繪畫活動《八爪魚》教學反思
昨天下午我們進行了一個繪畫活動--八爪魚。活動的選材是我在網上看到了一小班幼兒的八爪魚作品,覺得不錯。於是自己設計活動過程開展,其實畫法很簡單,圓形的頭加上眼睛嘴巴,然後我要求孩子在頭的邊上用畫圓圈的方法畫上八條腳。很簡單的東西也許是由於我把它複雜化了,畫好後,與其說是八爪魚還不如說是更像一個七彩的太陽,活動下來,有一半的孩子掌握了畫法,但還是有一半的孩子畫面不完整、不豐富。
今天上午我又進行了一個繪畫活動--爸爸的領帶。活動的選材是教材裡的內容。在活動的準備上發動孩子把爸爸不用的領帶帶來。在活動開展前教師先對帶來的領帶進行了衰選,選擇了4條比較典型的,橫線畫法,圖形畫法,圖案畫法,大色塊畫法。讓孩子們說說其中你最喜歡的領帶,教師並教師進行了示範。在顏色的選擇上,教師也進行了歸納,大多數的領帶都是由二種顏色組成,一暗一明。活動下來,發現大多少數的孩子都畫得很不錯。只有個別一二名幼兒不是很理想。看著孩子們繪畫的.五彩的領帶,我不禁為他們豎起了大拇指。“你爸爸帶上你的領帶肯定更帥氣”
同樣是繪畫活動,同樣的幼兒,出現了二種截然不同的效果。不由讓我反思,教師的選材和教師對活動的設計真的很重要。從貼近幼兒生活出發,讓幼兒看得到,摸得著,感受到的,相信這樣的活動才會成功。
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