《中學教師專業標準》學習體會
《中學教師專業標準》是國家對合格中學教師的基本專業要求,是中學教師開展教育教學活動的基本規範,是引領中學教師專業發展的基本準則,是中學教師培養、准入、培訓、考覈等工作的重要依據,《中學教師專業標準》學習心得。
通過參加我校組織的集體學習、座談,培訓等活動,我深刻地認識到,中學教師是履行中學教育工作職責的專業人員,需要經過嚴格的培養與培訓,需要具有良好的職業道德,需要掌握系統的專業知識和專業技能。《專業標準》是國家對合格中學教師的基本專業要求,是中學教師開展教育教學活動的基本規範,是引領中學教師專業發展的`基本準則,是中學教師培養、准入、培訓、考覈等工作的重要依據。
《中學教師專業標準》的基本理念是學生爲本、師德爲先、能力爲重、終身學習。通過學習,我充分認識到規範教師專業標準的重要性,以下是我的幾點學習心得。
一、愛崗敬業,教書育人。
愛崗敬業是教師職業精神的重要內容。愛崗,是對教師的工作崗位充滿熱愛之情;敬業,是對所從事的教育事業具有強烈的使命感和責任感。愛崗敬業,既是教師堅持爲人民服務的宗旨、具有高度政治責任感和職業責任的具體而集中的體現,也是教師實現自身價值、追求人生幸福的最現實和最可靠的途徑,心得體會《《中學教師專業標準》學習心得》。
二、熱愛學生,一片丹心育桃李。
學生是教師的勞動對象,教師的事業始終與學生聯繫在一起,教師的生命歷程是伴隨着學生的健康成長走完的。熱愛學生是教師的天職,它蘊藏了教師對自己所從事的神聖事業的執着追求、教師的天賦和教育智慧、教師崇高的精神境界和寬闊的胸懷。因此,作爲一名中學教師,在教育教學過程中要尊重中學生權益,以中學生爲主體,充分調動和發揮中學生的主動性;遵循中學生身心發展特點和教育教學規律,提供適合的教育,促進中學生生動活潑學習、健康快樂成長,全面而有個性的發展。
三、以身作則爲人師表。
教育無小事,教師的一言一行都是學生關注的方面,往往起着一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節實現的,因爲學生眼中的教師都是具體的,而教師又是學生心目中的“權威式人物”。所以,教師一定要時時處處爲學生做出榜樣,凡是教師要求學生要做到的,自己首先做到;凡是要求學生不能做的,自己堅決不做。
四、堅持終身學習,提高專業能力。
知識靠學習,能力靠培養。
走出校園不代表學習就止步,也不代表所學的內容就不需要更新。現在的教育信息通過各種渠道進行傳播,如果我們不能夠及時汲取新鮮養分,那勢必無法爲學生提供更新的知識點,從而會有誤人子弟嫌疑。因此,我們必須不斷學習先進中學教育理論,瞭解國內外中學教育改革與發展的經驗和做法;優化知識結構,提高文化素養;把學科知識、教育理論與教育實踐相結合,突出教書育人實踐能力;研究中學生,遵循中學生成長規律,提升教育教學專業化水平;堅持實踐、反思、再實踐、再反思,不斷提高專業能力。
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