《圓圓的沙粒》課程教學實錄
教學目標:
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、認識生字9個。
3、理解課文內容,瞭解這篇童話故事的寓意,朝著預定目標堅定不移地努力,就能實現美好願望。
教學重難點:
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、知道童話故事的寓意。
教學準備:小黑板,生字、詞卡片,珍珠實物。
課型:童話
教學方法:談話、小組合作式。
教學過程:
一、匯入活動:
1、談話:有很多同學看過許多童話,童話中的一個個故事,你還記得嗎?今天我們一起來學習一篇新的童話。
2、板書課題:圓圓的沙粒。
二、學習新課:
1、初讀課文
⑴、選擇自身喜歡的方式讀課文,並標出自然段的段序。
⑵、出示9個生字,學生分組認讀.
哈、異、坦、蚌、牢、獄、縫、逝、潮
⑶、出示生詞,同桌讀。
哈哈、異想天開、蚌殼、牢獄、清清楚楚、一條縫逝去、海潮
2、熟讀課文,理解課文。
⑴、學生自由讀課文。
*說說:讀了課文你有什麼想法?
*珍珠是怎樣變成的?
(自由說,指名說)
⑵、小組學習。
a、選擇喜歡的方式讀課文。
b、自由讀1—9自然段。
*指名說說:沙粒向同伴們說了什麼?
*同伴反應是什麼?
*這顆沙粒還是決定怎樣做?
*指導讀3—9自然段。
*分角色讀1—9自然段。
c、用自身的話說說1—9自然段講了什麼?
*指名說:這顆沙粒聽到同伴的議論動搖沒有?
*你從哪裡知道的?
⑶、自由讀10—13自然段。
*13自然段只有六點,是什麼符號?表示什麼?(10—13自然段)寫了什麼?
*齊讀10—13自然段。
⑷、指讀14—18自然段。
*採珠姑娘發現了什麼?
*沙粒們想起了什麼?
*分角色朗讀。
*齊讀14—18自然段。
*用自身的話說說這區域性內容講了什麼?
*圓圓的.沙粒為什麼能變成珍珠?
*誰來說說沙粒變成珍珠的過程。
⑸、齊讀全文。
⑹、分角色扮演。
⑺、這個童話告訴我們什麼道理?
三、作業安排:
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、複述課文給家長聽。
四、板書設計:
10、奇妙的海底世界
圓圓的沙粒
圓圓的沙粒
堅定不移
努力
珍珠
變
第二課時教學目標:掌握10個字的書寫。
教學重難點:正確掌握每個字的筆順規則。
教學準備:生字、詞卡片,田字格黑板。
課型:寫字課。
教學方法:討論、小組合作式。
教學過程:
一、匯入新課:
1、齊讀課文《圓圓的沙粒》
2、出示9個生字,學生認讀。(開火車)
哈 異 坦 蚌 牢 獄 縫 逝 潮
二、學習新課。
1、出示要寫生字,學生(開火車)認讀。
圓 粒 哈 異 理 嘲 坦 紛 牢 潮
2、學生分析字型,互相交流。
3、書寫生字
⑴、學生自由書寫生字。
⑵、指名上臺書寫,並指名評價。
⑶、書寫生字,每字寫3遍。
⑷、合作學習。
*小組中選出寫得最快最好的作業。
*上臺展示,並說說自身是怎樣書寫的。
三、作業安排:
書寫生字,每字3遍。
四、板書設計:
10、奇妙的海底世界
圓圓的沙粒
五、教學後記
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