人教版三年級下冊《筆算除法》課後教學反思
計算能力培養是國小階段重要內容。三年級下冊“除數是一位數的筆算除法”雖然學生有計算基礎,但是隨著數位增多,有的孩子把握不好,為了突破教學難點。我採用採用了讓學生自己編除法算式、自已編用筆算除法可以解決的生活實際問題,調動了學習興趣,收到好的的效果。
在學生編除法算式這個環節,學生自己編出兩位數除以一位數的.各種型別的算式,比如被除數的十位與個位都能被除數整除的,十位上不能被除數整除,兩位數除一位數除不盡的。在這個過程中,教學著重突出了讓學生認識除法各部分的名稱,(被除數、除數、商),在學生試算後,著重突出了讓學生交流演算法,總結算理。
在學生編問題解決中,通過教師引領,打開了學生的思維。學生編出了“教室裡有48名同學,和兩位老師,同學的人數是老師的幾倍?”“三二班有48名同學,每兩人坐一張桌子,需要幾張桌子?”“如果兩位老師也要坐桌子的話,那麼一共要坐多少張桌子?”“一個正方形的周長是56釐米,它的邊長是多少釐米?”
最後的拓展題為“三二班有50多名學生,做課間操時正好排成4隊,而且沒有剩餘,那麼三一班可能有多少人?”激活了學生的思維。學生有的用除法算式來表示求解的過程,有的用乘法算式來表明,還有的用語言敘述的方式來表明思路
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