如何培養學生自主學習的九年級歷史教學反思
自主學習,顧名思義就是學生自己學習。多少年來,我們一直在探討這個問題,可是我覺得自己一直沒有找到有效的方法讓學生自主學習。學生自己可供支配的時間太少了。從早上一睜開眼到晚上睡覺,學生除了上課、睡覺之外,僅有的飯空加的自習也有老師主動去輔導。魯迅先生說過“時間就像海綿裡的水,只要願擠,總還是有的”。所以只能讓學生自己去擠時間自主學習,再有就是每週三節的課堂時間了。
在上課時間裡,我主要從以下幾方面培養學生自主學習:
1、保持緊張狀態。
要讓學生感覺到時間的緊迫,這自己學習的一二十分鐘是十分寶貴的,要抓緊學習,不要悠閒。
2、提高學習效率。
有時候學習效率的提高是成功的關鍵。這就要學生掌握一定的學習方法。簡單的問題自己同時記憶一下,難理解的問題記錄下來,等探討的時候再討論,不要鑽牛角尖,不要浪費時間。
3、保證學習效果。
學生的.自主學習也要保證一定的學習效果。要讓學生意識到,自主學習也要有學習成果,簡單的問題自己會了就不再講了,最好記住一些印象深刻的知識。如學習《古代科技與思想文化(二)》時,阿基米德說過一句名言“給我一個支點,我將撬動整個地球”,這樣精彩的話,學生可能一遍就記住了。
4、學會新舊對比。
在學習時,常會遇到已經接觸過的知識,這時要學會新舊知識的對比。如在學習《資本主義時代的曙光》一課“新航路的開闢”時,哥倫布到達古巴、海地。學生可以和自己以前的知識“哥倫布發現了新大陸”聯絡,印象就會更加深刻。
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