七成白領在求職時對教育經歷灌水

CHR可銳職業顧問調查顯示

據CHR可銳職業顧問調研中心日前與搜狐招聘頻道針對京、滬、穗、深聯合推出的一項調查顯示：71%的職業白領教育經歷與從事工作並不相符，其中近三成職業白領認爲教育給他們帶來的負面效益遠大於正面效益，這三成職業白領基本均出自重點高校。調查還顯示：七成白領求職時不同程度地對教育經歷灌水。

教育經歷有不同程度的灌水現象

是什麼原因導致七成職業白領教育經歷與從事工作並不相符？根據對被調查人羣分析發現：這七成職業白領的教育經歷有不同程度的灌水現象，或多或少地在簡歷上誇大了自己的教育經歷。“我要是不這麼寫，恐怕連面試機會也得不到。”劉小姐如是說。“現在就業壓力這麼大，競爭如此激烈，我如果不在背景上動動手腳，怎麼可能找得到工作”？擁有像王先生這樣的想法的職業白領佔了絕大多數。已經做了二年市場部經理的武先生回憶起自己剛找工作的情景時說：“那時我們學得特別雜，幾乎什麼都學，專業課也沒什麼針對性，畢業後找本專業的工作根本就不行，只好在自己的教育經歷上動動手腳了。”

CHR可銳職業顧問專家：大學的科目設置有欠妥當，很多在大學中學習到的知識並不能運用到工作中，甚至出現了負面效益，這使得相同行業內的學生畢業後都面臨着與社會脫節的窘境。這不僅加劇了他們的就業難度，還阻礙了他們的職業發展。在競爭如此激烈的現代社會，由於教育、學歷背景受到歧視，一些人難免會急功近利，對教育經歷進行造假灌水以降低自己的時間成本。但其實只要及早地進行職業生涯規劃，找到適合自己的工作崗位，就可以極大地減輕就業的壓力與難度。

找工作時發現學的知識都用不到

對此次調查的人羣，畢業院校進行分類後發現：71%的職業白領中近三成職業白領畢業於國內重點高校。北京某高校畢業的薛先生告訴我們：“我們學校學的知識其實挺有用的，就是用不到自己的工作中，找工作的時候才發現學的知識一點都用不到，真是浪費時間。”

CHR可銳職業顧問專家：我國高校課程設置問題一直是制約學生職業競爭力的'一個因素，如果能夠將這一情況得以改善，可以極大地緩解就業難問題。學校內的課程設置與找工作時所需要的知識不相符並非罕見，應屬正常現象。因爲找工作時更需要的是表現自己的應變能力、語言表達能力、執行力等個人實際能力而並非課本上的知識。但學校的課程設置的確可以增進個人的實際能力，只要有科學、合理的課程設置，不僅可以提高自己的知識儲備量，還可以提高自己的職業競爭力，很好地將學校與工作結合起來。

大學學的知識無用一樣可以發展

“我大學學的知識對我現在的工作、生活來說根本沒什麼用，我現在做的工作與學的專業根本搭不上關係，我不照樣發展得好好的麼？”已經是某外企銷售經理的Sandy抱持着這樣的想法，像她一樣的職業白領佔了42%。是學校課程設置不妥，還是社會變化太快？

CHR可銳職業顧問專家：現在中國的高校課程設置的確有些落後，由於條件所限而不能做到與社會同步更新。但一些重點高校還出現了過於陳舊的教育課程，尤其是計算機行業，一些老舊的技術現在仍在學校開課。學生花大量的時間學習一門根本已經過時的技術，對未來的發展的確沒什麼幫助。如果能將此類課程設置妥當，不僅能夠使學校的資源得以很好的利用，更能夠提高學校和社會的密合程度，爲學生打下堅固的職業競爭力基礎。

CHR可銳職業顧問調查顯示

據CHR可銳職業顧問調研中心日前與搜狐招聘頻道針對京、滬、穗、深聯合推出的一項調查顯示：71%的職業白領教育經歷與從事工作並不相符，其中近三成職業白領認爲教育給他們帶來的負面效益遠大於正面效益，這三成職業白領基本均出自重點高校。調查還顯示：七成白領求職時不同程度地對教育經歷灌水。

教育經歷有不同程度的灌水現象

是什麼原因導致七成職業白領教育經歷與從事工作並不相符？根據對被調查人羣分析發現：這七成職業白領的教育經歷有不同程度的灌水現象，或多或少地在簡歷上誇大了自己的教育經歷。“我要是不這麼寫，恐怕連面試機會也得不到。”劉小姐如是說。“現在就業壓力這麼大，競爭如此激烈，我如果不在背景上動動手腳，怎麼可能找得到工作”？擁有像王先生這樣的想法的職業白領佔了絕大多數。已經做了二年市場部經理的武先生回憶起自己剛找工作的情景時說：“那時我們學得特別雜，幾乎什麼都學，專業課也沒什麼針對性，畢業後找本專業的工作根本就不行，只好在自己的教育經歷上動動手腳了。”

CHR可銳職業顧問專家：大學的科目設置有欠妥當，很多在大學中學習到的知識並不能運用到工作中，甚至出現了負面效益，這使得相同行業內的學生畢業後都面臨着與社會脫節的窘境。這不僅加劇了他們的就業難度，還阻礙了他們的職業發展。在競爭如此激烈的現代社會，由於教育、學歷背景受到歧視，一些人難免會急功近利，對教育經歷進行造假灌水以降低自己的時間成本。但其實只要及早地進行職業生涯規劃，找到適合自己的工作崗位，就可以極大地減輕就業的壓力與難度。

找工作時發現學的知識都用不到

對此次調查的人羣，畢業院校進行分類後發現：71%的職業白領中近三成職業白領畢業於國內重點高校。北京某高校畢業的薛先生告訴我們：“我們學校學的知識其實挺有用的，就是用不到自己的工作中，找工作的時候才發現學的知識一點都用不到，真是浪費時間。”

CHR可銳職業顧問專家：我國高校課程設置問題一直是制約學生職業競爭力的一個因素，如果能夠將這一情況得以改善，可以極大地緩解就業難問題。學校內的課程設置與找工作時所需要的知識不相符並非罕見，應屬正常現象。因爲找工作時更需要的是表現自己的應變能力、語言表達能力、執行力等個人實際能力而並非課本上的知識。但學校的課程設置的確可以增進個人的實際能力，只要有科學、合理的課程設置，不僅可以提高自己的知識儲備量，還可以提高自己的職業競爭力，很好地將學校與工作結合起來。

大學學的知識無用一樣可以發展

“我大學學的知識對我現在的工作、生活來說根本沒什麼用，我現在做的工作與學的專業根本搭不上關係，我不照樣發展得好好的麼？”已經是某外企銷售經理的Sandy抱持着這樣的想法，像她一樣的職業白領佔了42%。是學校課程設置不妥，還是社會變化太快？

CHR可銳職業顧問專家：現在中國的高校課程設置的確有些落後，由於條件所限而不能做到與社會同步更新。但一些重點高校還出現了過於陳舊的教育課程，尤其是計算機行業，一些老舊的技術現在仍在學校開課。學生花大量的時間學習一門根本已經過時的技術，對未來的發展的確沒什麼幫助。如果能將此類課程設置妥當，不僅能夠使學校的資源得以很好的利用，更能夠提高學校和社會的密合程度，爲學生打下堅固的職業競爭力基礎。