觀察動物細胞評課稿
今天聽了孫老師的《觀察動物細胞》一課,感覺孫老師教學步驟由淺入深,引導學生合作探究水到渠成,鞏固複習設計適中。具體評析如下:
一、導課設疑易激發學生的探究欲
本節課設計一個幫助公安破案的例子,激發了學生的探究慾望,學生躍躍欲試。
二、歸納概括準確到位
孫老師對實驗步驟的比較歸納精準。用一個字歸納實驗步驟:擦——滴——刮——塗——蓋——染。與做植物細胞的實驗步驟相比較,使學生能更好地掌握實驗步驟。
三、探究積極,歸納水道渠成
對動物細胞的結構的歸納水到渠成。由於合作探究過程細緻,討論積極,學生對動物細胞的結構歸納順勢而出。既讓學生掌握了基本知識,又讓學生通過比較溫習了植物細胞的結構。瞭解了兩種細胞的結構特點。
四、預設及時,糾錯肯定
實驗操作很容易出錯,且步驟複雜,很容易忽視對學生的糾錯。孫老師解決了這個問題。她在實驗前就針對以往學生易出的過錯細緻講解,示範操作,糾正了學生的`操作錯誤。並在實驗過程中及時糾錯,利用小組糾錯,消滅了學生的操作不規範的毛病。
五、提幾點建議
1、對整個小組實驗效果不佳時,處理過於草率,只是讓學生看一下別的小組的實驗結果,應指導學生分析原因,解決問題。
2、實驗過程時間太短
學生實驗時間過短,速度慢一點的學生做不完,出錯的學生沒有時間糾錯。
3、動手操作易讓學生產生誤解
在歸納總結後,學生有一個動手操作小製作,利用果凍和巧克力豆製作動物細胞結構模型。由於果凍殼是硬的,容易使學生產生歧義,誤解動物細胞的結構特點。
總之,孫老師這堂課還是很好的!教學環節都處理到位!最後,我想說的是:個人見解有片面性,希望各位老師批評指正!
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