《春曉》評課稿範文
張老師執教的古詩《春曉》給我們展現的是一幅雨後清晨的春景圖。它看似平淡,卻韻味無窮。對張老師的這節課我從一下幾點做一些簡評:
優點:
1、教學設計清晰條理,目標明確,重難點突出。
2、體現了“以讀為本”的教學特點。體現在教師採用自由讀、指名讀、領讀、接讀、齊讀等方式引導學生讀通順,讀熟練,讀懂,指導學生有感情地朗讀。
3、注重了寫字方法的指導。從題目到作者,再到生字,教師板書,學生隨老師一起書空,學生掌握了寫字規律。
4、注重了知識的.積累。教師既注重了識字方法的積累,又注重了詞語的積累。在作業中,讓學生蒐集有關春天的文章或詞語,也注重了知識了積累,同時培養了學生蒐集資料的能力。
5、注重了學生各種能力的培養。教師利用插圖,讓學生把古詩編成一個小故事,既培養了學生的創新能力,又培養了學生的口語表達能力。讓學生畫春天,培養了學生的想象能力和繪畫能力。
6、注重了學生的養成教育。教師鼓勵學生說話洪亮,勇於發表自己的見解。
建議:
1、低年級的古詩教學不應細細講解,應以讀悟情。
2、朗讀指導還不夠到位。
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