關於從“小升中” 應看素質教育
在剛剛過去的雙休日,不知有多少家長和孩子爲了小升中而趕考。有媒體報道,眼下國小升國中的“測試”錄取難度比大學聯考還大,一些“實驗班”的綜合測試甚至把教委明令“脫鉤”的奧數內容納入考題。 “”的激烈競爭及與此相關的“培訓經濟”、“考試經濟”,令義務教育出現種種“異化”。由於學校教育資源配置不均衡,加之國中升高中、高中升大學乃至就業競爭同樣激烈,爲了“百年大計”,學生、家長不得不擠上“應試教育”的獨木橋。由此產生的`動輒數萬元的擇校費,“綜合測試”派生的培訓、競賽熱,以及“免試就近入學”不能落實到位等現象,說明“”升學制度有較大改革空間,也說明在政策落實和監管上還有很多不足。透過國小“奧數”禁而不止的表象,可以看到有着巨大利益背景的“奧數”、“奧語”、“奧英”等,又以“素質教育”的旗號立起山門,甚至將“奧數經濟”瞄準幼兒園。對這種利益推動下的“素質教育”,我們疑慮重重。從大學聯考生、大學生臥佛寺燒香磕頭,到國中生體測爭喝“紅牛”飲料,再到“指紋檢測”預見前程……恰恰反映出素質教育真正需要解決的問題。如果“”只在技術層面用功,而對培養什麼樣的下一代認識模糊、操作失矩,那麼,“奧數思維”仍會干擾人們的判斷和取捨,不可不察!
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