保教質量心得體會

在平日裏，心中難免會有一些新的想法，馬上將其記錄下來，這樣能夠給人努力向前的動力。你想好怎麼寫心得體會了嗎？以下是小編整理的保教質量心得體會，希望能夠幫助到大家。

保教質量心得體會1

20xx年2月，教育部新印發了《幼兒園保育教育質量評估指南》，據印發《3-6歲兒童學習與發展指南》已有20多年，在這20多年裏，學前教育事業已經實現了基本普及的目標，將向着全面普及和高質量發展階段前進。

當今，在幼兒教育理論和實踐的研究中，觀察、記錄、參與、解釋、對話、反思、敘事、話語系統、自然主義、教育真實情景、行動研究、實踐性知識、研究型教師、教師專業成長等詞彙的使用頻率越來越高。說明幼兒園教育事業正在改變“自上而下”的模式，走向“自下而上”的.道路。

隨着《評估指南》的印發，也印證了該文件力求解決當下學前教育中存在的一些實際問題，做“真實的教育”、“美好的教育”“未來的教育”。

保教質量心得體會2

我認爲教師平日工作裏要有一個記錄的習慣，如幼兒遊戲觀察、幼兒發展、家園溝通等等，有了記錄的習慣，有些事情通過記錄才知道自己的計劃執行了多少，完成度如何；有些事情通過記錄才更清楚明瞭、板上釘釘，不會因爲記憶錯亂導致工作失誤，甚至會讓工作更細緻、更完美；有些事情因爲記錄才得以覆盤，我們纔會成長得更快。

32條又強調了幼兒園與家長建立平等互信關係。我們在家園共育時，要善於去和家庭中的養育者和決策者進行有效溝通，在溝通中可以捕捉幼兒家長工作忙、家長缺乏教育觀念、家長不重視教育等等幾個方面的信息，分析導致幼兒家園共育工作止步不前的原因，找出最有針對性的、最合適的'家園共育方式，有助於更好的家園共育。

保教質量心得體會3

xx幼兒園的領導給了我這一次培訓的機會，我感到很榮幸，通過這一週的培訓，我學到了很多知識。我很高興自己能夠勝任保育員這份工作，關心和熱愛每一個幼兒關注每個孩子的`點滴成長，儘自己最大努力滿足幼兒發展所需要的要求。

x老師的理論課講了這幾點：保育員職業道德的基本要求：忠於國家、獻身教育、教書育人、勤奮學習、熱愛學前兒童、遵紀守法、團結協作、以身作則。

保育員職責：

1、負責本班房舍、設備，環境的清潔衛生工作。

2、在教師的指導下管理幼兒生活，並配合本班教師組織教育活動。

3、在醫務人員和本班教師指導下，嚴格執行幼兒園安全、衛生保健制度；妥善保管幼兒衣物和本班的設備，玩具林娜老師教會我怎樣做好托幼園所的衛生消毒和物品管理工作；幼兒園日常消毒工作，消毒方法有擦拭、浸泡、沖洗、日曬，蒸汽消毒等。

物品管理，基本要求：

1、保育員應做到每件物品來路明、消路清、不丟失。

2、做好記錄。

3、定時將實物與記錄進行覈對。這些都是生活中需要積累的基本常識。

時間在幼兒慢慢的成長中過去了，對於我個人要學習的知識還很多感謝園長蔡美華的栽培，感謝吳老師這一路陪伴着我們，跟我們一起學習！我要爭取成爲一位優秀的保育員！

保教質量心得體會4

x幼兒園給予我們這次培訓的機會，感謝蔡園長對我們的關懷，感謝吳老師的陪同學習，感謝一起去培訓的夥伴們，一個星期裏我們一起學習一起成長！

通過這次的培訓使我明白了保育員工作的重要性，保育員工作是幼兒園教育工作的重要組成部分。保育員是保育員工作的具體實施者，作爲幼兒教師的助手，她輔助幼兒教師的幼兒的保健，並協助教師對幼兒進行的教育，雖然每個幼兒園的工作職責有所不同，但其基本是一樣的，職責與要求都是一樣的.，其目的是促進幼兒的全面發展。我深刻的認識到從事保育員這個工作，要學習的知識還很多，無論是教育還是保育都是我學習的目標，要把本來做得好的方面堅持下來，還要認識自己的不足，吸取別人的精華，使自己成爲一名合格的保育員。以下是我的兩點心得：

一、主動學習，瞭解幼兒的年齡特徵，對幼兒的行爲進行有效解讀。

幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進健康當成首要任務，樹立正確的健康觀念，我們保育員的工作不僅僅只是負責幼兒的飲食、衛生、安全等瑣碎事務，更要配合好教師對幼兒進行良好的生活習慣、文明的行爲舉止、正確的人際交往等生活適應能力的訓練，這就要求我們保育員要主動學習，學會學習，才能尊重孩子、讀懂孩子。

二、樹立服務意識。

幼兒園是爲幼兒和家長服務的，我們是平凡的，也是偉大的。保育員不僅要有有愛心耐心責任心還有一顆服務的心：爲幼兒園服務，爲幼兒服務，爲家長服務。

讓我們一起爲我們的幼兒園工作做出自己的努力！做出屬於我們保育員的一片天！

保教質量心得體會5

保育員工作是幼兒園教育工作的重要組成部分。保育員是幼兒園重要工種之一，是保育工作的具體實施者。作爲幼兒教師的助手，她輔助幼兒教師負責幼兒的保健、養育、並協助教師對幼兒進行教育。雖然每個幼兒園的工種職責有所差異，但是其基本職責與要求都是一樣的，其目的是促進幼兒的全面發展，爲了能更好地提高自己的各項工作水平。

社會在發展，對保育教師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學習，不斷進步，才能當一名合格的保育員教師。在工作中，我以園部下達的任務爲中心，努力做到和各位老師和諧相處，學習她們的長處和經驗，不斷提高自己的保育水平，平時遇到園部有什麼額外任務，只要自己力所能及，會和其他教師一起加班加點，及時完成下達的各項工作任務。

愛是無私的，也是做好保育員的前提，自從我擔任了保育員以來，我是用心詮釋着愛，這使我在工作中有了高尚的職業道德和強烈的'責任心，關心每一個孩子，使他們健康快樂的成長。通過這段時間的工作，我認爲：自己所從事的職業，只有熱愛了，纔會去追求，纔會不斷進取，纔會得到家長和孩子的信任。

在家園共建方面，我們知道要搞好工作，一定要家長的配合。平時，我能熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，瞭解一下幼兒在家的表現或關心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖。我通過各種方式及時向家長反映幼兒在園生活、學習情況，認真聽取家長建議。讓家長正確瞭解幼兒保育方面的內容，瞭解孩子的一日生活，並向家長提供一些正確的保育方式信息，一起探討一些現實中的棘手問題，建立了和諧信任的家園關係。

時間在幼兒的成長中過去了，對於我個人，要學習的東西、知識還很多，無論是教育還是保育，都是我學習的目標。要把好的方面堅持住，不夠的地方向別人學習，把別人身上的精華吸取過來，使自己成爲德育、保育都合格的教師。

保教質量心得體會6

高新區人事局的組織下，在園領導的支持下，我們貝貝中心幼兒園的幾位保育老師有幸參加了20xx年洛陽市保育員職業技能培訓。來自高新區公立及私立幼兒園的一百多名保育老師齊聚在一起，接受國家高級育嬰師張師老師爲期兩天的幼兒保育知識講座。張老師通俗易懂的語言，生動細緻的講授風格讓在場的學員受益匪淺。現場踊躍積極的提問，暢所欲言的`回答贏得了陣陣掌聲。同時也充分體現了學員們對知識的渴望和才能的展現。

通過這次學習培訓使我們學到了很多。重新認識了保育員的崗位職責、道德素養與工作能力。作爲一名保育員，不僅要有熱愛幼兒、愛崗敬業、誠心服務、善於溝通、勤奮好學、鑽研業務的精神，更應該具備耐心細緻、意志堅強、良好的自己認知能力和形象以及豐富的知識體系、教育意識和教育能力、熟練的操作技能，處理意外事故和急救處理能力。同時也瞭解到保育員是保育工作的主體，是保育工作的具體實施者。更懂得了保育員的職業特點之一就是集體性，它要求保育員彼此協調，相互寬容，發揮集體的教育力量。保育員的素質直接影響保育工作的質量，直接影響幼兒的身心發展。因此加強保育員隊伍學習是提高保育員素質的有效手段。從培訓學習中，我們的理念得到更新，怎樣去照顧每一個孩子?怎樣去培養孩子們的自理能力和好的生活習慣?怎麼去引導孩子們健康快樂的成長?怎樣奉獻自己無私的愛?怎麼從“保育員就是保姆，保育員就只會幹活”的誤區中走出來。這一切都是我們今後工作中要努力的目標與方向。

我們要時刻嚴格要求自己，加強學習，在實踐中不斷鍛鍊提高自己。努力做到用親切的語調、溫暖的擁抱、和藹可親的笑容來吸引每一個幼兒。要取長補短，努力使自己成爲德育、教育、保育都合格的保育老師。

最後衷心感謝領導能給我們提供這次學習機會。希望今後能有更多的學習機會，來提高我們整體隊伍的職業技能與素養。

保教質量心得體會7

《評估指南》圍繞辦園方向、保護與安全、教育過程、環境創設、教師隊伍等五個方面提出了15項關鍵指標和48個考查要點。以科學質量觀爲指導，力求更加切實的扭轉“重結果輕過程、重硬件輕內涵、重他評輕自評”的傾向，要求充分發揮評估的引導、診斷、改進和激勵功能，堅持以促進幼兒身心健康發展爲導向，聚焦幼兒園保育教育過程的質量。那麼，幼兒園如何纔有高質量？怎樣才能讓高質量從紙尖站立？通過反覆學習研讀《評估指南》，我認爲首先要思考兩個問題：是什麼？怎麼做？即：幼兒園高質量的核心要素是什麼？運用怎樣有效方法（或可利用資源）能達到提高質量的目標？

一、高質量的幼兒園需要看到發揮人的內驅力

幼兒園裏的“人”泛指師生、家長、員工、管理者等相互作用的關係體系。基於“兒童爲本”的原理，《評估指南》更加聚焦關注幼兒發展的整體性和連續性，要求在保育教育實踐中通過持續性觀察理解幼兒的學習方式、特點個規律，強調班級保教計劃的制定與調整、一日生活安排與調整都應建立在對本班幼兒年齡特點、個體差異，以及參與各類活動的關注與分析的基礎上進行；管理者則應帶領老師一起深度領會和思考，引領老師善於觀察、樂於觀察，並將評價指標內容與實踐工作有效對接，使教師真正做到向專業內涵發展。由此可見，《評估指南》比以往任何時候都更加註重“家、園、社區三維立體式”合力聯動產生的效應與教育作用。

二、高質量的幼兒園需要看到幼師專業水平的上升線。

幼兒園的工作有：保教工作、課程研究、教育教研、項目特色、環境創設、後勤服務、安全保障、保育保健、家長工作、示範幫扶等等，似乎每樣都很重要，每項都與幼兒園的質量密切相關。事實上，做好這些工作主要就是依仗幼師團隊的專業水準，且以呈螺旋式持續性遞進爲最佳狀態。越來越多的實踐證明：幼兒園的高質量不是簡單地投放添設創建多元的、層次不同的環境材料，它無法完全代替幼師的價值。因爲單一的與環境材料的互動、與夥伴之間的互動，是不能夠滿足孩子的發展需要的。“環境”只是一個載體，並不是判斷評估幼兒園的質量的最主要的元素——只有優秀的師資纔會有高質量的教育。依據《評估指南》，優秀師資的一個重要標誌就是有“專業持續生長力”，即關注師幼互動，有看見孩子生長過程的能力！我想，優秀師應該能夠具備這樣的能力，譬如：對孩子表現出來的行爲，能夠一目瞭然的判斷出孩子在某個領域、某一方面發展水平的指標；通過觀察，能對孩子的發展水平做出客觀的`判定，並做出針對性的遊戲指導方案，這樣纔是會觀察、作爲爲適宜支持的實踐依據，才能夠有環境的支持、材料的支持、活動遊戲和家園共育的跟進。《評估指南》強調教師與孩子的有效的互動能力，以及對孩子的發展進行遊戲化語言的支持，要求教師要有足夠的時間進到班級觀察，而且在連續觀察的時間不能少於半日，這樣才能夠更好了解孩子的發展現狀。

三、高質量的幼兒園需要看到用遊戲力支持孩子成長。

兒童的遊戲並不單單指的是我們精心準備的區域遊戲、體育遊戲和課程中集體遊戲的材料等等，更重要的是教師與兒童看似隨機的互動遊戲力纔是教師的真水平。教師要會與孩子一起遊戲，一起活動，一起探討問題、拓展問題，提出開放性的問題，在實踐中不斷地通過觀察兒童、思考觀察到的現象，對應孩子的發展現狀並回應兒童的需要、制定下一步的教育方案。這種能力正是提高教育質量的重要實踐過程。因此，我認爲：遊戲材料是鏈接兒童的載體，師幼互動是走近兒童的方法，持續觀察是瞭解兒童的必須，看懂兒童是專業幼師的能力，適宜支持是核心要素與關鍵！對於年輕教師來說，適宜的支持可以是這樣的：自律，不打無準備之仗，不上無準備之課；自省，若實在不曉得如何介入，那就與幼同樂；自覺，嘗試去發現孩子的“高光時刻”，同頻共振，先感動自己，再帶動孩子；自願，不自覺得想要去靠近孩子的世界，對每一寸的進步都倍感愉悅！

總之，《評估指南》的出臺與實施，既是直擊了當前學前教育中突出的問題，更是如同一盞明燈，點亮了幼兒園質量評估和教師專業成長之路。明確了幼兒園評估的重要指標，也就從根本上保障並推動幼兒的身心健康全面發展，是學前教育發展史上具有里程碑意義的綱領性的實踐真知。

保教質量心得體會8

每一種工作都有讓人值得回味和嚮往的理想境界，在我從事幼兒園保教工作的幾年中，我嚐到了工作的艱辛，與此同時，我也體會到了作爲一名保教員工作中的快樂與平凡。本學期我擔任大(2)班保教員工作，進入工作狀態後我給自己制定了幾條工作目標，通過本學期努力，現完成情況如下：

一、抓好本班衛生，配合環境創設

九月份開學後，我班根據教育活動設置投放活動區和環境佈置，爲讓幼兒入園後既豐富知識，又有家的溫馨感覺，我們班豐富了活動角、提高了空間利用率，在平時的衛生保持工作中，我不怕麻煩，每一處都及時清理，爲幼兒提供一個潔淨的活動區域。

二、做好消毒工作，順利度過季節交替

隨着秋冬的季節交替，氣候轉涼，幼兒傳染病的高發季節到了。我作爲保教員嚴格遵守保健醫生制定的幼兒園衛生消毒制度，並在天氣好時，加強戶外陽光消毒，堅持通風，對幼兒接觸物品及時的每日消毒，有帶藥品入園的幼兒，我會進行嚴格的記錄，並及時給家長反饋用藥情況。

三、做好新生入園用餐環節，及時糾正個別幼兒

這學期我班新入園幼兒用餐能力較弱，作爲保教員看在眼裏急在心裏，爲了更好的開展用餐環節，在平時我把體弱兒和獨立進餐能力弱的幼兒先做安排，把嚴重挑食幼兒作爲個別糾正的對象，用鼓勵和表揚相結合的方法促進幼兒的.進餐常規質量，並用積極的態度和家長溝通，最終幫助幼兒自己多進食、不挑食。

四、配合教育活動，力爭保教結合、有機配合

我平時工作中除了完成好衛生工作以外，在教育活動中，儘可能多參與，保證多一份指導和配合，讓教育活動更深入，也把教育活動延伸到保教環節中，全面貫徹落實保教結合統一的教育原則。

五、做好組長工作，爲年輕保教員做榜樣

我是一名工作多年的保教員，認真地完成領導安排的工作，我堅守崗位，力爭向上，全身投入於班中工作，在具體工作上爲年輕保教員帶頭，爲班級事務出謀獻策，認真組織保教員學習工作，尋找工作中的失誤和不足。

爲了讓自己的工作更有高度，更具有教育理念指導，我也在不斷的學習，新的一年開始之時，我要用全新的視角去開展工作，在教育工作戰線上做個有心人!

保教質量心得體會9

通過三週的保育實習，我最大的感受就是感動幸福。當小朋友們圍繞在我身邊甜甜地叫我老師的時候。我第一次感覺那麼的感動，似乎有一股暖涌。在心裏。每天，面對着那一張張純真的笑臉。就有種讓我忘記一切煩惱的力量。應爲，小朋友的心靈永遠都是不如人和雜誌最純潔的想法永遠是那麼的單純天真。

跟小朋友相處的時光，幸福而短暫，三週的時光如流水而過，在這期間我也由最初剛到幼兒園時的新奇不知道該幹什麼，變得會自己處理一些事會積極主動的協助代班老師了。經過這次的'實習我也從中學到了許多的教學經驗，經過這三週的實習，我對我們班的孩子也有了一定的瞭解。

她們有的潑話愛動，愛說，有的文靜內向。是典型的乖乖女。其中令我印象最深的就是我們班一個多動的小男孩，他不聽話很調皮。有時會讓老師很生氣也很無奈，他的脾氣也很土怪，學習也不認真，老師很討厭他，小朋友們也都躲開他，不跟他玩，他總是一個人遠遠的呆在一邊，這讓我很心疼，便主動接近他想用自己們的愛來感動他，給他一些溫暖，的確，通過接觸，他不在排拆我，開始喜歡跟我交流了。我發現。其實他是個很聰明的孩子，他也很渴望被大家認同，我想如果老師能多分一些愛給他。多給他一些鼓勵，他會有很大的進步也可以很棒。

這次的實習，更加堅定了我的理想，我會努力當一位真正的優秀的幼兒園老師。

保教質量心得體會10

時間過得真快，轉眼間一年的工作馬上就要結束了。回顧這一年的保教工作，有成績也有不足，現將本年的工作總結如下：

一、師德師風方面

在工作中，我能服從領導安排的各項工作，能上能下，做到不遲到、不早退，工作認真、負責，尊敬領導，團結同事，愛護幼兒，儘自己的努力做好班級的各項工作，憑自己的良心和責任心精心照顧幼兒，使幼兒得到良好的生長和發展，並逐漸使其養成自己的事情自己做好的良好習慣，得到家長的高度評價。

二、本職工作方面

我十分熱愛自己的本職工作，我愛孩子們，我是孩子們的好朋友、好夥伴，更是他們的好媽媽。在生活中，我時刻細心耐心地照顧、愛護他們，午睡時爲他們蓋被子，遊戲時爲他們擦汗，生病時爲他們喂藥，爲尿牀的幼兒清洗被褥、衣物……閒暇時爲幼兒講故事，啓發他們的智慧，通過故事改正他們生活中常規的一些小錯誤，和他們談心。以致於湯璐帆小朋友多次邀請我到她們家做客，並許諾：拿好多好多玩具給我玩。我告訴優優，我喜歡看書，她馬上接着說：我家裏也有很多很多的書呀。看到孩子們陽光燦爛的笑臉，我開心滿足極了……我感覺我自己真正做到了一個保教老師應盡的責任。

作爲保教老師，班級的.衛生保健是一項非常重要的工作。爲了做到班級的乾淨、整潔，我每天堅持仔細、認真地打掃盥洗室衛生，每天堅持爲茶杯、毛巾消毒，堅持每週對班級進行按規定紫外線照射，每週用“84”消毒液擦拭桌椅、玩具、牆面、廁所、扶手等，每月清洗被褥……督促孩子要多喝水，注意個人衛生，做到飯前便後要洗手，還教育幼兒用正確的方法洗手，防止疾病的發生，積極配合園醫做好幼兒身體全面的檢查工作。

三、保教配合方面

作爲保教老師，配合班級教師的教學工作也是非常重要的。每當老師在進行教學活動時，我都會主動配合老師做力所能及的事情，如發幼兒用書、繪畫油紙，指導幼兒畫畫、做手工、做遊戲、講故事等。我還經常在當班老師突然上面有事不在時，組織幼兒進行教學活動，寫家園聯繫冊，給家長打電話等。由於我的積極配合，得到了班級老師的肯定和稱讚，我自己的素質也得到了提高。

四、個人學習方面

爲了提高自身的素質和技能，我堅持學習有關幼兒教育方面的知識，嘗試看幼兒自理能力培養方面的研究。--年5月在開福區論文比賽中，榮獲了三等獎，保教技能比武在區內榮獲二等獎……在這裏我要感謝園領導給了我學習的機會，希望今後領導們能爲我們提供更多的學習機會，使我們保教老師的整體素質能進一步提高，以便更好地爲幼兒、家長服務。

以上是我--年的工作總結及今後的學習目標。在今後的工作中，我將繼續努力，繼續一如既往地熱愛孩子，熱愛幼教事業。

保教質量心得體會11

10月26日至 11月13日我們到槐蔭實驗幼兒園進行了三個星期的實習，本次實習內容主要是見習及保教實習，經過這次實習，我收穫了許多，也有許多的感受。

通過本次實習，我認爲我的綜合素質提高了很多。工作積極主動性很大，以前幾乎在家裏什麼都不做，但是在幼兒園裏，我幾乎先不下來。覺得非常的充實，而且，我態度端正，工作認真主動，能主動地與保教老師完成工作任務，不遲到，不早退，除此之外，還收穫了很多，例如：我理解了河掌握了有利於幼兒的教學方法，瞭解了許多課本上學不到的知識，收集到很多有用的資料，瞭解了幼兒一天當中的生活規律，並且能夠在生活方面很好的照顧幼兒，可謂，收穫很多。

這次實習我也改變了很多你，比如，我的言行、舉止、儀表、氣質、待人接物的方式都在不知不覺中一步一步的變的規範，而且，對待幼兒我覺的我的耐心和愛心也發揮到極至，而且我以身作則，爲人師表就要給小朋友一個好榜樣，我熱愛幼兒，尊重幼兒，驗收紀律，熱愛集體，尊重家長，熱情服務，服從領導，尊重他人，虛心學習，接受指導，積極配合保教老師搞好班級衛生，消毒工作，幼兒生活管理、衛生保健工作、配合班級活動並且積極培養幼兒的生活衛生習慣。

除此之外，在聽看教學方面，遊戲方面的教學方法和技巧，我也記錄了很多，比如：手指搖、兒歌、詩歌、英文歌曲、手工製作、教學案例等等，我都將它們記錄，整理，以便以後的應用。

同時，我還認識到許多不足。我覺的我們學習的知識遠遠不且積累的相關資料也不充足。對幼兒的.瞭解也不夠。有的時候，我們都不知道應該幹什麼？而且，我與幼兒園老師之間差距還很大，專業技術也不夠硬，今後，我應更加努力的學習，積累所有相關知識，只有腦袋中有知識，才能拿出來交給小朋友。

當然，除了要有足夠的知識之外，還要有技術，能夠運用，這一點我們也要多多積累經驗纔是。

這次，我收穫得最大的就是 時間是檢驗真理的唯一標準 書本與現實差距太大，除了多學習多積累之外，更重要的是多實踐，在實踐中才能學會運用知識，心得體會範文總之，今後我要更加努力，爭取將來當一名優秀的幼兒教師。

保教質量心得體會12

專家們主要從讓孩子遠離傷害，幼兒突發疾病與意外傷害，衛生消毒，常見病，傳染病預防，意外傷害預防，急救知識與技能，托幼機構膳食管理及兒童營養等方面進行了詳細的講解，劉老師不但講解細緻而且還親身示範個別急救動作及常識，讓我學的更通透，而且還列舉不同的例子來說明急救時機的重要性，讓我既獲得衛生保健的專業指導，又深刻感受到做好幼兒衛生保健工作的重要性和必要性。通過這次培訓使我掌握了科學全面的育兒知識開設了具有重要意義的一課。同時很感謝上級領導給我這次學習的機會，豐富了閱識。

衛生保健工作在幼兒園工作中具有特別重要的意義，因爲幼兒園保健工作的對象是正在發育和成長中的幼兒。學前期兒童正處在生長髮育的關鍵時期，他們生長髮育迅速，然而身體尚未發育完善，適應環境的能力和對疾病的抵抗力不足，容易受外界各種疾病因素的干擾，從而影響幼兒的身體健康。所以，保證供給幼兒全面合理的營養，加強體格鍛鍊，落實紮實有效的防病措施等，是提高幼兒健康水平的重要環節，也是幼兒園工作的重點。

作爲一名保健醫生，應該從規範幼兒園衛生保健工作制度、常見意外事故預防處置、消防安全知識及應急處理、兒童常見傳染病及預防開始;明確幼兒園衛生保健工作職責及相關制度、膳食營養調查、衛生保健科研等方面知識每天從幼兒入園晨檢、進班、進餐、入廁、戶外、午睡、離園等幾大關口，對幼兒加大護理，關照、關注幼兒的成長變化，在生活中、學習上、心理上給予幼兒幫助、照顧、溝通疏導。因根據幼兒的年齡特點，建立班上一日常規生活制度，讓幼兒做到動靜交替，應做到既有限定又有彈性，保證幼兒在原有的水平上得到發展。

要成爲一名合格的保健醫必須在在今後的工作中不斷的`學習，不斷地進取，完善自己工作的不足。要知道幼兒園工作的目的是保教結合，而保教就是“保在前”“教在後”，是要做好保育工作，教師才能更順利成功的開展教學工作的。?

這次的保健培訓雖然只有短短的一天時間，可是收穫卻是遠遠不足這一點點時間能夠比擬的，在生命中，我們坐上了幼教這一列車，那麼我們就應該敬崗愛業，做好每一項工作，在此向上級領導致以深深的感謝!感謝領導給我們學習的機會，感謝各位專家對此次保健員培訓的付出!我們一定要用心真把工作真正做到實處。

保教質量心得體會13

當幼兒園保育員的工作是非常有成就感的一項工作，尤其是孩子們都從不聽你的話變成乖乖聽你話，這一路上你會發現自己的育人經驗是不斷增長的，這不僅可以讓你更好地做好保育工作，也可以讓你學會如何帶自己的孩子以及對待他人。

我不知道其他保育員是不是如我一樣，在最初來做保育員時，也有過許多的煩惱，煩惱不知道該如何去讓孩子們聽我們的話，煩惱這課堂紀律根本沒法保障，煩惱這挑食的孩子越來越多，也煩惱午休時候小朋友的尿牀和說夢話。然而這些煩惱，本人在做了一段時間保育員之後，全部都消失了。因爲本人爲了解決這些煩惱，爲了讓這些事情不再是自己心上的一塊塊石頭，本人不斷地閱讀育人書籍，不斷地學習怎麼樣纔可以讓孩子們聽從指揮，在自己逐漸嫺熟的經驗面前，孩子們成長了，而我自己也成長了。

在這個過程中，本人學會了如何去愛，也學會了用愛去影響孩子們，讓他們自覺地做到我希望他們所做到的事情，而不是我用打他們或者罵他們的嚴厲方式去對待他們。這樣一趟改變下來，我發現本人的性格也變好了，現在也慢慢變成一個溫柔的人了，成爲了孩子們心中的“孩子王”，成爲了陪伴他們一起成長的人。

在近來的保育工作中，本人也有一個非常大的感觸，那就是要解決孩子們挑食的問題，可以不去阻止他們挑食，讓他們每天都吃自己喜歡吃的那一道菜，吃上許多天，孩子們就開始不想吃這道菜了，他們會開始主動要求吃那些過去他們不願意吃的菜，而那些他們已經吃膩的喜歡吃的菜，過一段時間，他們又還是會想要吃的，這樣可以達到他們不再挑食的.目的，還不讓他們在吃飯的時候產生不開心的情緒，甚至是哭個不停的後果。

幼兒園保育員的工作是沒有當過幼兒園保育員的人難以想象的工作，但是在你做熟練了之後，你也會明白這個工作的好處在哪裏，明白自己在這份工作中得到一定會比付出的多得多。本人已經做了三年的保育工作了，在我還未老去的歲月裏，我還會繼續做這個讓我頗有成就感的工作，我會繼續不斷地在其中學習育人的經驗，以確保自己未來不管是帶幼兒園的孩子，還是自己家的孩子都沒有問題！

保教質量心得體會14

一、不斷學習，總結經驗，保教工作。

隨着社會的發展、家長對幼兒園保育工作的高度重視，因此對幼兒園的保育工作提出了更高更新的要求，這就要求我不斷學習，不斷進步，才能確保幼兒健康、愉快、安全的生活，才能當一名合格的保育員教師。在工作中做到：

（1）虛心的向有經驗的老師學習，學習她們在保育方面的長處和經驗，藉此來不斷提高自己的保育水平。

（2）毫無怨言的完成幼兒園的工作任務及本班的保育工作。

二、手腳勤快、做好衛生、消毒工作。

我每天早上來園就把教室的門窗打開通風，把毛巾、口杯進行消毒，並把物體表面擦的`乾乾淨淨，物品擺放整齊，玩具清洗消毒，在飯前和飯後給幼兒洗手、擦嘴，讓幼兒養成講衛生的好習慣，吃完飯用消毒液擦桌子、拖地，從而減少病菌的生長，讓寶寶在舒適的環境中成長。

三、照顧好幼兒的一日生活。

每天定時提醒寶寶去上廁所，並給他們將褲子提好。寶寶如果進行了戶外活動，我及時給他們抹汗、墊毛巾、更換衣服，根據天氣的變化給幼兒增減衣服，每次活動前提醒幼兒喝水、上廁所。活動後給幼兒清潔手和麪部衛生。如有幼兒生病，我會按時給他們喂藥，注意是否發燒，對他們多多照顧。寶寶吃飯時，要教育他們飯前洗手、專心吃飯，進餐時不說話，不亂扔，不掉飯的好習慣。

四、做到保教結合。

雖然是做保育工作，但我知道要保教結合。所以我每次做完自己的衛生、消毒工作後，我還會協助曾老師和周老師的教學工作，以及幫老師們管理好小朋友的常規工作。

保教質量心得體會15

《幼兒園保育教育質量評估指南》是我們學前領域第二個《指南》，第一個是《3—6歲兒童學習與發展指南》，而《評估指南》依據的是教師的專業能力，聚焦幼兒園保育教育過程及影響保育教育質量的關鍵要素，圍繞辦園方向、保育與安全、教育過程、環境創設、教師隊伍五個方面提出了15項關鍵指標和48個考查要點。

評估指標中寫到“認真觀察幼兒在各類活動中的行爲表現並做必要記錄，通過一段時間的持續觀察，對幼兒的發展情況和需要做出客觀全面的分析”、“發現每個幼兒的優勢和長處，促進幼兒在原有水平上的發展，不居於某一方面的`學習和發展”，這些要點是引導我們教師要將觀察、記錄、分析作爲日常保教常態化的工作，持續化的。觀察和個性化的指導。不能只存在某時、某地、或某一刻，尤其嚴禁對幼兒貼標籤。