九年級班主任工作隨筆範文

導語：爲教師，尤其是國小教師，工作是繁忙、繁重、繁瑣的，可是再忙再累，作爲教師的主要工作不能丟了、不能忽視、不能應付，如果沒有認真做好教學工作，將會帶給你無盡的麻煩，增加更多的負擔。以下是小編整理的九年級班主任工作隨筆範文，希望能夠幫助到大家！

　　篇一：九年級班主任工作隨筆

常常感慨時光飛逝，卻沒有人能阻擋時間的腳步。想到不久將又有一羣孩子要和自己說再見，心中難免有些不捨。與他們相處一年，罵過訓過呵斥過，也笑過謝過欣賞過，期間許多往事令人難忘。

隨着會考一天天臨近，學生的情緒變得一天天焦躁不安。課堂氣氛大不如前，每個學生的書本資料都多到極限，有紙箱子裝的，大書包放的，教室裏每個角落都隨處可見，一進教室有種透不過氣的感覺，有必要把九年級學生的凳子改成帶箱子的椅子。

這屆學生突出的弱點有兩個：一是缺乏理想教育，未來沒有方向，導致學習無目的，學習勁頭不足；二是投機取巧、妄想不勞而獲的心理嚴重。和以往學生比較，他們還有一個特點，那就是油嘴滑舌。

任了這麼多年的班主任，感覺與學生最有效的溝通就是寫“班級日誌”和“班級周總結”。以往自己堅持的很好，發現學生的點滴進步和不足記下來，每週寫一篇總結，班會課上利用大屏幕給學生展示，有利於增強師生情感和提高班級凝聚力，傳播正能量，對班級管理效果不錯。我把每週的總結當成鏡子送給學生，讓他們自我對照，明辨是非，不斷完善自己。對現在這屆學生總是感覺欠了他們一些，最大的欠缺是作爲班主任，少給了他們一面可以常常對照自己的“鏡子”。原因一是這個班主任工作開始有些不情願，二是九年級課業緊張，一來二去這個工作就放棄了，現在想來，是個不小的遺憾。

　　篇二：九年級班主任工作隨筆

作爲一名九年級的班主任教師，我深感肩上的責任重大，既要想到學校升學的榮譽，又要擔負着學生的升學希望。現在，好多家庭都把對未來的.期望寄託在孩子身上，再面對着這馬上就要到來的升學考試，心中總覺得透不過氣來。我想，在這最後的二十來天裏，我們班主任要站好最後一班崗，要保證班級在日常管理中不出任何的紕漏。

九（3）班，是個有很多調皮學生的班級，後進生在班中爲數較多（特別是男生），上課不聽講，傳紙條，玩手機，看網絡小說老師常常爲此大發脾氣，大傷腦筋。因此，穩定後進生，督促其遵守紀律成了我這個班主任的頭等大事。

首先，我要給後進生定一個比較寬鬆的紀律目標：學習上努力而爲，實在不想學習可以看一看其它學科的書籍（課外書籍除外），可以在短暫時間之內思想作短暫的休息（比如可以呆坐一會兒，但不許說話），可以練習一下漢字（不許扔紙團），可以上課小憩十分鐘（但不許打出鼾聲）要讓後進生在調節中尋找出一條符合他們的路，希望他們既能釋放心中的壓力，又不因個人的行爲而影響他人的學習，影響老師的上課情緒。

其次，我要給後進生適當的懲罰。沒有懲罰的教育是不完整的教育，在學生嚴重違紀時，懲罰，能讓他們知道做錯之後應承擔的後果。棒下出孝子一籮筐好話抵不上一馬鞭等一些話雖有過之，但也確實有其正確的一面，最起碼說明懲罰還是能起到一定的作用的。我常在考慮懲罰度地問題，既不能違反國家的法律，又不能違背教育原則傷害學生的自尊。我想如下的一些懲罰措施應該還是能起到一定的作用的。書面檢討，做深刻反省；罰爲班裏做件好事（例如打掃衛生、做值日、整理寢室等）；站立二十分鐘；面壁思過二十分鐘

後進生穩定了，上課不鬧事，下課不瘋進瘋出，教室裏不成天嘰嘰喳喳大吼大叫，教室裏纔有認真複習備考的氣氛，纔能有望考出好成績，纔有望給學校及學生家長一個滿意的交代。但願學生能夠理解，也讓我有更多的時間投入到語文教學中去。