自我職業發展傾向調查報告

　　一、概要

進入大三，畢業臨近。在做職業發展規劃或者與別人談論未來職業時總不能對其有一個清晰的認識，而究其主要原因一方面是因爲自己職場經驗缺失；另一方面則是對自己的性格、能力各方面的認識不夠全面。學了市場營銷調查與預測後，根據老師所講授的知識以及書本上的理論，我試着做了一次有關自我職業發展傾向的調查報告，以期實現換個角度從周圍人眼中重新瞭解自己的性格、能力特長方面情況的目的，爲今後職業發展提供一個參考。

　　二、調查思路與方法

根據老師上課所講的調查方法，我準備採用問卷調查法，對我的大學同學、社團朋友和初高中同學進行調查（我來自農村，父母沒有什麼文化，且我常年求學在外，與父母的交流溝通機會較少，所以調查對象就不包括父母以及其他親人了）。

首先是問卷的確定，參考課堂上老師的要求，我自己先結合網上的`有關自我職業發展規劃的問卷形式做了一張問卷，內容包括：性格方面、能力方面等。並且經過營銷系同學和班上同學的雙重修改以求完美。

其次是利用網絡通訊的便捷性直接將電子版調查問卷發到被調查者的郵箱內進行網上調查。爲保證調查結果的真實性，要求他們以另外我所不知道的號碼直接回復題號選項。

然後是在預定的時間內對回收的問卷進行篩選，剔除不合格問卷。

最後是進行定性與定流量的分析並得出結論。

　　三、調查與分析過程

本次調查共發放問卷70份，其中初高中同學12份，大學同學34份，社團朋友24份。回收的也是70份，但其中有一些暴露姓名等信息的，書寫不合格的等，經篩選共有合格問卷63份，爲了使後面計算簡便一些分別從三類調查人羣的問卷中個隨機丟棄一份，即：初高中同學10份，大學同學28份，社團朋友22份。

經篩選後留下的60份問卷中，男生佔43份比例是72%，女生17份比例是28%。按關係分的話，初高中同學10份佔17%，大學同學28份佔46%，社團朋友22份佔37%。在對所有的調查者中有52人認爲我是有愛心的佔87%，有45人認爲我性格比較內向佔總數的75%。在這60人中有42人認爲我會對同學所犯錯誤委婉的提出佔總數的70%，有8人認爲我會聽之任之佔18%，而有10人認爲我會直接向同學提出站22%。

在認爲我性格內向的45人中有43人我上課不會主動回答問題，這個已經佔了絕大多數了；在這45人中認爲我對犯錯誤同學時，有7人認爲我會聽之任之佔16%，認爲我會直接提出的有9人佔20%，有29人認爲我會委婉的向同學提出佔64%。

這45人在對我的協調溝通能力的回答中有7人認爲我會以直報怨佔16%，有30人認爲我會和同學重新計劃室內遊戲佔67%，有8人認爲我會取消聚會佔17%。

在對我適合從事的職業的調查這45人中，有34人認爲我比較適合行政管理方面的工作，有9人認爲我比較適合做教師，其比例分別是76%、20%，還有人建議我去做會計，營銷等方面的工作，或者直接創業。

在大學同學50份調查問卷中，有33人認爲我性格比較內向佔66%，有15人認爲我性格外向佔30%，剩下2人說不清楚佔4%。

在這50人中有5人認爲我對突發情況以直報怨不去改變佔10%，有28認爲我會重新安排新的遊戲佔56%，有17人認爲我會取消聚會佔34%。

而在關於平時生活的安排方面，有10人認爲我的課餘時間是在做社團活動佔20%，有25人認爲我在做兼職勤工儉學佔50%，剩下的5人分別選了其他的就不在進行分析。在對我未來職業生涯的規劃中，由40人認爲我適合做行政方面的工作佔80%，有3人認爲我適合做銷售佔6%，剩下7人分別選了其他也有給出建議的，就不做論述。

　　四、調查結論與建議

以上分析中有些地方前後有些詫異，如對我性格的調查中，初高中同學與大學同學的觀點就有些小差異，這與時間的發展以及我們接觸的時間段不同有關，一個人在不斷成長，所以他的性格等都會發生變化。

通過以上對調查問卷的分析，我覺得周圍大部分人都認爲我是一個性格內向的人，擁有一定的與人溝通能力的基礎，應變能力、協調能力還不錯，就是在一個嶄新的環境中不是能很快融入進去，而且在團隊中表現的很不積極。個人覺得這些分析結果還是比較符合自己真是性格的，所以在以後的學習中無論是否已選定自己職業道路都要抓住一切展示自己能力的機會，鍛鍊自己。積極去應對生活中的挑戰。