國小一年級語文《春到梅花山》教學實錄
生:(有感情地齊讀):一到休息日,通往梅花山的大道上,便湧動著看花的人流,梅花山成了歡樂的海洋。
師:小朋友仔細想想,這裡的海洋指的是真的海洋嗎?
生:不是,是指來看梅花的人很多。
師:歡樂在這裡又是什麼意思呢?
生:我知道,梅花山上現在很熱鬧。
師:小朋友真聰明!想象一下,梅花山上為什麼會這樣熱鬧?
(一學生站起來):老師,讓我說,看花的人們一邊看梅花一邊在說話。
師:好,請小朋友想象一下他們會說些什麼呢?
生甲:(用手作梅花狀,鼻子湊上前)這裡的梅花真香啊!
生乙:這裡的梅花不但花多,而且顏色也多,就像天上的`彩雲一樣。
師:你能用課文中的話說,真了不起。
生(丙):我要把這漂亮的梅花拍下來,帶回家好好看看。
生(丁):我來用鼻子聞一下,把它的香味留在心中。
又一學生站起來說:這裡的梅花又香又漂亮,我真想一直留在這裡。
師:小朋友們說得真好!春天一到,來梅花山看梅花的人很多,人們一邊看一邊在讚美梅花的美和清香,所以梅花山成了??(學生齊說)歡樂的海洋。
評析:這一教學片段從“歡樂的海洋”入手,讓學生利用掛圖充分理解春天的梅花山是歡樂的海洋,在此基礎上,引導學生暢談看到的、從圖上觀察到的、想到的,這樣做,進一步揭示了“梅花山成了歡樂的海洋”的內涵,加深了學生對這句的理解,學生的觀察力和想象力也得到了鍛鍊和提高。
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