小班音樂乖孩子教案
作為一位傑出的老師,可能需要進行教案編寫工作,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼應當如何寫教案呢?以下是小編整理的小班音樂乖孩子教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小班音樂乖孩子教案1
活動目標
1、體驗自己走路,不要他人抱的愉快心情。
2、能大膽的邊唱邊表演動作。
3、學習根據歌詞內容創編動作。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
活動準備
1、教師熟悉歌曲,音樂CD或磁帶,貼絨教具小鳥,小貓各一個,走路的小朋友三個連在一起。
2、小朋友有觀看過小鳥飛,小貓跑的經驗。
活動過程
1、教師彈《小鳥飛》的曲子,小朋友做小鳥飛入活動室坐好。
2、小朋友練聲《我愛我的小動物》。
3、教師範唱歌曲《我是乖孩子》,然後提問:
(1)你聽到老師唱了一些什麼?
(2)你覺得這首歌好聽嗎?
4、小朋友學唱歌曲,理解歌詞的意思。
(1)教師出示貼絨教具小鳥,小貓和小朋友。
邊唱邊按順序貼出玩具,幫助下朋友理解歌詞大意。
(2)小朋友跟著老師念歌詞一次。
(3)教師放音樂,移動教具,小朋友跟著音樂練唱歌曲。
(4)小朋友邊跟著音樂學唱歌曲邊表演動作。
5、小朋友根據歌詞的內容創編動作,邊唱邊表揚。
6、教師小結,表揚動腦筋創編動作的小朋友。
活動反思
興趣是幼兒學習的原動力,幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的願望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動能激起幼兒學習的慾望,使其產生愉快的情緒,充分發揮想象,表現出他們不同的'感受和創造。
小班音樂乖孩子教案2
活動設計意圖:
剛入園的孩子,都有點嬌氣,我班許多孩子早上來的時候不是大人抱著就是大人揹著來的。為了讓幼兒願意自己走,不要大人抱,知道不能凡事都依賴大人,自己能做的事情自己做,我特設計了《乖孩子》這個活動。《乖孩子》是一首內容富有童趣,能為幼兒所理解,適合動作表現的歌曲。
活動目標:
1、知道歌曲的名稱,理解歌詞內容,願意學著用好聽自然的聲音唱歌,愉快的邊唱邊做動作。
2、願意自己走,不要大人抱。
3、能大膽表現歌曲的內容、情感。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
活動重點難點:
活動重點:
讓幼兒知道不能凡事都依賴大人,自己能做的事情自己做。
活動難點:
讓幼兒學著自然的唱歌,邊唱邊做動作。
活動準備:
1、教學掛圖《自己走》,
2、錄音機,音樂磁帶《乖孩子》
活動過程:
1、引導幼兒觀察掛圖,理解畫面內容。
“圖片有誰?他們在幹什麼?”——小鳥在飛、小貓在跑。
2、引導幼兒欣賞歌曲,熟悉旋律及歌詞。
(1)放歌曲《乖孩子》,
(2)請幼兒說出自己聽到的歌詞內容。
(3)請幼兒邊聽歌曲邊自由學小鳥飛、小貓叫。
(4)教師帶領幼兒邊聽樂曲邊跟讀歌詞,念清歌詞“小鳥自己飛、小貓自己跑,我們都是乖孩子,不要媽媽抱。”
3、幼兒學唱歌曲,自由的做動作表演:
(1)教師彈唱歌曲,激發幼兒想唱、愛唱的興趣。
(2)再次唱歌,告訴幼兒要用自然好聽的聲音唱歌
(3)鼓勵幼兒根據歌曲內容自由的動作表演。
小班音樂乖孩子教案3
遊戲目標:
1、激發幼兒"我長大了,我自己會走"的自豪感。
2、樂意說說、唱唱、跳跳,參加表演
3、喜歡參加音樂活動,體驗音樂遊戲的快樂。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養學生的創編能力與合作能力。
遊戲準備:
小鳥、小貓的頭飾、音樂磁帶
遊戲過程:
老師扮演媽媽(爸爸、爺爺、奶奶等)。幼兒跟著音樂邊走邊唱,結束時老師走到一名幼兒面前說:"寶寶,媽媽抱抱你?"幼兒說:"我是乖孩子,我要自己走!"老師與幼兒擁抱。遊戲重新開始。
活動反思
首先,本課的匯入是先讓幼兒跟著鋼琴有節奏的做拍手律動,目的是穩定幼兒的注意力,然後以‘一隻孤獨的小鴨’展示給幼兒,讓幼兒用語言來表達小鴨因為沒有朋友,所以感到孤獨,但大多數幼兒不能夠說出‘孤獨’回答的是:“小鴨在洗澡”在這各方面是我的引導有誤,應該讓幼兒只觀察小鴨的表情,前面出現的引導的話語有些多餘,並沒有達到想要的結果。
然後戴上小鴨頭飾以‘孤獨小鴨’的身份向幼兒表演找朋友的場景(請三位幼兒事先準備好一段:在這裡,在這裡,你的朋友在這裡)一邊表演一邊反覆唱歌曲3~4遍。
目的是:
1、為學新歌《我的朋友在哪裡》做好一個鋪墊作用。
2、告訴幼兒找到了朋友的(跟好朋友在一起是最快樂的一件事)。
聽課的反饋:
“這個環節設計很好,不僅讓幼兒直觀地看到怎樣找朋友,還激起幼兒學習歌曲的積極性。”
小班音樂乖孩子教案4
活動目標:
1、理解歌詞內容,能愉快地演唱、表演。
2、願意自己走路,不要家長抱。
活動準備:
1、小鳥、小貓圖片。
2、《我是乖孩子》MP3。
活動過程:
一、以“猜猜誰到班上做客”引入活動。
教師:“今天有兩位小客人來和我們做遊戲,寶寶們,看看他們是誰?”
二、觀看教師表演,幫助幼兒理解歌詞內容。
1、教師:“小鳥和小貓兩位小客人要為寶寶們表演一個小節目,寶寶們鼓掌歡迎。”
2、教師清唱歌曲。
3、幼兒表述歌曲內容。(聽到歌裡唱了什麼?教師用歌聲迴應幼兒)
4、教師以講故事方式幫助幼兒理解歌詞。(鼓勵幼兒大膽表述和朗誦歌詞)
三、演唱歌曲《我是乖孩子》
1、教師表演唱,幼兒拍打節奏。
2、帶領幼兒完整演唱歌曲。
3、鼓勵幼兒表演唱。
4、分角色表演唱。
四、鼓勵寶寶要像小鳥、小貓一樣自己走路,不要爸爸媽媽抱。
1、教師:歌裡的小鳥、小貓和寶寶能幹嗎?你們需要大人抱嗎?
2、幼兒交流:我會自己走。
3、跟著音樂精神地踏步走,進一步感受自己走的快樂。
4、大聲表達:我會自己走,不要大人抱。
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