三基工作心得體會

當我們備受啓迪時，常常可以將它們寫成一篇心得體會，這樣有利於我們不斷提升自我。那麼你知道心得體會如何寫嗎？以下是小編整理的三基工作心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

三基工作心得體會1

爲期一年的“三基”培訓學習已進行快兩個月了，雖然時間並不長，但我們卻認認真真地學了很多。我不敢說我掌握了很深的知識，更不敢說我的素質得到了提高，但可以說，聽了實驗國小六位老師的課後，讓我受益匪淺。

在此，我針對我的一些聽課，談一些膚淺的認識：

一、創設活動情景，促進主體參與。

教學中創設各種活動的情景，可使學生的感知處在興奮狀態，引起無意注意，激發學生學習積極性。這些情景創設具有很多作用：第一，集中學生的注意力。例如，xx老師在教學“6、7的加減法”一課時，首先出示幾輛漂亮的車子，車身上分別寫着6和7，然後讓學生給這些車子找車輪，每個車輪上也標有數字，這樣富有兒童情趣的情景一下子就激發了學生的興趣，集中了學生的注意力。第二，引出學習問題。情景的創設就是爲學生提供思考數學問題的素材，鍛鍊學生善於從實際問題中抽象出數學知識的能力。例如，謝崇美老師在教學“除法豎式的寫法”一課時，先出示操場上學生活動的場景，讓學生觀察，繼而提出數學問題，從而爲新課的教學作好了鋪墊。第三，引出解決問題的思路。情景往往是一個實際問題，而解決數學問題往往需要從實際問題中抽象出數學模型，這樣，情景就對解決問題的.思路的引發起到了促進作用。例如，李曉雲老師在教學“6、7的加減法”一課時，讓小熊從7個玉米中掰走一個，這個動畫情景讓學生一看就明白應從7裏面減去一個，從而很快就列出算式7—1=6。第四，激發學生的探索意識。教學情景中沒有直接告訴學生如何解決問題，而是需要學生自己提煉數學信息，探索解決問題的辦法，這就培養了學生的探索意識與解決問題的能力。

二、發揮語言魅力，抓住學生的心。

教學是一門藝術，教學語言更是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。例如，周保華老師在教學六年級的應用題時，用精密的數學語言，烘托出應用題中的問題情景，用縝密的思路分析題中的數量關係，並對學生的一言一行給予肯定，讓學生在課堂上充滿信心，滿懷希望地跟着老師一起轉。

三、教學設計的實質是問題設計。

數學教學要充分地暴露數學思維過程，它是進行教學設計的重要依據。數學教學是數學思維活動的教學，沒有問題就沒有思維。問題是數學的心臟，數學知識、思想、方法、觀念都是在解決數學問題的過程中形成和發展起來的。因此，數學教學設計的中心任務就是要設計出一個或一組問題。吳懷忠老師的課就充分地體現了這一點，他在課堂上講解的少，而是把教學內容設計成一個個循序漸進的問題，把數學教學過程組織成爲提出問題和解決問題的過程，讓學生在解決問題的過程中“做數學”、學數學、增長知識、發展能力。

四、創設競爭情景，激發學習熱情。

將競爭意識引進課堂，並儘量使每個學生有成功的機會。例如，毛儀羣老師在課堂中讓小組同學競爭，積極回答問題的加分、認真聽講的加分、有獨特見解的加分等，課後再總結得分的情況，評出優勝組、數學之星等榮譽，這樣創設競爭氣氛，誘發學生上進意識，使每個學生都積極參與，提高學習水平，激發學習的慾望，培養學生的集體榮譽感。

五、在生活中學習數學。

數學來源與生活，生活中處處有數學。李霞老師的課注重了書本知識與現實生活的聯繫，例如，她在教學“角的初步認識”一課時，首先讓學生從周圍找角，然後抽象出角的概念，再在實踐中折角，比較角的大小，學生因爲已有了一定生活經驗，加上老師的稍加點撥，學生就很輕鬆地認識了角。

上好一節課是不容易的，這需要我們花大量的時間和精力，還要藉助長期以來的積澱。“不識廬山真面目，只緣身在此山中”，如果我們不多學習、多聽課、多對比、多反思就找不到自己教學中存在的缺點、弱點，更不知道哪些方面需要改進，業務也無法得到進一步的提升。

聽課是作爲一名教師的必修課，是教師成長的一條捷徑。我相信：在這次培訓學習中，只要我們能認真聽課，虛心吸取別人的經驗，再加上自己的悟性。我們的課堂教學水平一定會得到提升。

三基工作心得體會2

“三基”即基層建設、基礎工作和基本功訓練。加強“三基”工作，就是指加強以黨支部建設爲核心的基層建設，加強以崗位責任制爲中心的基礎工作，加強以崗位練兵爲主要內容的基本功訓練。它是會戰工委通過總結會戰初期加強基層建設的基本經驗，於六十年代提出的基層工作全面發展、全面提高的方針。加強“三基”工作，是大慶會戰時期形成的抓好基層工作的基本經驗之一。它有一個在實踐中形成和完善的過程。最初，指的是抓好基層建設，做好基礎工作，即抓基層、打基礎。會戰工委認爲，要辦好石油企業，必須把根基打得紮實、牢靠。“根基”就是鑽井隊、採油隊、施工隊、車間等基層單位。會戰一開始，油田黨工委強調一切工作都要立足基層，面向基層，服務基層，努力做到政治上幫助基層，組織上充實基層，技術上裝備基層，生活上關心基層，把抓基層、打基礎、建設隊伍作爲自己的着眼點。1960開展了學習“王、馬、段、薛、朱”和紅旗單位活動；1961年開展了以“政治工作好、計劃完成好、革命作風好、企業管理好、生活管理好”爲目標的五好單位和紅旗手活動；1962年提出了“加強基層工作，開展五好紅旗隊活動，大力改進作風，全面管好生產”的工作方針；1963年全面檢查了會戰以來基層建設工作情況，總結了加強基層建設、健全經常性政治工作的基本經驗；六十年代年強調了以基層建設、基礎工作和基本功訓練爲內容的“三基”工作。加強基層建設，核心是加強黨支部建設。大慶石油會戰以來，始終堅持“支部建在連上”，在鑽井隊、採油隊、基建隊以及家屬管理站設立黨支部。加強基礎工作，中心是建立健全嚴格的崗位責任制度。會戰初期總結生產實踐而建立的崗位責任制，就是企業生產管理中的一項根本制度。加強基本功訓練，主要是堅持崗位練兵，幹什麼、學什麼，缺什麼、補什麼。經常組織技術“賽巧”和開展技術能手競賽活動，促進職工技術素質的不斷提高。同時，多層次、多渠道、多形式地對職工進行以崗位培訓爲主的全員培訓，有效地提高了企業職工的羣體素質和崗位工作能力，增強了企業的活力，提高了經濟效益。

三基指南：

“十二五”時期，集團公司全面推進三基工作新的重大工程的總體思路：以科學發展觀爲指導，緊緊圍繞建設綜合性國際能源公司戰略目標，突出主題主線主旨，堅持以人爲本、公平效率，堅持求真務實、與時俱進，更加註重製度的建設和執行，更加註重流程的.規範和控制，更加註重管理的績效和創新，全面提升基層建設、基礎管理水平和員工基本素質，爲實現集團公司可持續發展奠定堅實基礎。

集團公司全面推進三基工作新的重大工程的主要目標是：

——基層組織堅強有力。基層黨組織健全率保持100%了，黨員教育管理覆蓋率保持100%，黨支部戰鬥堡壘作用和黨員先鋒模範作用充分發揮，基層領導班子配備齊全、結構優化、勤勉廉潔、羣衆擁護、組織管理能力強，基層單位執行力大幅提升。——基礎管理科學規範。質量管理、計量檢測、企業標準、規章制度體系健全完善，內控、風險管控體系全面覆蓋、執行有力，流程管理集中統一、簡潔高效，信息化技術普遍應用，精細化管理水平明顯提高，企業管控能力顯著增強。——基本素質整體優良。員工隊伍政治素養、道德水準、職業操守明顯提升，操作技能、業務水平、崗位貢獻不斷提高，年齡結構、知識結構、專業結構更趨合理，始終保持忠誠事業、奉獻石油、攻堅克難、奮發有爲的良好精神風貌。——HSE業績顯著提升。共性通用、特性突出、統一規範的HSE管理體系基本形成，體系運行質量和員工健康水平持續提升，安全環保理念更加深入人心，安全環保業績努力達到國際石油石化行業先進水平。

——發展環境和諧穩定。員工關愛體系基本完善，利益訴求渠道通暢，生產生活條件持續改善，勞動關係、幹羣關係、企地關係、投資者關係和公共關係和諧，職工羣衆共享發展創新成果，石油石化礦區和諧穩定。

——服務型機關建設成效顯著。領導幹部和機關爲基層服務的理念牢固，職能定位準確，責任主體明確，組織協調有力，工作作風紮實，服務基層的質量、水平和效率全面提升，基層滿意度明顯提高。