國小語文《本命年的回想》教學設計
教學目標:
1、瞭解過年習俗中所蘊含的鄉土風情,進一步體會民俗中的豐富內涵。
2、欣賞作品生動傳神的語言。
3、瞭解清晰的線索、嚴謹的結構。
4、培養學生熱愛家鄉、熱愛祖國的情感。
教學重難點:
1、瞭解春節習俗中蘊含的鄉土風情和文化內涵。
2、賞析作品中生動傳神的語言。
3、瞭解作品清晰的線索、嚴謹的結構。
教學過程:
一、匯入
1、同學們,你們都知道自己的屬相吧,那你們知道什麼是本命年嗎?(我國用十二生肖來記出生年,十二年一個輪迴,如果是鼠年出生的人經過十二年又到了鼠年,那麼這一年就是他的本命年)今天我們就一起來學習劉紹棠的《本命年的回想》,顧名思義這篇文章寫的是作者本命年時回憶的往事。
2、你知道這篇文章是作者多少歲的時候寫下的嗎,你怎麼知道的?
(學生齊讀最後一段)是什麼回憶讓作者有“返老還童”之感呢?
二、知年俗
1、說說你在預習時遇到了哪些難讀難寫的字詞。
應注意的字詞:
簸箕 b ji 晾 liàng 生瘡chuāng 穿梭 suō 糖黏兒nián 糝兒shēn 涿州zhuō 吆喝yāo he 疙瘩鬏gē da jiū 門檻k?n 秫秸棒shú jiē 鬼祟suì
騷擾sāo r?o 大吃大嚼jué 天麻麻亮mā ma 漬酸菜zì 闔家hé
2、指名讀課文,找出文中最能概括春節特色的句子。
最有鮮明地方特色和濃郁鄉土風味的.,卻是二十四節之外的春節。
3、文中依次介紹了春節的哪些習俗?
炒年貨、吃臘八粥、買糖果、挑絨花、殺牲禽、備食物、送灶王爺、換門神、除夕守歲、拜新年
4、在這些習俗中,你最喜歡哪一個?請說說理由。(生自由回答)
三、品年味
1、你在文章中讀出了怎樣的春節氛圍?請你結合具體的語句進行賞析。
例:我在“家家炒花生、炒瓜子、炒玉米花兒,炒完一鍋又一鍋,一捆捆的柴火捅進灶膛裡,土炕燙得能烙餅”這句中感受到了準備過年熱鬧的氣氛。其中“家家”“一鍋又一鍋”等詞語寫出了炒年貨的人多,年貨的量大,生動傳神地表現出正月七年級每家每戶炒年貨的熱鬧場面。
2、小結過年氣氛:臘月七年級預熱、臘月初八以後開始增溫、除夕守歲正月七年級拜新年已經到了發燒的階段。
3、從鄉親父老的舉止中你看出了人們在過年時心中寄託了哪些期盼?
四、較今昔
1、隨著時代的發展,我們現在的春節出現了哪些新的過年方式?
2、你更喜歡現在的春節還是過去的春節?
五、寫祝福
請你給家人寫一條春節祝福簡訊。
六、小結
通過這篇文章的學習,我們彷彿已經嗅到了濃濃的年味兒,認識了一群淳樸可愛的父老鄉親。相信同學們會和他們一樣更加珍惜我們的幸福、更加熱愛我們的生活吧!
七、板書設計
本命年的回想
劉紹棠
-
秋天的圖畫課後反思
在社會發展不斷提速的今天,課堂教學是重要的工作之一,反思指回頭、反過來思考的意思。反思應該怎麼寫才好呢?以下是小編收集整理的秋天的圖畫課後反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。秋天的圖畫課後反思11、識字和語言思維訓練結合在識字教學中,指導學生把識字個語言訓...
-
《狐假虎威》的評課稿通用
作為一無名無私奉獻的教育工作者,總不可避免地需要編寫評課稿,評課是加強教學常規管理,開展教育科研活動,深化課堂教學改革,促進學生髮展,推進教師專業水平提高的重要手段。快來參考評課稿是怎麼寫的吧!下面是小編為大家收集的《狐假虎威》的評課稿通用,僅供參考,大家一...
-
國小教學故事:飛翔於天空的夢
孩子的一生將經歷許多的波折與坎坷,在有著小小憂愁的孩提時光,他們能否懷抱希望?那麼取決於他們的父母,取決於他們的老師,取決於,將生命的意義捧在手心,輕輕呵護的我們——思想品德老師。在課堂之上,我們常常會帶著一身的疲憊,講述著那些麻木的知識,思品書變成了一個拖延...
-
我的教學敘事故事(精選11篇)
我的教學敘事故事1我悄聲走進教室,此時離上課時間還有四、五分鐘。教室裡真吵!講臺下分明是一群炸了營的小螞蚱。我足足盯了他們有一分鐘,可我的學生們仍然各“忙”各的,對我熟視無睹。我不禁有些氣惱,“師道尊嚴”何在?我板起臉,漸漸地,學生中開始互相傳遞著一種表情,...