畫汽車說課稿

　　教材分析：

《畫汽車》是上海書畫出版社國小美術第2冊第四單元小小汽車城第11課。《畫汽車》一課屬於“造型·表現”學習領域，即通過聽一聽、拼一拼、看一看、畫一畫等方法表現所見所聞、所感所想的事物。

低年級學生從塗鴉期開始，就對外形各異，功能多樣，色彩豐富的汽車產生了濃厚的興趣。這節課就是爲了使學生通過對生活中的汽車的回憶、觀察、大膽地表現，從而體驗美術活動的樂趣，培養學生的創新精神，發展獨特的個性。

　　教學目標：

知識與技能：初步掌握汽車的基本結構、種類和用途。

過程與方法：通過欣賞各種各樣的.汽車，運用聽一聽、拼一拼、看一看、畫一畫的方法引導學生把生活中的汽車通過添加、變形，設計成新型汽車。

情感態度與價值觀：激發學生的想象力和創造力。

教學重點：汽車的基本結構、外形特點及其用途。

教學難點：新型汽車的外形設計。

教法學法：

在教學中，爲了更好地突出重點、突破難點，體現課程設計注重人文關懷，側重學生的體驗過程，針對國小一年級兒童的心理特點和認知規律，我遵循“教爲主導，學爲主體”的教學思想，通過情景創設，引導學生主動探究，體驗學習的過程，培養自主學習主動探究的意識；通過評價激勵，引導師生間積極互動，體會創作的快樂，發展學生的想象力、提高學生的創造力。

　　教學過程：

爲了使學生都能在視、聽、說、做、思等行爲環節中經歷美術的過程、體驗審美的快樂，順利達成教學目標，我設計的教學流程如下：

　　（一）聽一聽

聽幾種特殊的汽車的聲音（特殊功能的汽車），猜一猜是什麼汽車。觀察一下學生在生活中是不是一個有心之人，主動積極的去觀察身邊的事物。

　　（二）拼一拼

我讓學生利用最簡單的幾何形來試一試怎樣拼貼成一輛汽車，這拼一拼的過程中讓學生了解掌握汽車的形狀組合變化特點。從而引出讓學生想一想我們怎樣把汽車的外形變得更加有趣，啓發學生的想象力。

　　（三）看一看

通過大量圖片的欣賞爲學生的創作設計了一個坡度，減低了難度。爲下面學生繪畫新型汽車做個參考。

　　（四）畫一畫

爲了給學生一個自由發揮、創造的空間，我設計了“大膽創作——畫一畫”這一環節，鼓勵學生來設計一輛與衆不同仿生車，在創作過程中，我強調學生注意外形、圖案、色彩三方面結合繪畫。

　　（五）評一評

讓學生介紹一下自己的新型汽車。

在最後通過這節《我畫汽車》讓低年級學生知道紅燈停，綠燈行的交通規則。