let’s spell的評課稿
今天聽了林老師這節課,讓我收穫頗豐,同時也有一些感觸,這裡我談談個人的一些思考,不當之處,敬請諒解。
林老師執教的這一課是國小英語四年級下冊第四單元的Let’s spell部分,該課主要是通過語音來引導學生學習並記住單詞,讓學生在學習的過程中逐步提高見詞能讀的能力。
良好的開頭是成功的一半,為整節課起著十分關鍵的作用。首先,林老師通過學生比較熟悉的電影來創設語言情境並引入,這樣就充分調動起了學生的學習興趣,讓學生的注意力在最短的時間內被啟用。緊接著,利用歌曲、遊戲等一系列方式對語音進行復習,溫故而知新,為新的內容的學習做好鋪墊。
第二,通過對fr進行拆音、分音來讓學生自主發現r的發音,從而切入本課fr、hrse的拼讀學習,然後通過繞口令、跟讀以及遊戲等方式感知字母組合的音—形對應關係,從而提高學生見r就知其音的能力,這一部分的教學儘可能得發揮了學生的主體作用,讓學生在形式多樣的活動中感受知識,體驗知識,並最大範圍得讓全體學生參與到學習中去。
第三,林老師通過課堂中的homework一方面鞏固了or的讀音,同時通過拼讀不同類的.單詞讓學生自主發現or在w後的發音規則的不同,引出word和world的兩個單詞的學習,提高學生的拼讀能力。
最後,通過大量的練習,充分鞏固了本節課的學習內容,讓學生不斷在練中學,在學中練,紮實有效得掌握了本節課的知識。
總體來說,這堂課目標明確,條理清晰,紮實有效。
但是,本課中仍存在一些值得探討的地方:
1、本堂課中,林老師在佈置任務前,未能使學生更加簡潔明瞭得理解老師的意圖,導致學生時常出現“卡機”的情況。
2、教師語言不是很豐富。當然,這其實也是我自身的一個毛病。對於英語教學,教師如何輸入才能得到學生更好地輸出,我相信是許多老師都在思考的問題。以上就是我對今天林老師這節課的淺見,有評得不恰當的地方,請在座老師多多批評指正,謝謝!
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