大班《春天的畫》繪畫活動反思
作為幼師,每節課後都需要適當的反思,下面是大班《春天的畫》繪畫活動反思,為大家提供參考。
今天幼兒初次接觸用水粉筆畫點彩畫,為了讓孩子們感受春天的景色,關注到景物層次、深淺關係和構圖的美,圖片選擇和欣賞時的引導非常重要。在油菜花的照片中,我引導孩子們觀察綠色與黃色的上下層關係,孩子們發現黃色的油菜在上面,綠色在下面,只是它們在下面,被擋住了。這就是景物的上下層次關係,有助於點彩時色彩的層次處理。
還有孩子觀察到,一樣是粉色的桃花,為什麼有的地方顏色深,有的地方顏色淺。我把問題拋給其他孩子,有的是遠近的關係,也有的說是陽光的關係。表現光與色彩是點彩畫主要原理。我引導孩子觀察樹上的顏色,有的地方深有的地方淺,讓孩子們感受到了色彩明暗的'美感。於是我馬上與孩子們討論如何點出這樣的效果,並及時示範。先點暗處的深色,再點淺色,淺色點一些到深色中,這樣銜接更自然。
這些點彩畫的畫面構圖都不一樣,有平行的橫塊面的、有塊狀的、有條狀的,也有一整塊,左右各有些樹的等等。我引導孩子們觀察這些不同的構圖美,豐富孩子對畫面整體的構圖經驗。
由於幼兒較少接觸點彩畫,缺少點彩畫的經驗,所以我與幼兒一起討論並示範點彩的方法。我問“這些好看的畫怎麼畫呢?時直接點彩還是要先畫好底稿?”孩子們說要打底稿,不然不知道點哪裡。於是我快速用鉛筆打好簡單的底稿,通過提問的方法來引發幼兒思考,如出示第二幅畫面花地,問孩子“怎麼點出這樣的效果?先點什麼顏色?再點什麼顏色?為什麼?”引發幼兒思考色彩的層次關係與點彩的順序,根據幼兒想法進行點彩。“什麼時候用大筆點彩,什麼時候用小筆?”引導幼兒思考用筆與點的關係,更好地用筆。“怎麼讓這片花更美?”孩子們說可以用深淺不同的紅色來點,用相近色來點。我也讓個別孩子來示範點彩,鼓勵幼兒點得密密的。繪畫時,有一部分孩子領會了點彩的方法,能點出那種層次感,色彩比較豐富,還有些孩子的樹有了色彩漸變的效果,很棒!但是也有孩子畫面物體較小,不好表現,還有些孩子點的很疏,留白較多,所以沒有那種茂密的層層疊疊的感覺。區域遊戲中貼點彩畫,鼓勵幼兒繼續嘗試。
建議:提前刷好藍天白雲的底(我們的方法:顏料偏幹,藍色、白色隨意刷開,另一張紙蓋上去,再拉開,這樣天空效果很自然,很美。),不需要幼兒點畫天空,而且畫面效果很好。構圖可以簡單點,事物的輪廓要大。每組幼兒人數在3~4人,水粉顏色要豐富,有深淺不同的顏色,如深綠、翠綠、草綠、黃綠等,這樣幼兒在繪畫時才能選擇來表現不同明暗的效果,還要增加白色和黃色,可以供幼兒自己調淺色。觀察幼兒繪畫情況,及時點評,出示點彩較好的畫供其他幼兒學習。
另外,點彩畫需要構圖,細緻點彩,時間較長,原本活動計劃兩人合作點彩,但是考慮到合作的意義和價值不大,更應該突出個人想法的表現,所以一人點彩一幅畫,每個孩子都有自己不同的構圖與想法。
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