水就是金山銀山”爲主題開展教育活動，組織各班召開了主題班會和生態環保專題手抄報比賽，對優秀作品進行了表彰。

3、精心組織好每年的藝術節暨“六一”慶祝表彰活動和各種體育賽事的開閉幕式，其中我負責的少先隊鼓號隊、學生主持人、合唱、器樂等表演多次在活動中精彩亮相併獲得一致好評。

4、在工作中我努力發掘學生潛力，鼓勵孩子發揮個性特長。如：我指導3年級5班的楊謹溢同學參加了由**電視臺科教頻道舉辦的《童心築夢花開兩江2018少兒新春會》並榮獲金獎。

5、定期開展“小手拉大手”活動，組織4至6年級各班學生對桃花源大道進行義務清掃活動，文明勸導隊走上街道、走進社區對市民進行創衛知識宣傳，發放倡議書。

四、基本功賽，異彩紛呈

1、認真組織學校、集團、全縣的每一次班主任基本功大賽並擔任活動主持人，通過活動給老師們提供了展示自我的平臺，促進了教師的專業成長。如；我校唐忠老師於2016年在集團賽中榮獲一等獎，全縣複賽中榮獲三等獎；2017年12月15日我指導的張翠容老師獲大賽的一等獎。

2、召開班主任會，加強班主任工作過程督查，落實考覈。評選優秀班主任和優秀班集體進行表彰。在工作檢查中經常看到許多班主任與學生一起勞動，一起學習，一起活動。最讓人感動的是每天一、二年級的班主任與打掃衛生的最後一個孩子一同離校。不管是下雨，還是酷暑難當，在操場的角落總會看到龔先全、鄭偉、鄧秋梅等主任與學生一起勞動陪伴的身影，正因有這樣一大批的班主任全心投入，我樣的校園更加乾淨，更加和諧。

五、家校共育，形成合力

1、定期組織家長會，辦好家長學校，構建家校聯教平臺，對家長加強家教、心理健康、生理衛生、法制教育等方面的內容、方式、方法進行指導，與家長探討孩子教育方向，溝通孩子在校成長情況。開學對家長進行了《開學見面談》問卷調查，期末發放《致家長的一封信》，通過家長委員會、家長會、告家長書等形式及時向家長通報學校各方面的情況。

一路走來，一路收穫，通過不斷努力，回顧自己的德育工作，雖有進步，但是仍然還存在很多不足，今後我將在本職工作中一如既往的用心培育每一個學生，用心做好每一件事情。

優秀教育工作者的事蹟材料36

張靜同志參加工作22年來，熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，已形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，關愛學生，使學生學有所得，不斷提高。她是一位愛崗敬業的老師，秉承忠誠於黨的教育事業，處處以身作則，爲人師表，並且把這貫徹到教育教學中，現將她的主要事蹟介紹如下：

一、加強學習，提高思想素質

她在政治思想上，堅持四項基本原則，堅持改革開放，遵紀守法。積極參加學校組織的各項政治活動，認真對待每次的政治學習，並且認真執行學校的各項規章制度。團結同志，做到愛校如家，愛生如子。全心全意搞好教學，管教管導，言傳身教，教書育人。教學思想端正，工作態度好。她能從各方面嚴格要求自己，積極向其他有經驗的、優秀的教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。

二、愛崗敬業，努力學習，提高能力

一個人綜合素質的高低，工作能力的強弱，決定着他能否履行好崗位賦予的職責和完成好上級交給的各項任務。她在教學能力培養方面，我積極參與教育教學改革與研究，學習新課程改革理論，積極掌握現代教育技術。在工作中不斷地虛心向有經驗的老師請教問題，並努力備好每一課，做到既備學生又備教材，使學生能在課堂上能掌握整節課的知識。在與學生相處方面保持開放的心態，在學生不理解時，及時引導、點撥學生，努力成爲學生的良師益友。她尊重同事，能聽取方方面面的意見，特別是反面或不同意見，不斷地提升自己的工作能力。在工作中保持工作心情舒暢，精神振奮，迎接教育教學的各項挑戰。

三、勤勞奮進，結出佳績

擔任高三教學工作以來，她始終保持良好的精神狀態，把領導的重託，化作工作的動力，滿腔熱情地投入到繁忙的工作之中。在日常工作中勤奮認真，勤勞奮進，以身作則，做學生的表率，不遲到，不早退，不曠工。認真備課、批改作業。做到全批全改.還經常利用下班後的時間輔導學生、與學生談心,配合班主任做好工作。努力做好培優兢兢業業，儘量以一名不負衆望的人民教師來要求自己。

無論在何地工作，她都本着對事業高度負責的態度，堅持任勞任怨，刻苦鑽研，與時俱進，開拓創新，使工作取得了優異的成績。

1、在不斷的求索中她的業務水平有了長足的進步，今年在大學聯考備考中所上的複習課得到市教研室領導的好評。

2、所任教的高三13、14兩個班在上學期期末考試中和大學聯考中均完成指標。大學聯考成績優秀，有2人達到120分以上，高三13班的彭月生121分，彭詩華120分，分別排年級第4、5名，是平行班中成績最好的。平均分在同類班級中也是最高的，深的學校領導的誇獎。

3、教研方面，我積極參與教學研究，積極撰寫論文，她是我校承擔的全國教育技術研究“十一五”計劃專項課題《傳統教學與基於信息技術環境下的教學的優勢互補研究》（教電館研063621261）的主要研究人員，該課題已結題。

優秀教育工作者的事蹟材料37

自1984年大學畢業到xx二中工作至今，在二十六年的從教生涯中，我始終堅持四項基本原則，忠誠黨的教育事業。20xx年任xx二中副校長至今，作爲學校管理幹部，他在平時的工作中以身作則，率先垂範，作爲教師，他能兢兢業業、愛生如子。他曾多次被評爲區級優秀教師和先進管理工作者，20xx年被評爲湖北省“優秀教師”。

一、德能正其身

本人始終保持明確的政治和教育目標，政治上，堅決執行黨的路線、方針、政策，立場堅定，旗幟鮮明，忠誠老實，表裏一致;工作上，勤勤懇懇，任勞任怨，服從組織，勇挑重擔，敢於開拓，大膽創新;生活中，嚴於律己，寬以待人，熱情主動，助人爲樂。鍛鍊自己的品德修養，與同事們和睦相處、團結協作，在立足全校工作的基礎上，積極協調部門工作。認真學習貫徹黨的教育方針和政策，深刻領會科學發展觀的內涵要求，結合學校工作積極構建和諧校園。

二、能能謀其責

近些年我養成了不斷學習，在思考中不斷反思，多聽其他人意見的習慣，在工作中注意協調好上下級和部門的關係，踏實、平穩地推動各項工作的開展。特別在工作頭緒多、壓力大時，更注意在保持冷靜的情況下提高工作效率，使自己增強勝任繁重工作的能力。

不斷加強教育管理理論學習，探索新規律，相繼閱讀了曾仕強的《中國式管理》，前蘇聯霍姆林斯基的《給教師的一百個建議》等數十本教育理論書籍。通過努力學習，增強做好本職工作的能力，從而讓組織更放心，讓羣衆更滿意。在新浪網站上開通了個人博客(“人未老的博客”)，並堅持寫教育日誌。

三、勤能帶其頭

自覺遵守並模範執行學校各項規章制度，努力爲全體老師做好樣子。特別是高三工作中，既管理，也帶課，因此經常加班加點，忙裏忙外，跑前跑後，工作雖然非常累，但苦並快樂着!在工作中保持高度的責任感，早出晚歸，每天早、中下年級、班級，經常找教師談心，努力做到個人利益服從集體利益;二是時刻牢記教育工作無小事，隨時準備應對緊急情況，紮實做好每一項工作，防止突發事件反彈;三是努力提高效率，做到急事急辦，好事辦好，處理好多發應急事情。

四、績能稱其名

在領導、同事、朋友的指教和幫助下，我分管的工作近些年取得了一些成績。20xx-2011年我分管學校教科研、教學裝備管理和高三年級管理工作。

在高三的工作中，我們做到了

1、規範備考，狠抓落實。

強化目標意識，加強常規管理，使得常規工作的規範化、精細化和長效化。

2、科學備考，提高效率。

在整個高三的複習備考中，我們始終以大學聯考的重點、熱點爲核心組織專題複習，主要抓說課和教研、有效訓練、新教師的指導和管理、教學環節的六個落實(複習、訓練、分析、補救、總結、記憶)、學法交流和應該技巧的指導等。

3、人文備考，形成合力。

做好各個方面的協調工作和學生的心理調適方面的工作。在工作中我非常注重尊重教師，充分發揮老師的主動性、積極性和創造性，激發教師的智慧和創造力，最大限度地提高複習備考的質量。

通過以上舉措，在20xx屆高三的各項管理工作中較好地促進教育教學工作的全面、順利地展開，確保了教學工作的暢通和各項措施的落實，在20xx屆大學聯考中，我校大學聯考取得了全市同類學校第一的優異成績，爲xx二中80週年校慶獻上了一份厚禮。

在教科研工作中，除了常規工作外，我們在新的起點上做了不少具有二中特色的工作：

如編輯出版了xx二中《20xx-2010學年度校本培訓資料選編》、《師德故事論文集》和《我的教育情懷》。

組織全體老師參加了教師市區級教育技術能力及教學設計大賽，參賽作品50餘件。

由於在省教育學會20xx年年會論文徵集中我校參賽成績突出(如張恭奇等13人獲省級一等獎;黃華毓等19人獲二等獎)，並被評爲湖北省教育學會“先進團體會員單位”。

20xx年12月24日，我校武漢市教育科學市級重點課題《普通高中和諧課堂的牲及其構建策略》順利通過了專家的評審和結題工作，在專家的建議下，我們正在積極地申報xx區第二屆科技進步獎。

積極參加xx區教育局組織的教師讀書知識競賽，學校獲首屆教師師讀書知識競賽“優秀組織獎”、教師兩人次獲區“中華情·經典誦”競賽二等獎等。