手拉手活動
我們手拉手400字範文,小編為大家推薦,可以借鑑的哈。歡迎大家的閱讀。
今天,我起得特別早,因為我們一家人要到定海金塘的奶奶家去過年了。以前,我們都是坐船來回的。
聽說,在海上架起了一座神話般的大橋。大橋連到了奶奶家,爸爸媽媽自豪地對我說:“我們可以自己開車回家啦!還可以看到神奇的大橋呢!”這可把我樂壞了。
坐在車上,我想:大橋到底是怎麼樣的呢?不一會兒,車停了下來,我問爸爸:
“車子為什麼停了呢?”爸爸告訴我:“經過這裡的車,都得付養路費。”我們先拿卡才能進去。車子慢慢地向大橋開去。
高高的大橋出現在我們的眼前,我高興地大叫起來:“我看見大橋啦!我看見大橋啦!”大橋真雄偉啊!只見高高的柱子上面寫著“桃夭門大橋”,一根根鋼筋遠遠看去,像是一條條銀線,整齊地排列著。又過了一會兒,爸爸又說:“這座是”西侯門大橋“,是五座大橋中最美麗的一座大橋。”
大橋是用很大很粗的鋼筋吊起來的,邊上也有很多很多的鋼筋。看起來像一隻很大很大的搖籃掛在大海的中間,可愛極了。
神奇的`大橋,因為你,終於讓我們的家鄉與大陸手拉手啦!
大家好,我是賣魚橋國小四(1)班的張**。
今天,我很榮幸的參加了我們學校和桐廬一所希望國小的”手拉手結對活動“,並有很多收穫,在這裡我想跟大家分享一下我的心得。
我們今天的活動很簡單,是帶他們參觀我們學校附近的博物館。與我結對的是一位三年級的同學,他的名字叫小明,比我小一歲。簡單認識之後,我們就走進了刀剪劍博物館,開始了我們今天快樂的行程。
通過這次活動,我第一個收穫是認識了一個新的朋友。
小明很活潑,很可愛:我們先來到了”兩漢時期的刀“展區,小明像出籠的小鳥一樣拉著我跑到了一把環刀前,一邊做著舞刀的動作,一邊喃喃道:”太帥了!太帥了!“他對我們看到的每樣東西都覺得很驚奇,很有興趣,可見他是一個求知慾很強的孩子:他總是細細的一個一個看過去,每次我們總是最後一個離開。我們到一個可實踐的地方,他也總是迅速地排到後面,一邊排著隊,一邊對前面的人說:”快一點!快一點!後面還有很多人呢!“。
通過這次活動,我第二個收穫是要做一個懂事的人。
小明告訴我他們家裡的條件不是很好,他放學了還要幫媽媽洗菜、淘米、做一些簡單的家務,等他媽媽下班後回來做飯,等到吃完飯才能寫作業、看書。
他還告訴我,他爺爺生了病,他週末還要照顧爺爺,根本沒有時間玩耍。但他告訴我時並沒有不開心,反而是笑著告訴我的。
通過這次活動,我第三個收穫是要有公共道德意識。我們到一個可實踐的地方,他也總是迅速地排到後面,一邊排著隊,一邊對前面的人說:”快一點!快一點!後面還有很多人呢!“。標有”禁止觸控“一類標語的物品有人觸控,他也會及時勸阻。
希望我和小明能一直保持聯絡,在學習上互相督促,在生活上互相幫助。
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