公共汽車教案

作爲一名無私奉獻的老師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的公共汽車教案，希望能夠幫助到大家。

公共汽車教案1

教學目標：

1．瞭解公交車的形狀特徵和運行特徵。

2．能誇張畫出公交車及車上車下的人物。

3．養成禮貌坐車及觀察生活的好習慣。

教學重點：公交車的形狀特徵及坐車的人物特徵。

教學難點：能抓住公交車特徵，描畫細緻、有情趣。

教學程序：

一、嘗試繪畫 講評小結

（一）找4——5位學生，讓學生用粉筆在黑板上嘗試畫出一輛公交車。

（二）師點評學生的嘗試作業，發現問題。

小結：1、學生基本能把握公交車的外形。

2、缺乏對細節的描繪。

3、對車窗的表現各不相同。

4、學生作品多爲簡筆畫。

（三）板書課題：公交車上

二、組裝零件 認識結構

（一） 教師出示課件：少了零件的公交車

1、零件散落一地：車輪、後視鏡、車燈、雨刮器、牌照等。

2、學生指出零部件應放置的正確位置。

（二）教師提問：你還能回憶公交車內還有什麼配置嗎？(轉 載 於: 原文地址/）張表現

1、在普通公交車的基礎上拉長公交車，長的更長。

2、在雙層公交車的基礎上再將公交車加層，高的更高。

3、將公交車的車窗變得更大更寬。

（三）構圖指導：

1、認識評價構圖：出示三幅公交車的作品，選出構圖最爲恰當的一幅。

2、出示三幅構圖定位有問題的作品，學生想辦法修改和調整。

①、公交車畫小了可在外圍加一層，畫錯的部分可巧妙變爲車身與車窗的分割線。

②、公交車畫短了可想辦法再補加一節。

③、車窗畫小了，就將繪畫重心轉移到車身圖案或車身廣告上。

④、車窗畫大了，則可透過特大落地窗有充分的面積添畫車內更多的零部件或人物。 總結：車身外輪廓的大小和位置決定公交車在畫面中的大小和位置。

（四）根據學生各自的時間與能力適當添畫人物。

人物：坐、站立、老人、小孩、孕婦……都可以表現

五、創造表現

作業要求：用誇張的方法畫一輛公共汽車，並添畫車內或車外的人物。

1、 欣賞小朋友的作品

2、 學生創作，教師巡視指導

3、 遇到有代表性的問題可以當着全班及時點評。

六、評價拓展

1、 你畫的是一種什麼樣的公交車？

2、誰的畫面豐富而有趣？

3、畫出了哪些細節或零部件，各個零部件的表現與其他小朋友一樣嗎？

4、車上有那些人物？又分別有什麼樣的動態或表情？他們手上提的，頭上戴的又是什麼？

5、欣賞公交車正面與背面的作品、立體公交車作品

公共汽車教案2

　　活動目標：

1、學習清楚大聲的朗讀兒歌。

2、簡單講述公共汽車的外形特徵。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

　　活動準備：

兒歌《公共汽車》、公共汽車每部分相應的圖形、小板凳擺放公共汽車的樣子。

　　活動過程：

1、導入部分：教師帶領幼兒編年兒歌邊玩做公共汽車的遊戲。

2、引導幼兒圍繞公共汽車展開討論，教幼兒念唱兒歌

a、剛纔小朋友坐的是什麼車?說一說公共汽車時什麼樣的?

b、教師出示公共汽車的輪廓，教師邊說兒歌邊按照兒歌的句子，將車廂、輪子、車窗、笑臉一次貼在紙上。

c、教師與幼兒玩兒歌接龍遊戲(採用接龍讀、大小聲讀)增加遊戲的趣味性。

3、播放兒歌的CD,請幼兒欣賞貨跟唱。

　　活動延伸：

請幼兒回家後給爸爸、媽媽講述公共汽車的樣子。

附兒歌：

《公共汽車》 長長的車廂，下面有圓圓的車輪，上面有方方的車窗，裏面有圓圓的笑臉。

　活動反思：

優點：本次活動我用開汽車的遊戲導入，幼兒興趣較高;通過簡單的教具幼兒明白的公共汽車的組成部分以及它們的樣子。在讀兒歌時我採用了接龍讀、大聲小聲讀等方式，幫助幼兒記憶兒歌。同時在學兒歌的過程中還讓幼兒說一說我們在坐公共汽車時應該注意什麼?

不足：雖然活動結束後多數幼兒學會了兒歌，知道了公共汽車的外形特徵，但是我覺得在活動中沒有充分發揮幼兒的主動性。《綱要》中指出幼兒園的教育活動，是教師以多種形式有目的、有計劃地引導幼兒生動、活潑、主動活動的教育過程。整個教學過程幼兒是被動的，而不是積極主動的，這是我以後需要改進的地方。

公共汽車教案3

活動目標

學唱歌曲，用合適的方法記憶弱起的節奏。

體會歌曲的情趣，嘗試 用肢體動作來表現車輪的轉動及其速度的快慢，根據音樂的快慢變化展開想像。

重點難點

隨着快慢音樂的變化，能用不同的動作表現，教師引導幼兒多角度地想像、表達。

活動準備

音樂磁帶或CD

活動前觀察過馬路的車。

幼兒的座位排成四排，類似於公共汽車的座位。

活動過程

一、公共汽車要開嘍

1、教師一邊以鮮明的肢體動作表現歌詞，一邊愉悅地吟誦歌詞：馬路上，公共汽車輪子轉呀轉，轉呀轉，滿街的跑；公共汽車喇叭嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，漫天的響。

2、現在，我們來扮演公共汽車裏的乘客。公共汽車要開嘍！

3、幼兒傾聽伴奏音樂，模仿乘客愉快的按節奏晃動身體。

4、現在，我們來模仿公共汽車的輪子。輪子是怎麼轉的？

5、幼兒傾聽伴奏音樂，做車輪轉動的動作。

二、 公共汽車輪子轉呀轉

1、下面，我們來聽一首歌曲，這首曲子長唱的就是公共汽車的事。

完整欣賞歌曲，說說這首歌唱了什麼。

2、 教師帶領幼兒按節奏念歌詞。

重點練習:xx xx /x x/ x -/和/x -/x x/x -/ 的節奏。

三、快快轉和慢慢轉

1、幼兒學唱，邊唱邊用拍手的方式感受它的節奏。

重點學習弱起節拍"看" "聽"處的 演唱方法。

2、完整演唱，並用肢體動作來表現車輪的轉動。

3、馬路上除了公共汽車，還有什麼車？

根據幼兒的回答讓幼兒替換歌曲中的車名，嘗試演唱。

公共汽車教案4

　　【活動意圖】

讓幼兒在自己喜歡的環境中學習、複習、鞏固對各種車輛的瞭解。還讓幼兒在輕鬆愉快的教學活動過程中認識各種汽車的名稱和用途，增強了幼兒的社會性常識，揭開了幼兒的在生活對各種車的好奇與困惑！

　　【活動目標】

1、通過活動使幼兒對於汽車的結構、種類有簡單的瞭解。

2、學習一些簡單的交通安全行爲，簡單瞭解緊急電話的用途

3、知道這些多功能的車與人們之間的密不可分的生活關係，激發幼兒表述的願望，能大膽的正確的表述自己的見解。

　　【活動重點難點】

重點：幼兒可以積極主動的去觀察各類汽車，並且瞭解每種車的特殊功能和用途，（如消防車是用於滅火的，郵政車，是用於運送信件的），認真比較各種特殊車之間的外型與功能的不同（如消防車是紅紅的，有梯子，而救護車卻是白色的，等）

難點：幼兒可以用完整，明瞭的語言，說出各種車的特殊用途，並能說出在人們日常生活中遇到什麼事情，要用什麼樣的車！（如。在發生火災的時候，我們需要用到消防車等）

　　【活動準備】

1、教學掛圖：《各種車型的圖片》，提供若干場景的圖片如：“受傷現場”和“路邊花草枯萎”。

2、收集各種車輛的模型，及玩具，各種車輛的卡片。

3、緊急電話的圖片及紅綠燈的圖片。

4、各種特殊功能車的聲音錄音磁帶、錄音機。

　　【活動過程】

一、布展與認知

1、看教學掛圖及車模型

認識這些特殊功能的車輛；如：灑水車、消防車，救護車、垃圾車、吊車、等，老師在把車模型拿出來與幼兒分享，老師進行提問，讓孩子們說一說老師手中拿的是什麼車，並且說出這輛車的用途

2、猜謎語

教師和小朋友們玩“猜謎”的遊戲。

教師用語言引入：“小朋友們都很聰明，能認識各種各樣的車。現在老師要換個方式考考你們，那就是我們來玩一個猜謎的遊戲好不好？那規則就是，請你聽清楚老師出的題目，然後回答這是什麼車？明白了嗎？那好，現在請聽題咯。”

——下雨車，下雨車，邊下雨來邊唱歌。請問這是什麼車？（灑水車）

——大嘴車，大嘴車，邊吃垃圾邊開車。請問這是什麼車？（垃圾車）

——蓋樓房時運重物，長長手臂真神氣。（吊車）

——失火，救人都要它來幫忙。（消防車）

——抓壞人的時候，警察就會開着它出來。（警車）

——可以救人的車子。（救護車、警車、消防車。）

——信件信件用啥運。（郵政車）

——警察拿槍保護它，銀行門口經常停。（運鈔車）

3、交流

讓幼兒說一說你還看見過哪種車？談一談車在人們的生活中的作用？

教師傾聽，適當的介入幼兒談話，引導幼兒說出完整的語言（如：我見過公交車，公交車是給人帶來方便的交通工具）

　　【活動延伸】

1、聽各種車的聲音

讓幼兒仔細聽，辨別出幾種不同的汽車（有消防車、救護車、警車和卡車等）

說明：經常聽一些聲音，會讓孩子們的注意力有所提高，激發孩子們愛探索的精神。

2、緊急電話及紅路燈

教師用話語引入：有一些特殊的電話號碼，他們是很有用的，你們知道嗎？（幼兒自由回答）

出示110、120、119的圖片讓幼兒說說，這些電話都是什麼電話？在什麼情況下撥打？老師在適當的時候加以糾正引導。

出示紅綠燈圖片讓幼兒說說在過馬路的時候遇到紅燈時怎麼辦，綠燈怎麼辦，黃燈怎麼辦？

學習兒歌：紅燈停，綠燈行，黃燈請你等一等。

說明：教給這些緊急電話和交通安全知識，是讓幼兒們可以學會一些簡單的自我保護常識。

　　【活動結束】

聽音樂，小朋友們自由模仿開汽車的動作。

教師：小司機們，我們出發吧！

公共汽車教案5

活動目標

1、引導幼兒初步認識公共汽車的主要部分，知道公共汽車的作用。

2、教育幼兒遵守秩序，注意安全。

活動準備

1、有關公共汽車工作情形的錄像片段。

片段（一）：公共汽車在馬路上行駛接送乘客，乘客在車站有秩序地上下車。

片段（二）：有些人在上下車時擁擠，乘車時頭和手伸出窗戶等不好行爲。

2、日常生活中，幼兒已有一定看過或乘坐過公共汽車的經驗。

活動過程

一、引導幼兒仔細觀看，瞭解公共汽車的主要作用。

1、觀看錄像片段（一），瞭解公共汽車的主要部分和名稱。

提問：這是什麼？你在哪裏見過嗎？它有幾個部分？

2、引導幼兒講述公共汽車的作用和類型。

（1）提問：公共汽車有什麼用？在什麼地方可以乘坐公共汽車？（引導幼兒根據已有經驗大膽講述）小結：公共汽車能接送乘客，又快又方便，人們可以在車站乘到公共汽車。

（2）你還見過什麼樣的公共汽車，它們各有什麼優點？（雙層公共汽車、小公共汽車、無人售票車）小結：現在有了各種各樣的公共汽車，如雙層公共汽車，它載客很多；小公共汽車，它很靈活，隨叫隨停；無人售票車，只需一個人在車上工作。以後人們還會製造出更多更方便的公共汽車。

二、觀看錄像片段（二）使幼兒瞭解乘車規則，並進行安全教育。

提問：他們在幹什麼？這樣做對嗎？爲什麼？我們應該怎樣？小結：我們應遵守秩序，乘車時要排隊，買票先下車後上車，乘車時頭和手不能伸出窗戶，要注意安全。

三、討論：如果沒有公共汽車將會怎樣？

（引導幼兒積極思考，大膽講述）小結：公共汽車是很重要的交通工具，人們的生活離不開它。

四、延伸活動：角色遊戲《乘車》，通過遊戲使幼兒進一步瞭解公共汽車，熟悉乘車規則。教育幼兒遵守秩序，注意安全。

公共汽車教案6

　　教學目標：

1、根據已有生活經驗，合理推測畫面中人物的角色身份和行爲

2、初步感受人與人之間的相互需要，體會大家在一起的快樂。

　　教學準備：

ppt課件

一、創設公交車情境，模擬坐車

1、師：（出現公共汽車場景）孩子們，這是什麼車？你乘過嗎？你乘公共汽車去過哪裏？

2、師：今天，我請大家一起坐這輛公交車，誰想乘？

二、播放ppt

（一）媽媽下車

（大家坐上車，看ppt）

1、師：猜猜看誰下車了？誰下車了？你從哪裏看出來她就是媽媽？

小結：媽媽穿着高跟鞋、連衣裙，拎着包包。

2、師：看看媽媽到了哪裏?(菜場)你怎麼知道是菜場？

3、猜猜媽媽現在在想什麼？

4、媽媽買菜給誰吃？

小結：媽媽下車了，她買了全家人都喜歡吃的菜。

（二）建築工人下車了

1、師：滴滴，汽車又要開了，坐好了，這次我們要開到哪裏去呢？

2、播放聲音

師：公共汽車到站了，聽到什麼聲音？到哪兒了？

3、師：我們看看，到底到哪了？誰會下車呢？

4、師：幾個工人？工地上已經有工人了，爲什麼工人們還要下車？

5、師：這麼多的工人可能會在造什麼房子呀？

6、師：造了那麼多的房子，我很想對他們說一句話，猜猜看我想對他們說什麼？

（三）到遊樂場的人下車了

1、師：滴滴，汽車又開了，這次你想開到哪裏？

2、師：我們來看看開到哪裏了，如果開到是你喜歡的地方，我們就拍拍手。

3、師：這是哪裏啊？你怎麼知道是遊樂園？誰想下車？

4、師：除了我們想去遊樂場玩的人，還有哪些人也會在這站下車？爲什麼？

小結：公共汽車到站了，除了我們這些玩的人，還有掃地的清潔工阿姨，門口的售票員，警察，都在這下車了，讓我們在遊樂場裏玩得更開心。

（四）到了球場

1、師：到了一個球場，有一隊球隊下車了，告訴你們這是經常輸球的球隊，今天他們又有比賽了，你們有什麼辦法讓他們變得有信心？

2、師：你們有沒有爲好朋友爲好朋友加過油？

3、現場模擬拍球，請幼兒一同加油助威。

師：這樣吧，中班的孩子我知道拍球都很厲害，那我請一個小朋友來拍一拍，我們其他小朋友一起幫他加油。

4、師：你聽到了別人的加油聲你有什麼感覺？你在爲別人加油的時候心情怎麼樣？

小結：不管是聽到別人的加油聲也好，還是爲別人加油也好，都會讓我們覺得心裏非常開心，因爲每個人都需要別人的鼓勵，我們也會想着方法去鼓勵別人。

三、組織幼兒下車

1、師：這是終點站，每個人都要下車的，說說你是誰，下車去幹什麼？

2、幼兒說完請幼兒一個一個下車

公共汽車教案7

活動目標：

1、學唱歌曲《公共汽車的輪子》，唱清歌詞，唱準曲調，並初步唱出汽車在行進時的起伏感。

2、遷移生活經驗，爲歌曲創編新歌詞。

3、體驗坐上"汽車"上唱歌的樂趣。

4、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

5、通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。

活動準備：

引導幼兒在乘坐公共汽車時，注意觀察車上乘客的動態。

活動過程：

1、複習歌曲表演《郊遊》，表達歌曲的歡快和優美情緒。

2、熟悉樂曲旋律在《公共汽車的輪子》樂曲伴奏下，全體幼兒學做小司機，隨音樂做開汽車動作。

3、學唱新歌

（1）教師範唱歌曲。

（2）教師繼續範唱，幼兒做小司機的動作。

（3）跟隨教師學唱歌曲。

（4）扮演乘客，邊唱歌曲邊微微起伏顛動。

4、爲歌曲創編新詞。

5、邊唱邊表演。

活動反思：

《公共汽車的輪子》是中班快快慢慢主題中的一節音樂活動。這首歌曲是弱起小結，本身就充滿了一定的難度。考慮到中班幼兒的現有水平，我將目標做了修改，只是引導幼兒初步地學會演唱歌曲，而且我只截取了歌曲的第一段進行教學。以下就是我對

這個音樂活動教學的一些反思。

在活動開始之前，我將孩子們原先半圓形的座位調整成了一排排的位置，看上去像是公共汽車一樣。活動一開始我就向幼兒拋出了問題：小朋友們，你們有沒有坐過公共汽車呀？孩子們都積極地表達自己的想法。“那麼公共汽車的輪子是怎麼轉動的呢，請你們用身體的任何一個部位，用一個動作來表現出來吧！”孩子們都很想要表現，我引導幼兒用鮮明的肢體律動一遍念歌詞“看公共汽車輪子轉呀轉，轉呀轉，轉呀轉

……一邊進行表演。”孩子們在這個過程中積極性比較高。

激發了幼兒的興趣後，我便引出了今天這首好聽的歌曲。我讓孩子先聽，說一說在歌曲裏聽見了什麼。很多孩子都說聽見了轉呀轉，那我繼續追問，輪子轉了幾次呢？聽了這首好聽的歌曲，哪裏你覺得有點難唱呢？我還通過圖譜朋友幫助幼兒加深對歌詞的記憶。這首《公共汽車的輪子轉呀轉》是弱起小節，給孩子們的學唱帶來了很大的難度。我讓幼兒通過拍皮球的方式，當你的手擡起來的時候就開始唱。很多幼兒都無法一下子掌握這個節拍。我讓孩子們跟着我開車。想象自己的車子要去爬上坡了，引導幼兒慢慢地唱，想象車子要下山坡了，引導幼兒快快得唱。雖然孩子們在愉快、開心的情緒中進行音樂的學習，但是孩子們並沒有完成學會這個節奏。然後我通過清唱帶領幼兒熟悉節奏、跟隨音樂演唱等方式希望幫助幼兒能夠強化這個節奏的學習。但是由於經驗的欠缺，教學沒有得到預期的最終結果。

在音樂活動中，激發幼兒的歌唱興趣是尤爲重要的。而且在學習的過程中要充分調動幼兒學習的積極性。讓幼兒在愉快、輕鬆的氛圍中學習歌曲。這次的教學活動沒有達到很好的效果，有很多地方都需要自我反思。希望在以後更多的音樂活動中獲得更多的收穫和進步。

公共汽車教案8

活動目標：

1、認識公共汽車

2、認識乘公共汽車的注意事項

3、複習圓形長方形

活動準備：

紙筆、每位幼兒一元錢

活動過程：

（1）乘公共汽車前，讓幼兒討論一下公共汽車的外形特徵，以及乘公共汽車時應注意的事項，教師記錄下來。

（2）與幼兒一起乘公共汽車。

（3）回到幼兒園，再讓幼兒說一下公共汽車的外形特徵及乘車的注意事項，與前面討論的作比較。

（4）與幼兒一起以戲劇形式在活動室中設計公共汽車車廂，讓幼兒自由扮演乘客，教師隨即教育，請幼兒指出乘公共汽車中的正確和不正確行爲。

（5）總結分享：與幼兒一塊總結車廂內正確與不正確行爲。

活動評價：

（1）鑑別乘車中正確與不正確行爲。

（2）能投入角色扮演活動。

公共汽車教案9

教學目標：

1、認識公共汽車的外形特徵。

2、嘗試用連貫的語言講述公共汽車的外形特徵。

3、樂於參與講述活動，享受搭拼公共汽車活動的樂趣。

4、引導幼兒細緻觀察畫面，激發幼兒的想象力。

5、萌發對文學作品的興趣。

活動重難點：

認識公共汽車的外形特徵。

用連貫語言講述公共汽車外形特徵。

教學準備：

PPT圖片、音樂、公共汽車(玩具)一輛、自制方向盤一個

教學過程：

一、導入活動：情景導入。

師：小朋友，公共汽車來了，讓我們一起坐着公共汽車出發吧!

師：坐車的時候要注意坐穩扶好哦!到站了，請小朋友找一個舒服的位置坐下來吧。

二、基本部分：引導幼兒圍繞公共汽車展開討論，講述自己認識的公共汽車。

1、說一說自己認識的公共汽車。

師：剛剛我們坐的是什麼車過來的?公共汽車是什麼樣的?(鼓勵幼兒大膽的描述出平時所看到的公共汽車的形狀和特點。)

2、觀察、比較並講述各種公共汽車的外形特徵。

(1)觀察實物(玩具公共汽車)，大膽講述公共汽車的外形特徵。

師：這是誰?請小朋友觀察一下：這些公共汽車是什麼樣子的?

(2)觀察PPT圖片，比較並講述各種公共汽車的外形特徵師：老師這裏還有一些公共汽車，請小朋友觀察一下：這些公共汽車是什麼樣子的?它們都有什麼是相同的?(長長的車廂，圓圓的車輪，方方的車窗)

3、拼一拼，加深鞏固幼兒對公共汽車特徵的認識。

(1)魔術拼圖。

師：請小朋友看大屏幕，看，變出來什麼?(逐一出示長長的車廂，圓圓的車輪，方方的車窗，圓圓的笑臉)

(2)結合兒歌拼一拼。

師：魔術拼圖真好玩，我們也要來拼一拼吧。怎樣做可以讓我們拼得又快又好?(引導幼兒根據上面的小兒歌指引來拼一輛公共汽車)

4、教師小結。

三、活動結束。

小朋友今天表現真棒!現在讓我們變成一輛長長的'公共汽車，一起開車回家吧!

公共汽車教案10

活動名稱：

乘坐公共汽車(秋初幼兒園活動教案)

活動前言：

平時最喜歡的就是做車，有時去幼兒園我會要求媽媽帶我坐公交車，每次做公交車都是我幫媽媽來投幣，雖然上去的時候很少有坐，但是總會有大哥哥大姐姐喜歡將座位讓給我，真是的很感謝他們!

活動目標：

1、體驗乘坐公共汽車的快樂。

2、知道公共汽車的主要特徵及上車必須買票的道理。

3、瞭解公共汽車給人帶來了很多的方便。

活動準備：

與客運站聯繫好、幼兒帶好一元錢。

活動過程：

一、帶領幼兒來到站臺，體驗乘車。

1、等候汽車的到來，提醒幼兒要遵守站臺秩序，上車先下後上或前門上後門下的道理。

2、指導幼兒有序上車及投幣上車。

3、注意乘車禮貌，給老人及抱小孩的人讓座。

二、觀察公共汽車的主要特徵。

1、到達客運站，選擇一輛公共汽車進行觀察，請駕駛員叔叔做介紹。

2、觀察車廂，前面有什麼，車廂裏有什麼，車廂像什麼?

3、觀察車窗、車門，有幾扇門或窗，是怎麼開的?。爲什麼車門不朝裏開也不朝外打開?

4、看看汽車是怎麼發動的?

三、瞭解公共汽車給人帶來的方便。

1、觀察客運站的佈局，知道有很多的車輛開往各地，方便了行人。

2、有機會還可以採訪幾個行人。

四、向客運站的叔叔、阿姨告別，離開客運站。

活動反思：在這次活動中，爲了調動幼兒參與活動的積極性，我在活動的開始部分設計了“猜一猜”的內容，讓幼兒猜老師是怎樣來幼兒園的，孩子們有的說是騎自行車，有的說走路，有的說騎電動車，就是沒有說坐公交車的，這時，我很有成就感的說：“哈哈，你都猜錯了，我是坐公交車來的。”雖然孩子們都猜錯了，但他們都覺得很有趣，這樣他們的積極性都被調動了起來，有了這個基礎我們開始了今天的活動，在接下來的環節我一一條線貫穿，從到車站等車，上車，認識車輛內部，在車內遵守的文明規則的行爲，最後小結這樣一個順序展開這次活動。

公共汽車教案11

　　設計意圖：

《公共汽車》是中央電視臺少兒頻道“智慧樹”欄目曾經播放過的一首歌曲，它富有動感，節奏明快，非常適合小班幼兒學習，於是我選擇此內容設計了這個韻律活動。

整個活動以生動、有趣的坐公共汽車情景串聯而成。活動由三個環節組成，即產生興趣、創編動作、欣賞視頻。其中隨音樂大膽創編肢體動作以表現坐公共汽車的樂趣，是本次教學活動的重難點。爲此，我又創設了下雨了和雨停了兩個情節，以便於幼兒理解與掌握。在活動中，我鼓勵幼兒充分發揮想象，自主創編車輪轉動、車門開關、乘客上下、雨刷擺動、寶寶哭泣和媽媽安慰寶寶等一系列動作，在此基礎上幫助幼兒提煉、整理，形成完整的律動。最後，讓幼兒欣賞紅果果和綠泡泡的韻律活動視頻，將活動推向高潮。

　　目標：

1．感受樂曲的歡快節奏，能跟隨音樂大膽地創編肢體動作以表現坐公共汽車時的感受。

2．充分發揮想象，嘗試根據歌詞創編動作，體驗參與音樂活動的快樂。

準備：

1．“智慧樹”之《公共汽車》MP3音樂，一段表現雨聲的音樂。

2．“智慧樹”之《公共汽車》視頻(可通過百度搜索)。

3．人們乘公共汽車的圖片若干。

4．幼兒熟悉《公共汽車》的音樂。

　　過程：

一、產生興趣

師：今天老師帶來了幾幅圖畫，我們一起來看看圖畫裏講了什麼事情。

1．觀察圖一。

師：你看到了什麼?

幼：公共汽車。

幼：我看到了小女孩、公共汽車。

師：對，是公共汽車。公共汽車的輪子轉呀轉，轉呀轉，帶小女孩去幼兒園。

2．觀察圖二。

師：公共汽車到站了，會發生什麼事呢?

幼：汽車的門要打開來，讓小朋友下車。

師：公共汽車到站了，汽車的門就要開開關關，讓乘客上上下下。

3．觀察圖三。

師：小朋友在哪裏?他們是怎樣的?

幼：小朋友在公共汽車裏。

幼：他們的手拉着扶杆。

師：小朋友在公共汽車裏，有的坐着，有的站着。

二、遷移生活經驗，創編坐公共汽車的動作

1．播放歌曲《公共汽車》，師幼一起自由做動作。

師：有一首歌是專門表現公共汽車的，這首歌裏把公共汽車叫做公車。下面我們就來聽一聽這首歌，還可以一邊聽一邊用動作學一學公車是怎麼開的，好嗎?

(教師用眼神鼓勵幼兒一邊聽歌曲一邊自由做開公共汽車的動作。)

2．幼兒創編第一、二、三段音樂的動作。

(1)討論公共汽車的輪子是怎麼轉的，並用動作表現。

師：公共汽車開起來了，輪子是怎麼轉的呢?請你們用動作表現一下，並和旁邊的小朋友說一說。

師：誰願意到前面來做一做?(請兩到三個幼兒做動作，其他幼兒可跟着學一學。)

師(小結)：X X X是用轉動兩隻小手來表現公共汽車輪子轉動的樣子的，XXX還加上了兩隻小腳的動作，他們的動作都很像公共汽車的輪子在轉動。真棒!

師：下面我來唱歌，你們一起來做公車輪子轉呀轉的動作。(教師邊哼唱該段歌曲，邊帶領幼兒表現車輪轉動的情景。)

(2)創編公共汽車開門關門、乘客上下車的動作。

師：有人要上下車時，公共汽車的門就要打開，等客人坐好了，公共汽車的門又關上了。這個動作怎麼做呢?請你們想一想、做一做，和旁邊的小朋友說一說。

師：誰願意到前面來做一做公共汽車開門關門的動作?(請兩到三個幼兒做動作，教師選取其中幾個動作讓其他幼兒跟學。)

師：誰願意到前面來做一做乘客上下車的動作?(請兩到三個幼兒做動作，教師選取其中幾個動作請其他幼兒跟學。)

師(小結)：×××是用小手打開和合攏的動作來表現公共汽車開門和關門的動作的，×××是用站立和蹲下的動作來表現乘客上下車的情景的。(教師邊說邊用動作表現。)

師：下面我來唱歌，你們一起用動作來表現車門開開關關、乘客上上下下的情景。

(3)播放《公共汽車》第一、二、三段音樂，教師帶領幼兒用肢體動作加以表現。

師：請你們站起來聽着音樂來表演。

3．幼兒創編第四、五、六、七段音樂的動作。

(1)創編公共汽車雨刮器的動作。

師：聽!什麼聲音?(播放雨聲音樂)啊!下雨了!車前窗的玻璃上都是雨水，司機叔叔看不清路了，怎麼辦呢?

幼：可以用雨刮器。

師：好，司機叔叔把雨刮器打開了。小雨刷，刷刷刷，刷刷刷，刷掉了車窗玻璃上面的雨水，司機叔叔又能看清前面的路了。小雨刷是怎麼刷的呢?

師：呀，大家都想到了左刷一下、右刷一下的動作。那好，伸出你們的小手，我來唱歌，大家一起用小手當小雨刷，左刷刷、右刷刷，把車窗玻璃刷乾淨。

(2)創編表現寶寶哭泣及媽媽安慰寶寶情景的動作。

師：公共汽車到了下一站，一個媽媽抱着寶寶上車了。寶寶餓了，哇哇地哭。寶寶哭的動作你們會做嗎?

師：×××把小手握起來放在眼前舞動，頭還一搖一擺的，表示寶寶在哭。你們同意用這個動作表現嗎?

師：那好，我來唱歌，你們一起來做做這個動作。

師：媽媽看到寶寶哭了，怕影響其他客人，趕緊叫寶寶別哭、安靜。你們想一想，這個可以用什麼動作來表現呢?

師(小結)：×××用擺手的動作表示叫寶寶不要哭，×××把小手放到嘴巴上做了一個表示安靜的動作——“噓!”究竟用哪個動作更好呢?我來唱這一段歌曲，你們認爲哪個動作好，就用哪個動作表演。

師：雨停了!我們繼續前進吧!公車上的輪子轉呀轉，轉呀轉，轉呀轉，公車上的輪子轉呀轉，跑遍城市。

(3)播放《公共汽車》第四、五、六、七段歌曲，教師帶領幼兒用肢體動作加以表現。

師：現在我們把小雨刷刷刷刷、寶寶哭了、媽媽說“安靜”這些動作連起來做一遍。

4．幼兒學習完整的韻律表演。

師：剛纔我們學習了《公共汽車》這首歌裏的許多動作，現在我們聽音樂來完整地做一做。(完整練習2～3遍。)

三、完整欣賞歌曲並跟隨音樂表現，進一步體驗音樂活動的樂趣

1．欣賞《公共汽車》視頻，感受歌曲及表演者動作的韻律美。

師：紅果果、綠泡泡也帶着小朋友來開公共汽車了。我們一起來聽一聽、看一看他們是怎麼玩的。

2．幼兒邊看視頻邊進行韻律表演。

師：讓我們跟着紅果果、綠泡泡一起玩玩吧!

延伸活動：

1．在角色區提供自制汽車方向盤、小椅子等，讓幼兒自由選擇角色進行坐公共汽車的遊戲活動。

2．在美工區投放各種半成品材料，供幼兒製作或裝飾公共汽車用。

公共汽車教案12

目標：

1、學唱歌曲，用合適的方法記憶弱起的節奏。

2、體會歌曲的情趣，嘗試用肢體動作來表現車輪的轉動及其速度的快慢，根據音樂的快慢變化展開想像。

3、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

4、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時接唱。

活動重點難點：

隨着快慢音樂的變化，能用不同的動作表現，教師引導幼兒多角度地想像、表達。

活動準備：

1、音樂磁帶或CD

2、幼兒的座位排成四排，類似於公共汽車的座位。

3、活動前觀察過馬路的車。

活動過程：

一、公共汽車要開嘍。

1、教師一邊以鮮明的肢體動作表現歌詞，一邊愉悅地吟誦歌詞：馬路上，公共汽車輪子轉呀轉，轉呀轉，滿街的跑;公共汽車喇叭嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，漫天的響。

2、現在，我們來扮演公共汽車裏的乘客。公共汽車要開嘍!

3、幼兒傾聽伴奏音樂，模仿乘客愉快的按節奏晃動身體。

4、現在，我們來模仿公共汽車的輪子。輪子是怎麼轉的?

5、幼兒傾聽伴奏音樂，做車輪轉動的動作。

二、公共汽車輪子轉呀轉

1、下面，我們來聽一首歌曲，這首曲子長唱的就是公共汽車的事。

完整欣賞歌曲，說說這首歌唱了什麼。

2、教師帶領幼兒按節奏念歌詞。

重點練習:xxxx/xx/x-/和/x-/xx/x-/的節奏。

三、快快轉和慢慢轉

1、幼兒學唱，邊唱邊用拍手的方式感受它的節奏。

重點學習弱起節拍"看""聽"處的演唱方法。

2、完整演唱，並用肢體動作來表現車輪的轉動。

3、馬路上除了公共汽車，還有什麼車?

根據幼兒的回答讓幼兒替換歌曲中的車名，嘗試演唱。

教學反思：

在活動中，我爲了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我採用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。

公共汽車教案13

活動名稱：公共汽車上的祕密

活動目標：

1、交流和提升幼兒已有生活經驗，理解車上各種設施在設計上的人性化理念（方便、舒適）

2、激發幼兒對周圍事物觀察和探索的興趣

活動準備：教師事先拍攝公共汽車上部分設施的照片和錄像。

活動過程：

（一） 提出問題，引發興趣

重點提問

1、 平時你們出發經常會乘什麼車？

2、 你在乘公共汽車時看見車上有些什麼東西？（幼兒邊講，教師一邊用照片呈現）

3、 你知道車上這些東西有什麼用嗎？

（二） 觀看錄像，引起關注

重點提問

1、 車上的座位爲什麼要有不同的顏色？這些黃色的座位爲什麼靠近車門？（教師追問：那麼坐其他座位的乘客要讓座嗎？）

2、 車上爲什麼要裝電視？

3、 乘車時，你如果不知道哪一站下車，可以藉助車上的那些設施查詢？

4、 後車門旁扶杆上的紅按鈕有什麼用處？

5、 車頂上一個長方形的東西是什麼？（空調）

小結：原來公共汽車上的許多設施有不同的用處，工人叔叔在造車時爲大家想得真周到，讓每一位乘客都覺得很方便。

（三） 想想設計，引發創造

重點提問

如果你來設計製造一輛公共汽車，你覺得還可以裝些什麼？怎樣才能更方便乘客？

（四） 活動延伸

可以讓幼兒用不同的方法和材料來表達、製作自己心中理想的公共汽車，如繪畫、搭建、摺紙等。

（五）反思：

1、 幼兒對公共汽車上的各種設施“似曾相識”，卻“稍有經驗”。因此i，這些看似平凡的設施激發了他們猜想、探索和發現的興趣。

2、 如果能拍攝一些乘客使用這些設施的照片，讓幼兒根據照片進行分析、猜想的話，活動會更加有趣，對幼兒思維的挑戰也更有益，而且幼兒對設施用途的理解也會更加形象直觀。

3、 也可考慮用區域活動或家園合作的形式進行後續活動，使高結構活動與低結構活動有機結合。

公共汽車教案14

活動目標：

1、交流和提升幼兒已有生活經驗，理解車上各種設施在設計上的人性化理念。

2、增強對周圍事物觀察和探索的興趣。

3、探索、發現生活中公共汽車的特徵。

4、發展幼兒思維和口語表達能力。

活動準備：

教學具準備：公共汽車上部分設施的照片

經驗準備：幼兒對公共汽車比較熟悉

活動過程：

一、提出問題——引起對公共汽車關注的興趣

1、你們乘過公共汽車嗎?

2、在乘公共汽車時看見車上有些什麼東西?這些東西有什麼用嗎?

小結：許多小朋友乘過公共汽車，公共汽車車上有椅子給乘客坐，有電視給乘客看。

二、觀看錄像——在討論中瞭解一些設施的作用

1、車上的座位爲什麼要有不同的顏色?這些黃色的座位爲什麼靠近車門?

2、車上爲什麼要裝電視?

3、乘車時，如果不知道哪一站下車，可以藉助車上的哪些設施查詢?

4、後車門旁扶杆上的紅按鈕有什麼用處?

小結：原來公共汽車上的許多設施有不同的用處，乘客在乘車時會很方便。

三、活動延伸——進一步激發幼兒後期的探究興趣

1、如果你來設計一輛公共汽車，你覺得還可以裝些什麼?

2、怎樣才能讓乘客更方便?

反思：

1、幼兒對公共汽車上的各種設施"似曾相識"，卻"稍有經驗"。因此，這些看似平凡的設施激發了他們猜想、探索和發現的興趣。

2、如果能拍攝一些乘客使用這些設施的照片，讓幼兒根據照片進行分析、猜想的話，活動會更加有趣，對幼兒思維的挑戰也更有益，而且幼兒對設施用途的理解也會更加形象直觀。

3、也可考慮用區域活動或家園合作的形式進行後續活動，使高結構活動與低結構活動有機結合。

公共汽車教案15

活動目標：

1、初步學會解決關於角色、玩具方面的爭端，喜歡對遊戲進行評價並展開討論。

2、學會大膽、有創造性地選用替代物與遊戲材料發展創造力、想象力。

3、培養幼兒熱愛生活、關心他人、禮貌待人的品德行爲。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。

活動準備：

1、公共汽車等環境及一些替代材料。

2、椅子、紅綠燈標記。

活動過程：

1、司機不遵守規則，亂行駛，怎麼辦？

2、提出本次遊戲的要求：

1）、司機要遵守交通規則，在道路上行駛。

2)、成員應協商角色的分配。

3）、遊戲中注意和同伴輕聲說話。

3、幼兒遊戲，教師觀察指導。

1）、進入各角色區，以各種角色身份詢問幼兒角色，觀察其履行角色職責情況，引導幼兒正確運用已有的生活經驗，再現生活情景。

2）、引導幼兒注意各角色的互相聯繫。

3）、鼓勵幼兒利用替代物進行遊戲。

4）、提醒幼兒注意遊戲時的說話聲量。

4、遊戲結束、組織幼兒評價。

重點引導幼兒評價與同伴遊戲的情況。

活動反思：

《公交車》是一節引導學生細心觀察生活常見交通工具，能用誇張有趣的方式畫一輛公交車的課程。對於低年級的學生，公交車的內部結構作爲一個瞭解的部分，要求學生畫出公交車的細節，畫出乘客的不同動態表情，用誇張有趣的方法畫出生活氣氛。

通常一年級學生畫的公交車就是最簡單的長方形加上輪子和車門。爲了讓學生了解公交車的內部結構，首先欣賞了藝術家李孝宣的國畫作品《公交車》，作品對公交車的構造描繪細緻入微，車頭、駕駛室、車廂、車窗、車輪。包括公交車各個零件，螺絲、輪胎花紋、方向盤、牌照。作品用了透明的方式表現了擁擠的車廂，同學們分析了自己印象最深刻的人物服飾和動態，猜猜他們在做什麼？想什麼？瞭解完汽車的外部結構和內部結構，我們欣賞了小朋友的作品，有的公交車是多層的，每一層站滿乘客，有的是長長的公交車，有的乘客在看報紙，有的在聊天，有點在看風景，有些作品描繪的公交車在行駛中的街景，附近有高聳的大樓和走斑馬線的行人。

有了這些富有想象力的作品，開拓了學生思維，請學生來講講，你想畫什麼樣子的公交車呢？同學們提出自己的想法，老師和學生共同討論。然後請學生完成作業，從學生作業來看，學生能夠畫出公交車的基本形態，也能畫上乘客，但是人物的動態表情過於類似，不夠生動。雖然在講課過程中引導學生分析了不同表情動作的人物，但是學生還不能在一節課這麼短的時間內馬上掌握。還學要循序漸進的引導。讓學生理解一幅畫的好壞需要構圖，造型，色彩和靈活的排版。

小百科：汽車，由動力驅動，具有4個或4個以上車輪的非軌道承載的車輛，主要用於：載運人員和（或）貨物；牽引載運人員和(或)貨物的車輛；特殊用途。