國小二年級數學期中段考試卷評析分析
一、考試基本情況
本班共有52人,及格率100%,平均分93分,優秀人數38,優秀率73%。本份數學試卷以新課程標準為依據,緊扣新課程理念,從概念、計算、操作、應用四方面考查學生的思維、問題解決的能力,全面考查了學生的綜合學習能力。密切聯絡學生生活實際,增加靈活性,考出了學生的真實成績和水平,增強了他們學數學、用數學的`興趣和信心。
二、學生卷面分析
試卷共分四個大題:
(一)填空。
對於口訣以及直角、銳角、鈍角,絕大多數學生已經耳熟能詳,理解並掌握了,所以考這類題目,難不倒他們。但是仍有極少數學生對角的概念記不牢,把銳角和鈍角的概念混淆,導致填錯。當然也存在少數學生對口訣還記不住,導致計算出錯,比如20÷(3)=5。
(二)選一選。
少數學生對平移和旋轉這個知識點沒有掌握好,導致錯誤。
(三)計算
計算題掌握較好。由於平時堅持口算練習,同時注重強調口算的方法,以及乘法口訣的背誦和應用,加上考試時大部分學生能做到認真、細心,所以計算題失分較少,僅有個別學生因粗心出錯。當然也存在少數學生對口訣還記不住,導致計算出錯,比如54÷6=7。
(四)畫一畫
這題出現了比較多的問題,原因有二,第一是學生把先平移幾格,再向下平移幾格(連續移動)和平移幾格(分別移動)搞混淆了,第二是平移幾格,學生把對應點沒有找準,或者是找準了但是具體平移對應點時數格子時沒有從交叉點去數,導致出現問題。
(五)解決問題
部分學生對題意的理解不透,分析不到位,不能正確的理解圖中資訊的意思。還有的同學計算錯誤。
三、今後努力的方向
1、關注後進生的狀況,從卷面可以看出,個別後進生對於基礎知識掌握仍然不牢固,在今後教學中要引導他們趕上去。
2、進一步加強計算教學,培養學生計算能力。從口算抓起,堅持天天練,要求學生養成良好的計算習慣,做到精益求精,避免犯單純的計算錯誤、抄錯數、漏寫得數等。
3、注重良好習慣的培養。從卷面上看,學生審題習慣、細心習慣、自覺檢查等是導致失分的重要原因。
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