淺談學前教育

導讀：下面是小編整理的一篇淺談學前教育，希望能幫到大家！

什麼是學前教育

學前教育是對0歲至入國小前兒童實施教育應遵循的基本要求。幼兒園教育工作的原則是：體、智、德、美諸方面的發展應互相滲透，有機結合；遵循幼兒身心發展的規律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發展；面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵、啓發誘導的正面教育；合理地綜合組織各方面的教育內容，並滲透於幼兒的一日生活各項活動中，充分發揮各種教育手段的交互作用；創設與教育相適應的良好環境，爲幼兒提供活動和表現能力的機會與條件以遊戲爲基本活動，寓教育於各項活動中。

學前教育的原則

依據0歲～6歲兒童身心發展規律，學前教育的原則可概括爲：

（1）從胎教開始適應各年齡發展和個體發展的教育；

（2）促進學前兒童體、智、德、美的`良好發展與個性的健康發展；

（3）成人對學前兒童的照管與教育相結合；

（4）以興趣誘發，在遊戲中成長；

（5）創設適宜的環境，發揮其教育的功能。

學前教育的兩大階段

學前教育主要可以分爲兩大階段：

1.0-3歲早教階段：早期教育能夠爲孩子多元智能和健康人格的培養打下良好的基礎。其實"早教"並不是要教什麼，其實就是在生活中給予寶寶關愛、指引，使他的心智及身體更好地發育。比如給寶寶餵奶時哼兒歌、撫摸他，多陪他說話，多帶他出門散步，洗澡時順便按摩……這些其實都是早教的內容。

2.4-6歲大童教育階段：此階段的兒童一般是在幼兒園中進行教育，幼兒園的任務是爲解除家庭在培養兒童時所受時間、空間、環境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發展。可以說幼兒園是小朋友的快樂天地，可以幫助孩子健康快樂地度過童年時光，不僅學到知識，而且可以從小接觸集體生活。幼兒園教育作爲整個教育體系基礎的基礎，是對兒童進行預備教育（性格完整健康、行爲習慣良好、初步的自然與社會常識）。

學前教育的實物用具

學前教育是日常生活中每時每刻都在進行的，是一種培養孩子人格，思維的過程，任何東西或事件都可以影響到孩子，在這裏我們來介紹幾種常見的引導物品。

1.兒童玩具：兒童玩具是指專供兒童遊戲使用的物品。玩具是兒童把想象、思維等心理過程轉向行爲的支柱。兒童玩具能發展運動能力，訓練知覺，激發想象，喚起好奇心，爲兒童身心發展提供了物質條件。

2.親子閱讀：又稱"親子共讀"，就是以書爲媒，以閱讀爲紐帶，讓孩子和家長共同分享多種形式的閱讀過程，在學生課外閱讀當中起到重要的作用。通過共讀，父母與孩子共同學習，一同成長；通過共讀，爲父母創造與孩子溝通的機會，分享讀書的感動和樂趣；通過共讀，可以帶給孩子歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。

3.兒童繪本：繪本中要讀的絕不僅僅是文字，而是要從圖畫中讀出故事，進而欣賞繪畫。當然，繪本不能立竿見影地實現我們對孩子的所有期望，但繪本中高質量的圖與文，對培養孩子的認知能力、觀察能力、溝通能力、想象力、創造力，還有情感發育等等，都有着難以估量的潛移默化的影響。

學前教育的正確方法

目前，絕大多數的家長已經認識到體罰、恐嚇孩子是不好的了。但也有些人依然認爲，孩子不打不成材。他們說，小孩就同小樹，總要時常剪剪枝。此話乍聽有理，但孩子畢竟不同於小樹，他有自己稚嫩的心，有自己的自尊，有着很易受傷害的小小身軀。所以，打罵恐嚇孩子不僅會對孩子造成傷害，還不一定能收到"教訓"的目的，所以，當父母的要切記，不要打罵孩子。

學前教育者應具備

學前教育是一門綜合性非常強的學科。你要以哲學和心理學、人體生理解剖學和腦科學作爲基礎學習關於兒童發展和兒童教育的基本理念，學習如何針對兒童在語言、社會、科學、藝術、身體等方面的特點來實施教育，你還需要學習兒童遊戲、兒童文學等課程。還有各種相應的選修課程來支持你成爲學前教育者。在理論學習的同時，還要重視實踐性教學。