PEP教材三年級上冊《Unit4 A Let’s talk》 的說課稿
大家好,很高興能有這次機會和大家一起研討和交流。下面是對我上的這節課進行說課。今天我要分析的內容是 PEP教材三年級上冊,第4單元We love animals A區域性的Let’s talk .該區域性主要要求同學能聽懂、會說句子,如:Look!I have a panda!以和表示讚美的幾個常用感嘆語。如: Wow! Cool! Great! Super! 並能在實際情境中運用、交流。
一、說教學目標:
1、知識目標
(1)、能聽懂、會說句子“ Look!I have a ... ”,並能在實際情境中運用。
(2)、培養同學用英語簡單抒發情感的意識,使同學能聽懂、會說幾個常用感嘆語。如:Wow! /Cool! /Great! S/uper!
2、技能目標
(1)、能用have這個單詞介紹小動物,如:Look!I have a panda!並能在實際情境靈活、自然地運用。要求模仿正確、語調自然。
(2)、能聽懂、會說表示讚美的感嘆詞Wow! Cool! Great! Super!並能在實際情境中恰當地運用。
(3)、能聽懂一些簡單的指示語,並能依照指令做出相應的'動作。
3、情感目標
通過對本課動物單詞的學習,瞭解動物是我們人類的朋友,形成熱愛大自然的積極情感態度,培養同學保護動物的良好品質。
二、說教學重點和難點:
重點:句型“ I have a ...”和感嘆語“Cool ! Super ! Great ! Wow !”
難點:“super”和“great”的發音。
三、說教學媒體設計
讓同學在教師的指導下通過感知、體驗、參與和合作等方式完成教學目標。在設計本課時,主要從激發和堅持同學的學習興趣入手,精心設計生活化語言情景,開展豐富多彩的活動,讓同學感受用英語交流的樂趣和勝利感,從而培養同學用英語進行交流的能力。針對本課時語言知識的特點,對空中課堂教學光碟進行合理的取捨。充沛應用能展示課時重點的內容,為教學服務。在觀看時,要求同學邊聽邊看並模仿跟讀,利用空中課堂資源中優美的動畫和規範的語音,激發興趣,規範發音。
四、說教法學法
為了培養同學的自主合作學習的能力,我採用了直觀教學法,發明真實的情境學習單詞和句型,使同學積極主動地學習,同時也給他們合作學習提供了平臺。
五、說教學過程:
Step 1 Warm-up/Revision
1、教師播放 Unit2 --- Let’s sing 的錄音,師生一起演唱歌曲 <>,並伴有打節拍等動作。
〔設計意圖〕英語課的開頭演唱一首英語歌曲有利於營造英語課堂氛圍。
2、Greetings.
3、Let’s chant. 光碟播放第一單元Let’s chant 區域性,教師和同學拿出文具邊說邊做動作。
〔設計意圖〕提高對知識的再現率,為學習新知識埋下伏筆。同時,通過課前的對話,熱身活動,活躍了課堂氣氛,調動了同學的學習興趣,使課堂教學以輕鬆活潑的形式開始。
Step2 Presentation
1、播放一段關於動物的動畫片。
T:There are so many animals.I love animals. Do you love animals?
Ss: Yes,We love animals.(教師引導同學回答)
T: Read after me. We love animals .
Ss: We love animals.
〔設計意圖〕通過讓同學看動畫激發同學學習興趣,從而匯入到本節課要學習的動物單詞。
2、教師播放光碟出現第一種動物的叫聲,讓同學猜What’s this? 同學齊聲用漢語說:“小狗 ” 教師拿出準備好的小狗Say: dog Ss: dog T: Dog, dog,I have a dog. Ss: Dog, dog,I have a dog. (注意同學發音,發現錯誤和時糾正) T: Cool! 教讀幾遍,並板書在黑板上,然後指幾名同學讀(讀得好的給予鼓勵)。 T: Who can act like the dog? S1:---(模仿得好的同學教師給予口頭評價 Cool !/ Super ! /Great ! /Wow
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