《美麗的小路》的課堂實錄
一、看圖說話,***引入
師:這節課,我們要去美麗的森林中的鴨先生家做客。讓我們坐上火車出發吧!
(板書:鴨先生)
1、出示課文插圖1:到了,你在鴨先生的房前屋後或周圍看到了什麼?
生1:鴨先生房子的左邊有一棵棵小樹。
生2:鴨先生房子周圍有綠油油的小草。
生3:鴨先生房子前面有一條小路,小路上來了小兔和鹿。
生4:小路旁有一朵朵鮮花,萬紫千紅的。
生5:小路上有一塊塊圓圓的石頭。(師簡筆畫“”,認識鵝卵石。)
二、學習第一段,享受小路的美麗
導語:小朋友看到的景色很美,試試能不能把課文的第一段美美地讀一讀。
1、生自由練讀——指名讀。
2、讀完這一段,你知道這是一條怎樣的小路?
生1:是一條長長的小路。(師簡筆畫)
生2:是一條鋪著花花綠綠的鵝卵石的小路。(簡筆畫)
心怡:小路旁開著五顏六色的鮮花,很香,是一條美麗的小路。
師:你都聞到香味了呀!(板書:美麗的小路)那就讓我們香香地讀一遍課題。(齊讀課題)
師:我們讓心怡帶我們去小路上聞聞花的香味怎麼樣?看你能不能也聞到花香!(齊讀第一段。)
(生很有興致,個個讀得甜滋滋的.)
師:在這麼美麗的小路上走著,你最想幹什麼?
生1:我想在自己家門口也鋪一條這樣的小路。
生2:我想摸摸那些花花綠綠的鵝卵石。
請生1和生2再讀第一段。
反思:
(1)美麗的小路讓學生親自去看看,去欣賞。我讓學生坐上火車親自去看看,第一次看到小路,讓學生“說小路”,學生說出了自己的所見。這是小路給他們直接的感受。
(2)美麗的小路讓學生親自去走走,去享受。走過小路學生看到了五顏六色的花,聞到了花香,甚至就像真的踏在了小路上。這樣的感受是學生在充分閱讀課文的基礎上實現的。因此最後讓學生“說想法”,學生說的非常真實,是內心想法的真情流露。
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