會變色的迎春花教學實錄
我和同學們共同學習了《會變色的迎春花》一文,大家是非常愉快的氣氛中學完這一課的。同學們對小達爾聞的發現十分感興趣,也十分佩服小達爾文。課後拓展延伸部分要求同學們想一下,能不能想出其他的辦法使迎春花變色呢?這個問題一提出,孩子們就更加活躍了,小手都舉的高高的。
劉默杭說:“我用彩筆給迎春花塗上鮮豔的紅色?”
楊雪苗說:“我用注射器往花瓣上澆水,水是什麼顏色的花瓣就變成了什麼顏色。”
常欣宇說:“我把迎春花塗成五顏六色的!”
同學們哈哈大笑,“你怎麼塗呀?”常欣宇站起來大聲說:“老師,我不僅能把迎春花塗成五顏六色的,我還能讓迎春花長成五顏六色呢?信嗎?”
“吹牛吧!”同學們露出疑惑的眼神。
“不信嗎?”常欣宇挑著眉毛說。
“大家安靜,請常欣宇說說看!”
“我能做到的!我找來一個大瓶子,用東西把大瓶子劃分成好些空間並相對獨立,目的是倒進水後使他們不混合在一起,然後我在往各個空間裡倒進不同顏色的水;再把迎春花的花根分別插入各個顏色的水裡,那麼我相信這樣長出來的迎春花肯定會是五顏六色的!大家說是不是呀?”
“是!”同學們異口同聲的回答!
多麼奇妙的想法啊!多麼大膽的想法啊!說實在的,在可前我也設想過好些方法,可這是我萬萬沒想到的`。我立刻舉起雙手伸出大拇指對他說:“你真棒,如果老師有一千個大拇指都會毫不猶豫的為你舉起來的!你比小達爾文還聰明呢?”常欣宇聽了,笑得是那麼燦爛,得意的坐下了。
可見,孩子們的思維是很活躍的,只要我們引導得法,多給學生創設思考想象的空間,一定會開啟孩子們想象的閘門。
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