《醛》課後反思
本節課的設計基於高中化學人教版選修5《有機化學基礎》第三章(烴的含氧衍生物)第二節(醛)展開,現反思如下:
1. 實驗教學是化學課的靈魂。
在醇被氧化成醛的實驗中,教材設計的實驗是先灼燒螺旋的銅絲,然後再趁熱把氧化的銅絲放入乙醇中,可以明顯看到銅絲由紅變黑、又由黑變紅的過程,但用聞氣味的方法來判斷由醇氧化成的醛的存在是有難度的,也是不符合綠色環保的理念的。本節課通過重新設計這個實驗,既培養了學生的創新設計能力,又彌補了教材中設計實驗的不足,同時也符合新時代綠色環保的理念。在複習醇的性質後設計這個實驗,既溫故而知新,又登高望遠,增加了這節課的新穎性和趣味性。
被裴林試劑和土倫試劑氧化是醛的重要性質,本節課通過分組實驗的形式展開教學,培養了學生的`動手實驗能力,體現了新課程理念中以學生為主體的理念,輕鬆突破了教學重點。
可在分組探究實驗中增加乙醛在水中的溶解實驗,使學生更全面、更深刻地認識醛的性質,在此略有遺憾。
總的說來,整節課以實驗貫通,體現了實驗教學是化學課的靈魂。
2.本節課可增加室內空氣中甲醛的檢測等知識,讓學生所學知識學以致用。只是迫於課堂教學時間的關係,忍疼割愛。
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