幼兒園教育指導綱要心得體會
幼兒園指導創造了優質的幼兒教育,成爲擺事在我國的幼教工作者面前的新生活。《綱要》集中體現了對幼兒的教育的指導。因此它的實施將在更大的程度上取決於廣大教師的努力。
《綱要》總則中明確指出,“幼兒教育是基礎教育的重要部分,是終身教育的奠定階段”我國基礎教育正在進行一場根本性的改革,隨着終身教育的提出和學習化社會的到來,基礎教的功能正在被重新定義,我們必須根據新的基礎教育理念來調整幼兒教育價值取向,在社會和教育的整體結構中,正確而清醒的把握幼教的實踐方向。根據新的基礎教育理念來審視和反思自己的工作,自覺地規範自己教育行爲,理性的構建自己的教育觀念。
我們都知道幼兒園期是對人的一生有着着重要影響的時期,然而又是易被成人忽視,幼兒自己全然不知其價值和不能把握其發展進程的時期,幼兒期是幼兒需要成人精心照相照顧和保護的時期,然而又是其自理,自立的需要日益增長的時期。爲此綱要中指出教師的責任更加的重大。它需要教師對生合的熱愛珍惜和敬畏對生命規律和生命潛力的認識,理解和尊重對生命早期智慧的敏感,心中驚喜和理解。它需要教師深刻地懂得生命的整體性。從這個意義上說,幼兒教師必須進行上與幼兒生命特性相結合適應的教育,讓幼兒在快樂的童年生活中獲得有益於身心發展的經驗。
學習《幼兒園指導綱要》是我們一生學習的重要源泉,它值得我們珍視一生,它就像一面鏡子一樣隨時照亮着我們,是我們進步的一個重要方向。只有學習好它,才能在各方面取得更大的進步。
學習《幼兒園教育指導綱要》心得體會
通過學習《幼兒園教育指導綱要》有了更進一步的認識,體會到我國對學前教育的重視,也感覺到我們作爲幼兒教師身上的擔子很重,我們應該踏踏實實的在自己的崗位上工作,用自己的熱心去培育祖國的花朵,未來的棟樑,我們要爲他們的一生打好基礎。
在學習《幼兒園教育指導綱要》之後,使我感覺到老師的一言一行都影響着每個幼兒,所以我們要爲幼兒創設一個寬鬆、自由的、安全的環境,讓幼兒自由自在地在這環境中生活、遊戲、學習。老師與孩子相處應是和諧的,我們應該尊重每個幼兒的人格,促進每個幼兒富有個性的發展。我們要結合本班的實際情況,結合本班的發展水平,考慮幼兒的學習特點和認識規律。語言方面的發展,還有包括每個幼兒的作品。記得在一次區域活動中,我不小心弄壞了一個小朋友在區域中完成的粘貼畫,當時我不覺得有什麼不妥,這種行爲就足夠對孩子造成不好的影響,對孩子造成不尊重,嚴重的話,說不定還會給孩子產生消極的影響。我無意中聽到一個幼兒在說:“老師都不珍惜,不重視我的作品,我幹嘛還要粘貼作品呀?”足以證明孩子跟成人也是一樣的,他們也需要得到別人的尊重,別人的讚美,作爲幼兒園老師,就得具備與孩子一樣的心跟孩子相處,就像與自己的朋友相處一樣,用動聽的語言,不能用命令式的語言。
我認爲教書育人的關鍵是教師本身的素質問題,幼兒教育工作者必須具備現代化的教育,所以在今後我更應該提高自己的業務教育水平,多通過各種教育活動的觀摩,互相交流,取長補短,提高教育質量,促進幼兒發展。
幼兒園教育指導綱要心得體會爲了更好的組織和實施教育活動,促進幼兒健康成長,提高教師的專業知識,我們全園老師都認真閱讀、學習了《幼兒園教育指導綱要》。
本綱要分“總則,教育內容和要求,組織與實施,教育評價”四個部分。它從制定本綱要的目的出發,闡述了幼兒園教育在幼兒學校教育和終身教育的重要性。是一個奠基階段,從這裏,就讓我更加清楚的認識到,我們作爲一名幼兒教師的責任之重大。在第二部分教育內容與要求中,它把內容劃分爲語言、科學、社會、藝術、健康這五個領域,分別向我們介紹了每個領域所達到的目標,要求和要掌握的要點,一切從幼兒出發。從不同的角度促進了幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展,怎樣去開展一個教育活動。在第三部分組織與實施中,又給了我們要求和幫組,讓我更加清楚,有條理的安排孩子們的`一日生活。第四部分的教育評價,是幼兒園教育工作的重要組成部分,它包括幼兒、對老師自己,對教育工作的評價,怎樣去評價,評價的方法,注意的事項都介紹得很全面。
從各個方面瞭解綱要的內容要求之後,它讓我在平常的生活工作當中收益不少。我們班的孩子都非常活潑、好動,還有部分孩子比較叛逆、調皮,所以班上常規都很亂,對此,我很着急,便很嚴厲地訓練常規。在我的“威嚴”之下,大部分孩子在我的面
前都很乖了。但是我漸漸發現在孩子看我的眼神中多了一份“恐懼”。而且,我不在的時候,他們還是照樣一團糟。這時,我想到了綱要中的一段話“幼兒與教師在人格上平等,教師在與幼兒共同生活中要建立平等、親密、信賴的良好關係,創造一種開放、溫暖、和諧、寬鬆的活動氛圍,使幼兒快樂、健康地成長。於是,我試着與每一個幼兒做朋友,不再擺着老師的姿態,要求他們怎樣做。而是以尊重的態度與他們溝通,久而久之,孩子們與我親密起來,喜歡和我一起玩了,我也引導他們怎麼樣做纔是對的,孩子們都很容易接受。
漸漸地,我明白了許多。其實,多於孩子溝通,多給他們一些鼓勵、稱讚,是比批評、指責更容易讓孩子改正缺點。
幼兒園教育指導綱要心得體會在《新綱要》教育內容上劃分爲:健康、語言、社會、科學、藝術五個領域,它們從不同方面、不同角度來着力促進幼兒健康全面的發展。各個領域的內容相互滲透,從不同的角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。在具體的實施過程中需要達到的目標也很具體,便於我們在實際中操作細化。
《綱要》還指出,家庭是幼兒園重要的合作伙伴,教師要爭取家長的理解、支持和主動參與,並積極支持、幫助家長提高教育能力。的確,家長的作用也是不小的,我們要認真做好家長的工作,取得他們的信任,得到他們的幫助和支持。這樣,才能更好的做好幼兒教育工作。
以上是我學習《綱要》後的一點體會,在以後的工作實踐中,我將不斷的更深入的學習,把《綱要》精神逐步落實到自己的工作中去。
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