幼兒園大班教案《我坐過的汽車》
作爲一位兢兢業業的人民教師,就有可能用到教案,教案是實施教學的主要依據,有着至關重要的作用。我們應該怎麼寫教案呢?以下是小編精心整理的幼兒園大班教案《我坐過的汽車》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
活動目標
1、 探索瞭解各種車的功能,回想自己坐過的汽車。
2、 掌握簡單的統計方法。
3、 發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。
4、 讓幼兒學會初步的記錄方法。
教學重點、難點
重點:幼兒認真觀察實驗過程。
難點:統計的熟練程度
活動準備
日常生活中所見過的車的模型,有小汽車,灑水車,自行車,摩托車,挖掘機等等。還有各種廢舊的物品,水,土等
活動過程
(一) 開始環節:
教師創設環境,幼兒遊戲
(二)基本環節
1、 教師示範車的功能的實驗,讓幼兒觀察。
實驗一:教師用挖掘機挖去地上的'土。教師小結:挖掘機可以挖去地上的土,所以它有挖土的功能,那小朋友說它還有什麼功能呢?幼兒回答還可以挖石頭,讓幼兒自己嘗試,體驗。
實 實驗二:教師用灑水車挖地上的土,挖不起。裝上水它可以給乾燥的地灑水。
教 教師總結:每種車都有它特有的功能,有它的價值
讓孩子們做實驗,並把實驗結果以打勾的方式記錄在統計表中,教師進行指導。(看看每種車是否有相同的功能)
(三)結束環節
經驗分享,進行總結
教師總結:通過實驗我們知道了各種車不同,也有相同的功能。自行車,摩托車,小汽車火車等都可以載人,灑水車可以灑水,挖掘機挖土等等。
(四)延伸環節
和自己的爸爸媽媽一起探索還有哪些車有哪些功能!
教學反思
當我上完這節課時,我覺得有些不足之處,我感覺有些孩子對有些車還不是很瞭解,我只是針對哪些瞭解車的的孩子,沒有設計到全體幼兒。
如果讓我重新上《我坐過的汽車》這一課,我會面向全體孩子,在他們熟知各種車名稱的前提下,讓孩子們分組去探索、去討論,最終得出結論
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